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秋季工作計(jì)劃幼兒園大班幼兒園秋季工作計(jì)劃(大全20篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-12 12:05本頁(yè)面
  

【正文】 中體現(xiàn)主題)。培養(yǎng)良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī),抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開(kāi)展。訓(xùn)練幼兒繪畫(huà),準(zhǔn)備參加鎮(zhèn)幼兒繪畫(huà)比賽。十一月份:為“秋季家園運(yùn)動(dòng)會(huì)”做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置(體現(xiàn)幼兒活動(dòng)足跡)。向老師開(kāi)放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。十二月份:開(kāi)展教育沙龍活動(dòng),特色活動(dòng)之我說(shuō)。開(kāi)展幼兒故事比賽,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)開(kāi)放日。繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng),豐富投放材料,準(zhǔn)備環(huán)境布置檢查(操作材料的應(yīng)用)。教師利用自己特長(zhǎng)開(kāi)展互幫互助活動(dòng),交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一月份:結(jié)合元旦開(kāi)展“迎新年”活動(dòng)。展示本班特色成果。幼兒身心發(fā)展評(píng)估。學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)。秋季工作計(jì)劃幼兒園大班篇十二制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,并且完成各班教室布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等工作?!伴_(kāi)學(xué)寄語(yǔ)”粘貼在家園聯(lián)系上。教師技能技巧訓(xùn)練及考核。(簡(jiǎn)筆畫(huà))迎接新生,穩(wěn)定新生情緒;上好安全第一課,對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。各班召開(kāi)學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。(9月6日)各班開(kāi)展以中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)為主題的創(chuàng)意美展活動(dòng)。(9月30日)隨堂聽(tīng)課,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。(教學(xué)環(huán)節(jié)、教師的備課、教案、教育隨筆、晨間活動(dòng)等)健康、快樂(lè)、發(fā)展主題活動(dòng)材料整理。十月份:豐富活動(dòng)室區(qū)角材料,提供幼兒主動(dòng)操作的機(jī)會(huì)。組織集體備課,以年級(jí)組為單位,選擇主題,確定主備課人。(10月29日)教學(xué)常規(guī)檢查。確定秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,各班加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的訓(xùn)練。幼兒園秋季趣味親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。(10月24日——25日)健康、快樂(lè)、發(fā)展主題活動(dòng)總結(jié)。十一月份:各班教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)(11月5日——8日)各班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案的確定。(如:參觀郵局、超市、消防隊(duì)等)開(kāi)展幼兒安全自救自護(hù)常規(guī)教育以及演練活動(dòng)。家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)(11月12日)。家長(zhǎng)學(xué)校授課。十二月份:互聽(tīng)課活動(dòng),要求教師做好聽(tīng)課記錄和評(píng)課工作。教師園本培訓(xùn)。(《綱要》、《規(guī)程》和《指南》的學(xué)習(xí)。教師技能技巧的培訓(xùn),韻律活動(dòng)的創(chuàng)編。舉行慶“元旦”迎“新年”系列活動(dòng)。迎接局教學(xué)常規(guī)檢查。一月份:班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流。做好期末幼兒發(fā)展評(píng)價(jià),《幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)》的抽檢查。各班做好__下半年班務(wù)工作總結(jié),收集整理各項(xiàng)教學(xué)資料。迎接廬山教育科學(xué)體育局教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比。對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育。