【正文】 們。教育 孩子，不如說(shuō)是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩，而是他的整個(gè)家庭，他的家庭背景，他的成長(zhǎng)環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長(zhǎng)還有他們的人生。有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師。有人說(shuō)老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭。有人說(shuō)老師是甘為人梯,默默耕耘。有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方，觸摸幸福。幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎？當(dāng)然，我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭，但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠(chéng)信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。 來(lái)源： 極品資源愛與責(zé)任演講稿串詞 愛與責(zé)任演講稿題目篇十一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！曾經(jīng)的一個(gè)夢(mèng)，為了這個(gè)夢(mèng)而努力奮斗。那是我人生中最特別的一個(gè)日子，我光榮地成為了一名幼兒教師。從那天起，我每天都珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，并賦予我對(duì)這圣神職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：＂師者，人之模范，＂一直至今，陪伴我度過十幾個(gè)春秋。現(xiàn)在的我不僅僅是我孩子的母親，更是我們幼兒園許許多多孩子的母親。感謝您，親愛的家長(zhǎng)，信任我，把您的寶貝交給我。同時(shí)也請(qǐng)您放心，您的寶貝也是我的寶貝，更是我們幼兒園教師團(tuán)隊(duì)的寶貝。沒有什么愛比母愛更偉大。幼兒教師對(duì)幼兒的愛，我相信可以用母愛來(lái)衡量。情系幼兒，像母親般熱忱地愛著每一個(gè)幼兒，看著孩子們進(jìn)步、成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。我是多么的開心、快樂、富有成就感。從而使我對(duì)幼教事業(yè)更加的熱愛，更加的投入。我已深深體會(huì)到幼教工作帶來(lái)的喜悅感和快樂感。這不僅僅是我的事業(yè)，也是我們團(tuán)隊(duì)共同的事業(yè)。我們要發(fā)揚(yáng)幼兒教師團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揚(yáng)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，相互理解，提高自身素質(zhì)。有了穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)，大家才能體會(huì)到工作中的默契感、集體感、榮譽(yù)感。當(dāng)然，我們所付出的辛苦是與成績(jī)成正比的。就如：xx市140余所幼兒園，去年下半年衛(wèi)生大檢查中，只有17所幼兒園衛(wèi)生系數(shù)達(dá)標(biāo)通過，本園就是其中的一所，這少不了教師團(tuán)隊(duì)的努力。著名作家冰心說(shuō)過：＂有了愛，就有了一切；有了愛，才有教育的先機(jī)。＂幼兒教師與其他教師不同，他是3—7歲學(xué)前兒童的啟蒙教師。要教好這些孩子并非一件簡(jiǎn)單的事情，需要付出許多。教師的愛是滴滴的甘露，即便枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。小一班的xxx，在語(yǔ)言上有些障礙，家長(zhǎng)在家里的努力很難取得進(jìn)步。當(dāng)xxx來(lái)到幼兒園，走進(jìn)小一班集體生活、活動(dòng)。他開始游戲、欣賞故事、學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在老師的耐心引導(dǎo)和溝通下。孩子終于開口說(shuō)話了，一句、兩句……現(xiàn)在使用語(yǔ)言已經(jīng)不成問題了。聽到自己寶貝能流利的說(shuō)話，家長(zhǎng)是多么的開心。我用一顆永駐的童心走進(jìn)孩子們的世界，發(fā)現(xiàn)、了解、幫助、教育他們。孩子們的天真、活潑、可愛是沒有任何掩飾，沒有任何隱藏的。每天我們都帶著微笑，帶著熱情迎接每一位幼兒。教師這個(gè)職業(yè)不僅是光榮的，也是一種責(zé)任，家長(zhǎng)把呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子交給我們，孩子的安全是天，教育是地。幼兒教師這個(gè)職業(yè)有其苦，有其樂。我們是人類靈魂的工程師。可以感染同事，感染家長(zhǎng)，同心同德搞好家園工作。教師與家長(zhǎng)的心是一樣的，就是培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)影響孩子一生的良好習(xí)慣。＂學(xué)高為師，德正為范＂我們身為人師，必須做好孩子們的榜樣。希望每一位幼兒教師都能成為睿智型的教師。希望自己也是。在學(xué)習(xí)中更要做到：自我反思、自我發(fā)展、自我完善，在自我超越中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。＂立師德，鑄師魂＂是廣大幼兒教師的心聲。我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩上的責(zé)任，在撒播知識(shí)的同時(shí)將愛種在孩子們的心間。感謝社會(huì)，感謝幼兒園，感謝家長(zhǎng)給我這個(gè)機(jī)會(huì)當(dāng)幼兒教師。選擇當(dāng)幼兒教師真好，它使我青春永駐，永駐童心。愛與責(zé)任演講稿串詞 愛與責(zé)任演講稿題目篇十二古語(yǔ)有云：德高為師，身正為范。文人們歌頌：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。確實(shí)，教師是引領(lǐng)孩子們成長(zhǎng)的導(dǎo)師，有著絕對(duì)的主導(dǎo)作用。但是同樣，教師為人師表的特點(diǎn)決定了它崇高的責(zé)任感。所謂責(zé)任感就是個(gè)體對(duì)自己從事事業(yè)所負(fù)責(zé)任的意識(shí)。責(zé)任感也是成為優(yōu)秀教師的首要條件。教師的責(zé)任感源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅(jiān)定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個(gè)沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無(wú)法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村，可是在我的記憶中那是一個(gè)美麗的小山村，山清水秀的這快兒黑土地養(yǎng)育了一代代勤勞而又樸實(shí)的人們。