考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(優(yōu)秀8篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 13:22本頁(yè)面
【正文】 二真題。臨考階段：12月本階段是考生間心態(tài)的比拼，考生們要及時(shí)調(diào)整心態(tài)，全面回顧考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)期間的心得總結(jié)，結(jié)合前期的錯(cuò)題及復(fù)習(xí)筆記，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的查漏補(bǔ)缺。不亂、不慌，穩(wěn)中有序的過(guò)好考研英語(yǔ)的最后一關(guān)。單詞記憶誤區(qū)之一：拿出大塊的時(shí)間記單詞不少同學(xué)在單詞的學(xué)習(xí)中，通常會(huì)拿出一上午一下午的時(shí)間來(lái)記單詞，因?yàn)橐呑x邊記，不多花點(diǎn)時(shí)間就記不住，或者讀了一上午能記得住的卻沒(méi)有幾個(gè)。對(duì)此，小編建議，大家可以拿出零散的時(shí)間來(lái)記單詞。很多學(xué)生在花大片的時(shí)間記單詞時(shí)，很多時(shí)候讀著讀著都不知道讀到哪里去了，所以每次翻開(kāi)單詞書(shū)都習(xí)慣性的停留在第一頁(yè)“abandon”處。這是因?yàn)檫^(guò)于長(zhǎng)時(shí)間的讀單詞容易造成記憶催眠，讀著讀著瞌睡就來(lái)了。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間太長(zhǎng)，即過(guò)度學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)之前的記憶造成干擾，反而不利于已經(jīng)習(xí)得知識(shí)的記憶。我們?cè)谄綍r(shí)的復(fù)習(xí)中可以把兩種方法相結(jié)合，在用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)記單詞的同時(shí)，也使用零散的時(shí)間來(lái)記憶，如早上吃完飯背一個(gè)小時(shí)，然后中午瀏覽半小時(shí)，晚上吃完飯半小時(shí)，睡覺(jué)前再半小時(shí)。這樣通過(guò)多次反復(fù)，可以起到加強(qiáng)記憶的作用，避免因?yàn)檫z忘規(guī)律，而產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)單詞記憶的恐懼心理。單詞記憶誤區(qū)之二：?jiǎn)卧~只有多“背”才能記住對(duì)于單詞，很多人想當(dāng)然的認(rèn)為只要去背就夠了，事實(shí)并非如此。因?yàn)閷?duì)于單詞來(lái)說(shuō)，數(shù)量巨大，成千上萬(wàn)個(gè)單詞。你不會(huì)也不可能一次就可以記住。那應(yīng)該怎么辦呢?對(duì)此，不少英語(yǔ)老師建議我們可以通過(guò)語(yǔ)境記憶單詞，可以通過(guò)發(fā)音記憶單詞。但事實(shí)是，看單詞的時(shí)候不需要先看例句，因?yàn)樵谀氵€不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，先看例句不僅不會(huì)加強(qiáng)記憶，反而會(huì)形成干擾，增加記憶的負(fù)擔(dān)。小編認(rèn)為，大家可以通過(guò)每天看單詞，在頭腦中反映它的發(fā)音和意思，并每天多次重復(fù)的方式來(lái)記憶單詞。多試幾次，效果一定會(huì)好很多。進(jìn)入寒假來(lái)具體談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)。請(qǐng)先做一下xx年的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的計(jì)劃—?jiǎng)e怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！在這里，建議同學(xué)們充分利用六個(gè)字——分階段，分專題。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)大致可分為三個(gè)階段：第一階段(7月8月)：打基礎(chǔ)階段，包括背單詞(必須背完)，補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法和聽(tīng)力起步練習(xí)。在此階段不要急于盲目地做題目，如上文所說(shuō)，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開(kāi)始把目光局限在冰山的一角上，后患無(wú)窮。第二階段(9月10月)：全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽(tīng)力循序漸進(jìn)地推進(jìn)。第三階段(11月到考試前一星期)：應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強(qiáng)化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思考。很明顯我必須把英語(yǔ)分解為聽(tīng)力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)：聽(tīng)力聽(tīng)力的提高是潛移默化的，也是需要漫長(zhǎng)的過(guò)程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽(tīng)懂的水平開(kāi)始聽(tīng)起，如果剛開(kāi)始就聽(tīng)高難度的，又無(wú)論如何都聽(tīng)不懂，最終只會(huì)打擊自信心，甚至放棄。如果你目前只能聽(tīng)懂初中的磁帶那么就拿初中的來(lái)聽(tīng)，同樣的道理你可以聽(tīng)高中的，大學(xué)一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四級(jí)的，六級(jí)的，總之任何一盤磁帶都可以作為你的開(kāi)始，關(guān)鍵在于它是否適合你目前的聽(tīng)力水平。當(dāng)你覺(jué)得可以完全聽(tīng)懂且能夠復(fù)述大概意思，甚至能夠隨時(shí)記下所聽(tīng)到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高到下一個(gè)難度了。注意在11月份以前的階段，聽(tīng)力必須以“精聽(tīng)”為主，“泛聽(tīng)”對(duì)于提高聽(tīng)力幫助不大！閱讀理解要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說(shuō)一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請(qǐng)不要輕易使用真題(用一套真題做個(gè)水平自測(cè)就可以了)！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題(注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計(jì)較對(duì)錯(cuò)得失，因?yàn)榇鸢副旧砜赡芎茈y說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的)。在看的過(guò)程中，要注意三個(gè)方面：一、積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補(bǔ)充；二、對(duì)整篇文章意思的把握，對(duì)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題的正確理解，對(duì)長(zhǎng)難句的理解；三、逐漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)階段到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)毫不吝嗇地拿出真題來(lái)，并且要充分利用真題：一定要做三遍！第一遍要像考試一樣，嚴(yán)格按照時(shí)間要求來(lái)做，這樣主要是為了適應(yīng)將來(lái)的實(shí)戰(zhàn)；第二遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂。尤其要注意到，考研經(jīng)?？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！第三遍是總結(jié)思考，這時(shí)可以試著總結(jié)自己在哪些問(wèn)題上容易出錯(cuò)(大至可以把題目分為主旨題，細(xì)節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等)，還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯(cuò)誤的選項(xiàng)都設(shè)立了哪些文字“陷阱”(如“以偏蓋全”“斷章取義”“無(wú)中生有”“曲解和誤導(dǎo)”等)。總得說(shuō)來(lái)，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對(duì)全篇意思要有正確把握，而“細(xì)節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，答案往往就在相對(duì)應(yīng)的一個(gè)句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒(méi)弄明白，讀懂這個(gè)句子你就可以選對(duì)答案了。最后提醒大家一點(diǎn)，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨(dú)英語(yǔ)不能突擊，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印地走下去。英語(yǔ)的水平在考試前一個(gè)月(第三階段進(jìn)行一半的時(shí)候)就基本定下來(lái)了，最后一個(gè)月可以在應(yīng)試技巧方面下點(diǎn)功夫，但是不要企圖在最后一個(gè)月有質(zhì)的飛躍。天道酬勤，加油吧！
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