備注:各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間的安排可根據(jù)教科局對(duì)幼兒園教育的要求和幼兒園的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整。秋季工作計(jì)劃幼兒園大班篇十三(一)幼兒情況本班現(xiàn)有幼兒42人,其中男生22人、女生20人。本學(xué)期有4位新生和2位因就讀一年級(jí)年齡小的幼兒加入我班。從上學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況來(lái)看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進(jìn)步和提高,但仍有少數(shù)幼兒對(duì)同伴、家長(zhǎng)和老師有較強(qiáng)的依賴(lài)性;在常規(guī)方面,大部分幼兒的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣都良好,但有少數(shù)幼兒的規(guī)則意識(shí)不夠強(qiáng),主要表現(xiàn)在:課堂(講話(huà)、注意力不集中、游戲活動(dòng)時(shí)不遵守規(guī)則等);行為規(guī)范(禮貌、自理能力等),在集體活動(dòng)中紀(jì)律比較散漫,這學(xué)期仍舊抓好常規(guī)工作為重點(diǎn)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。(二)教師分工合作情況本學(xué)期班級(jí)配班情況:班主任、副班主任、保育員。楊老師和繆老師供共同負(fù)責(zé)開(kāi)展所有課程的教育教學(xué);葛老師負(fù)責(zé)班級(jí)保育工作。認(rèn)真提前一周備課,上課以及及時(shí)做好課后反思。明確各領(lǐng)域的教育教學(xué)目標(biāo),針對(duì)幼兒的特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)富有童趣、教育意義的課程。秋季工作計(jì)劃幼兒園大班篇十四以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,繼續(xù)深化課程改革,不斷創(chuàng)新,探索更關(guān)注幼兒個(gè)性發(fā)展、更體現(xiàn)幼兒園品味特色的新途徑,促進(jìn)在園幼兒和諧發(fā)展,健康成長(zhǎng)。以發(fā)展為本,加強(qiáng)日常教學(xué)管理,全面提升保教質(zhì)量。加強(qiáng)教科研與教師培訓(xùn)工作,提高實(shí)效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化快速成長(zhǎng)。注重家長(zhǎng)工作,多方式聯(lián)系家庭,全方位實(shí)現(xiàn)家園共育之目的。加強(qiáng)日常教學(xué)管理,提高幼兒在園生活質(zhì)量。(1)本學(xué)期初,制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃并嚴(yán)格落實(shí)。深入班級(jí),勤于研究,大膽管理,及時(shí)匯報(bào),提高實(shí)效。全面開(kāi)展班級(jí)工作,建立和諧、溫馨、奮進(jìn)、發(fā)展的班集體。(3)認(rèn)真組織幼兒一日活動(dòng),提高幼兒在園生活質(zhì)量。關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展,真正把教育融入各個(gè)環(huán)節(jié)之中。加強(qiáng)師生互動(dòng)、生生互動(dòng),實(shí)行分層教學(xué),及時(shí)調(diào)整教育方法,讓每個(gè)幼兒都有不同程度的發(fā)展。(4)抓常規(guī)教育抓習(xí)慣培養(yǎng),本學(xué)期,要充分利用各個(gè)生活環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行生活健康教育,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。樹(shù)立“科研興教”的意識(shí),扎實(shí)開(kāi)展教研工作。(1)加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理,充分發(fā)揮群體教研優(yōu)勢(shì)。采取教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們,定期開(kāi)展教研活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)探討與研究,把教研落到實(shí)處,以教研促教學(xué)。(2)實(shí)行集體備課。以此促進(jìn)教師有方向的不同程度的提高。(3)深入開(kāi)展《家園互動(dòng)式紙工創(chuàng)意活動(dòng)的研究》美術(shù)課題的研究。聯(lián)系家長(zhǎng)攜手育兒,做到家園同步教育。(1)改善服務(wù)態(tài)度,耐心細(xì)致做好家長(zhǎng)工作。(2)密切家園聯(lián)系,針對(duì)新生、特殊幼兒進(jìn)行家訪,面對(duì)面交流。采用多種方式緊密聯(lián)系家長(zhǎng),充分利用“家長(zhǎng)園地”、親子活動(dòng)等,向家長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)、交流、展示、宣傳。九月份:做好新學(xué)期幼兒報(bào)名工作,各項(xiàng)教育教學(xué)工作逐步進(jìn)入正常。