每天看到的是父母“日出而做，日落而棲”。他們雖然沒有什么文化，但是卻非常的通情達(dá)理，一心想讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有一個(gè)好出路。為此，家中幾乎所有的活都不讓我插手，可是，每當(dāng)看到他們?nèi)諠u漸彎的腰，每天都拖著疲憊的身子回到家中，看在眼中卻難受在心頭，真想不念了幫他們分擔(dān)一份辛苦，然而換來(lái)的卻是一頓訓(xùn)斥，當(dāng)時(shí)的委屈現(xiàn)在想起來(lái)是多么的愚蠢。但是當(dāng)時(shí)我知道自己的責(zé)任是什么，那就是“學(xué)習(xí)”20xx年我以優(yōu)異的成績(jī)考上了師范學(xué)校，在學(xué)校期間，是父母那瘦小的身影一直激勵(lì)著我學(xué)習(xí)一直名列前矛，此時(shí)我已經(jīng)開始漸漸明白父母的那份愛和我應(yīng)該盡的那分責(zé)任。畢業(yè)后來(lái)到延河小學(xué)，成為了一名教師，在這短段的一年當(dāng)中，從孟校長(zhǎng)和所有延河老師的身上使我真正的對(duì)“責(zé)任”這一詞語(yǔ)進(jìn)行了準(zhǔn)確的詮釋，也明確了我不光要對(duì)父母，更要為社會(huì)盡一分責(zé)任。我們每個(gè)人都是社會(huì)的人，人的本質(zhì)就是人的社會(huì)屬性。人的價(jià)值同樣分為社會(huì)價(jià)值和個(gè)人價(jià)值，也就是你的奉獻(xiàn)和獲取，奉獻(xiàn)指的就是你所承擔(dān)的責(zé)任是什么。作為一名教師，關(guān)于教師的社會(huì)意義，古時(shí)有“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”，而在新時(shí)期，教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)學(xué)生如何做人。20xx年教師節(jié)的主題是“愛與責(zé)任”?！皭邸迸c“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。記得有一次，我們班的一個(gè)小女孩劉宇彤被車碰了，當(dāng)時(shí)我正在指揮班車，聽說(shuō)后，我的心頓時(shí)一顫，撒腿就往那跑，當(dāng)看到孩子坐在地上還樂呵呵的時(shí)候，我懸著的那顆心頓時(shí)放了下來(lái)。我想，作為任何一位教師都會(huì)有這樣的心情。在平時(shí)的工作當(dāng)中，我總喜歡和孩子們談心，特別是班級(jí)中幾個(gè)特別淘氣的男孩子，雖然平時(shí)沒少惹你生氣，可是本身機(jī)靈又聰明的這幾個(gè)小鬼又總會(huì)讓你啼笑皆非，真是氣也他們，樂也他們。只要你留心觀察他們，每個(gè)孩子其實(shí)都有你值得驕傲的地方?？傊?，作為一名教師，首先要有愛心，在做好傳道授業(yè)解惑這三點(diǎn)上“要以德為先”，把責(zé)任感時(shí)刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻(xiàn)”。此時(shí)此刻，我只想用汪國(guó)真的一首詩(shī)來(lái)表達(dá)我的心情：我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)既然目標(biāo)是地平線留給世界的只能是背影我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)把握瞬間的輝煌擁抱一片火熱的激情去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景我無(wú)悔與我的選擇——青春無(wú)悔，生命也無(wú)悔！愛與責(zé)任演講稿串詞 愛與責(zé)任演講稿題目篇十三尊敬的各位評(píng)委、各位同事 ：大家好！我演講的題目是《愛與責(zé)任》?！拔也蝗ハ胧欠衲軌虺晒?，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)，把握瞬間的輝煌，擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言闡釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”。 汶川災(zāi)區(qū)的教師們則用血和生命一次次奏響了蕩氣回腸的絢麗華章，用他們的行動(dòng)最好地詮釋了“愛心揚(yáng)師德，責(zé)任鑄師魂”的真諦。教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心與責(zé)任，是教育成功與否的關(guān)鍵。因此，我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。我們的愛應(yīng)該是細(xì)膩的，一遍遍的諄諄教導(dǎo)，一次次的細(xì)心照料，一聲聲的殷切關(guān)懷。我們的愛應(yīng)該是無(wú)窮的，全力地付出，無(wú)私地奉獻(xiàn)，只為學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我們的責(zé)任要在愛中體現(xiàn)，以我們的愛心換取學(xué)生的真心。當(dāng)在課堂上傾心投入和學(xué)生教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)在辦公室里和學(xué)生敞開心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)在節(jié)日里收到學(xué)生一聲聲深情的祝福的時(shí)候，當(dāng)看到學(xué)生的成績(jī)有明顯進(jìn)步的時(shí)候，我相信每一位老師，都能體會(huì)到付出后的快樂，這不就是老師特有的幸福嗎？愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺痛苦，卻覺幸福！經(jīng)典的言語(yǔ)中，道盡了教師的愛與責(zé)任，而我們——教師，就是一個(gè)個(gè)執(zhí)著的踐行者！是啊，既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程；既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要用愛去關(guān)心每個(gè)學(xué)生。我們的愛是因?yàn)槲覀冇袗鄣呢?zé)任。責(zé)任是樹，愛就是藤，他們是緊緊依附在一起的；愛融入在責(zé)任之中，他們是如影隨行的。愛會(huì)讓我們團(tuán)結(jié)，愛會(huì)讓我們神采飛揚(yáng)。就讓我們同舟共濟(jì)，以愛為舟，以責(zé)任為槳，乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄海。最后我借用屈原的一句名言結(jié)束我的演講：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝x謝大家！