新學(xué)期制定各項(xiàng)計(jì)劃。培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。早操編排。各班墻飾布置。十月份:開(kāi)展走進(jìn)課堂月活動(dòng)。開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)”主題教育活動(dòng)。教學(xué)常規(guī)、幼兒一日常規(guī)和衛(wèi)生常規(guī)檢查。與結(jié)對(duì)園開(kāi)展幫扶活動(dòng)——指導(dǎo)教學(xué)工作。十一月份:開(kāi)展集體備課。區(qū)域活動(dòng)研討。各班開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。開(kāi)展“美術(shù)課題”教學(xué)觀摩活動(dòng)。(美術(shù)課題:一課多上)十二月份:加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),教育幼兒做力所能及的事。各班做好教育、教學(xué)工作落實(shí)情況匯報(bào)前的準(zhǔn)備工作。元旦慶?;顒?dòng)——親子活動(dòng)。一月份:做好課題研究活動(dòng)的39。階段性小結(jié)及資料整理歸檔。教師教學(xué)常規(guī)檢查并歸檔,交各項(xiàng)總結(jié)。做好期末工作的總結(jié)。秋季工作計(jì)劃幼兒園大班篇十五規(guī)范一日保教活動(dòng),堅(jiān)持保教并重;對(duì)新教職工進(jìn)行全面培訓(xùn),圍繞實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展教研,加強(qiáng)教研工作的引領(lǐng)性;密切家園聯(lián)系,共育幼兒;培養(yǎng)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。(一)落實(shí)保教常規(guī)制度,促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展。制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng)、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過(guò)這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的游戲教學(xué),使幼兒園的保教工作真正落到實(shí)處。這就要求所有教職工認(rèn)真自覺(jué)學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,明確工作職責(zé),堅(jiān)持保教并重。孩子年齡越小,需要我們照顧的就會(huì)越多,作為老師的我們,要堅(jiān)持細(xì)心、耐心對(duì)待孩子,將保育工作放在重要位置,特別是小、中班的保教人員。在做好保育的前提下提高教育能力才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。因此,老師們要結(jié)合自己所任教領(lǐng)域,自覺(jué)主動(dòng)找時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),樹(shù)立和落實(shí)正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀,不斷反思,這樣才能從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,培養(yǎng)好幼兒。(二)、保育工作(1)、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促,加強(qiáng)跟班指導(dǎo),學(xué)習(xí)保育業(yè)務(wù)知識(shí),衛(wèi)生保健常識(shí)等,不斷提高保育的業(yè)務(wù)素質(zhì)。(2)、嚴(yán)格執(zhí)行作息制度,保證幼兒身心健康,愉悅地發(fā)展。(3)、培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠等生活、衛(wèi)生習(xí)慣,為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。(4)、加強(qiáng)對(duì)幼兒的體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)護(hù)理,并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)幼兒的自我防擴(kuò)意識(shí)和能力,確保幼兒生命安全。(5)、把好晨檢關(guān),做好全日觀察記錄,嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健工作。(6)、善于觀察,發(fā)現(xiàn)幼兒一日生活中的冷暖及異常情況,并及時(shí)給予耐心妥善處理。(7)、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,每年體檢一次,及時(shí)進(jìn)行預(yù)防接種工作加強(qiáng)幼兒身體健康。(三)、教育教學(xué)工作(1)、教師應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,積極探索適用本園的教育教學(xué)新方法,促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高。(2)、保教人員應(yīng)針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),班級(jí)實(shí)際情況制定確實(shí)可行的一日活動(dòng)常規(guī),不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動(dòng)的能力,通過(guò)良好的教育手段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。(四)培訓(xùn)工作組織教師出去參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn),不斷獲取幼教新信息。組織教師有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),繼續(xù)鼓勵(lì)教師苦練技能技巧,成為全面發(fā)展的幼兒教師。加強(qiáng)崗位練兵繼續(xù)鼓勵(lì)支持教師參加各類(lèi)大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修。(五)教研工作加大教研力度,懂得新課程教與學(xué)的關(guān)系,以新的教學(xué)觀制定符合本班幼兒實(shí)際水平,幼兒感興趣的主題活動(dòng)內(nèi)容,設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)圖,制定目標(biāo),共同探討利于促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上發(fā)展的教育教學(xué)方法、方式。根據(jù)市教研工作計(jì)劃擬定本園的課題《小學(xué)附屬園的園本教育》,結(jié)合本班特點(diǎn)制定自己的研討課程;組織教師開(kāi)展互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),課題研究活動(dòng),結(jié)合公開(kāi)課給教師提供研討的平臺(tái),提高教師教研能力,促進(jìn)教育水平上一個(gè)臺(tái)階。組織教師外出參觀學(xué)習(xí),接受新的信息,回來(lái)后進(jìn)行公開(kāi)觀摩,帶動(dòng)全體教師教學(xué)水平的提高。(六)密切家園聯(lián)系,共育幼兒《綱要》總則里指出,“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?!奔覉@合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素,所以教師要通過(guò)交談統(tǒng)一家長(zhǎng)思想,從而和幼兒園的教育達(dá)成一致。附:本學(xué)期重點(diǎn)工作安排9月份每師一課開(kāi)展蒙氏公開(kāi)課期初家長(zhǎng)會(huì)期初工作檢查落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)新早操的排練環(huán)境創(chuàng)設(shè)10月份幼兒講故事比賽教師卡拉ok比賽秋游活動(dòng)角色游戲公開(kāi)課蒙氏公開(kāi)課11月份教師教育隨筆評(píng)選片斷教學(xué)評(píng)比新生招生工作家庭才藝大賽家庭教育講座12月份教師鋼琴比賽幼兒手工比賽下學(xué)期注冊(cè)工作民主測(cè)評(píng)元月份元旦活動(dòng)期末匯演期末總結(jié)工作秋季工作計(jì)劃幼兒園大班篇十六本學(xué)期我園繼續(xù)以“高質(zhì)量、有內(nèi)涵、創(chuàng)特色”的發(fā)展之路,以貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指引,全力創(chuàng)建20xx20xx年度xx市“巾幗文明示范崗”,積極爭(zhēng)創(chuàng)“xx市示范園”,以“四個(gè)抓好”促進(jìn)幼兒園再上新的臺(tái)階,進(jìn)一步打響園所品牌。(一)完善校園文化建設(shè)。繼續(xù)完善新園區(qū)的內(nèi)部環(huán)境建設(shè),加強(qiáng)樓道環(huán)境創(chuàng)設(shè),推進(jìn)綜合廳、會(huì)議室、游戲室、園史室等功能室的建設(shè),加大校園文化宣傳力度,全力爭(zhēng)創(chuàng)20xx20xx年度xx市“巾幗文明崗”。(二)加強(qiáng)檔案工作建設(shè)。做好學(xué)園檔案室的整改工作,以走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的形式,增強(qiáng)本園檔案員的檔案業(yè)務(wù)管理能力,制訂三年來(lái)檔案材料的整改工作計(jì)劃,實(shí)施學(xué)園檔案電子化管理模式,進(jìn)一步規(guī)范檔案室的管理。(一)強(qiáng)化黨建工作管理。一是發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用,樹(shù)立良好的師德形象,強(qiáng)化黨員佩戴黨徽習(xí)慣,開(kāi)展“三帶三幫三促進(jìn)”活動(dòng)。二是充分發(fā)揮工團(tuán)聯(lián)合作用,堅(jiān)持以人為本,切實(shí)履行維權(quán)職責(zé),發(fā)揮工會(huì)在和諧校園構(gòu)建中的作用?;I辦第一屆第五次教代會(huì),加強(qiáng)團(tuán)支部建設(shè),努力發(fā)展黨積極分子,鼓勵(lì)教師參加青年志愿者服務(wù)活動(dòng)。三是嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”,推動(dòng)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,深化“兩學(xué)一做“學(xué)習(xí)教育活動(dòng)常態(tài)化長(zhǎng)效化,全面開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查,完善廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作機(jī)制。嚴(yán)格履行“主體責(zé)任、一崗雙責(zé)”,落實(shí)校務(wù)監(jiān)督檢查。(二)強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理。一是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范,嚴(yán)格約束自己,維護(hù)教師良好形象。建立健全教師定期集中學(xué)習(xí)政治理論制度。堅(jiān)決實(shí)行師德違規(guī)“一票否決”和責(zé)任追究制度,開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育實(shí)踐活動(dòng),不斷提升教師職業(yè)幸福感。二是進(jìn)一步實(shí)施精細(xì)化管理制度,分人分工分責(zé),將幼兒園工作進(jìn)行精細(xì)劃分,發(fā)揮每個(gè)教師的能力,使學(xué)校管理工作規(guī)范化、科學(xué)化、實(shí)效化,實(shí)現(xiàn)重心下移,環(huán)環(huán)相扣。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè),通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、技能培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)等,加強(qiáng)對(duì)新聘教師的管理及操作能力提升。搭平臺(tái)讓教師們走出去,找準(zhǔn)差距、更新理念、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)方法,提高教師的工作能力和教學(xué)水平。建立二次培訓(xùn)的管理機(jī)制,加強(qiáng)外出學(xué)習(xí)的實(shí)效性。四是倡導(dǎo)推優(yōu)觀摩,開(kāi)展一師一優(yōu)課,激發(fā)公辦教師及新老合同教師的課堂教學(xué)實(shí)效性。借兩個(gè)鎮(zhèn)級(jí)名師工作室平臺(tái),催逼年輕教師自身能力提升,加速幼兒園骨干教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。(三)強(qiáng)化科研課題管理。以省級(jí)課題《數(shù)字化背景下幼兒園美術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究》的立項(xiàng)為契機(jī),大力推進(jìn)幼兒園課改。做好省級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作,抓好省、市、鎮(zhèn)各級(jí)立項(xiàng)課題的實(shí)踐研討。以名師帶動(dòng)效應(yīng),以大課題帶動(dòng)小課題模式,構(gòu)建課題實(shí)踐研討的共同體,激發(fā)教師參與課題研究的內(nèi)驅(qū)力,提高教師的課題研究能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中注意積累課題研究經(jīng)驗(yàn)及成果,為申請(qǐng)各級(jí)教科研現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。(一)提升師生活動(dòng)質(zhì)量。依托黨工團(tuán)開(kāi)展豐富活動(dòng)。重視師生閱讀,創(chuàng)設(shè)書(shū)香校園文化,開(kāi)展特色主題活動(dòng),開(kāi)展學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動(dòng),開(kāi)展孝道文化教育活動(dòng),開(kāi)展生命教育課程,抓幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真實(shí)施《指南》,把教育融入幼兒一日生活,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),創(chuàng)設(shè)豐富多樣的具有挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境和互動(dòng)的激勵(lì)性的師幼關(guān)系,促進(jìn)幼兒主動(dòng)地個(gè)性化地學(xué)習(xí)與探究,有效發(fā)展幼兒的核心素養(yǎng)。(二)提升園本教研質(zhì)量。繼續(xù)推進(jìn)跨點(diǎn)、跨園聯(lián)動(dòng)教研,繼續(xù)探索園本教研“跨齡、跨班戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)的有效融會(huì)”。積極創(chuàng)建室內(nèi)外游戲化環(huán)境,建設(shè)游戲化資源,保證游戲課程時(shí)間,推進(jìn)游戲化課程建設(shè)常態(tài)化,重點(diǎn)研究游戲區(qū)的開(kāi)發(fā)使用和優(yōu)秀案例收集,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)課程游戲化、生活化。(三)提升園本課程質(zhì)量。繼續(xù)完善“一園一品”、“一園多品”的特色校園文化建設(shè)工作,不
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