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活動策劃方案流程活動策劃方案(通用四篇)-資料下載頁

2025-08-12 10:33本頁面
  

【正文】 負責的態(tài)度來重視心理健康教育。在社會發(fā)展日趨多元化的今天,人們也受到各種各樣的心理困擾。青少年正處于由幼稚向成熟發(fā)展的階段,處于半獨立半依賴的矛盾時期,有其特殊的心理矛盾,有成人難以理解的困惑與苦惱。孩子們的許多心理沖突,或被自我掩蓋,或被成人忽視,視而不見,置若罔聞,以至不少孩子感到難以獲得理解,覺得孤立無助,只好壓抑于心靈深處,備受煎熬,任其折磨自己,甚至誘發(fā)各種乃至心理疾病?,F(xiàn)實的嚴重性,我們不能等閑視之。我們要以對孩子們終身發(fā)展高度負責的態(tài)度來重視其心理教育,每一位班主任都應(yīng)該明確自己是青少年學生的心理顧問及心理保健醫(yī)生這一特殊角色,應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,利用班集體的優(yōu)勢和特點,向?qū)W生們進行心理教育,滿足其心理需求,使他們有理想、有抱負,追求美好的生活,增強承受各種心理壓力和處理各種心理危機的能力,提高心理素質(zhì),以迎接明天社會的嚴峻挑戰(zhàn)!作為教育者,不但要教好書,而且更重要的是要育好人。而要育好人,就必須加強對青少年學生的心理健康教育,使他們既擁有健壯的體魄、廣博的學識,又擁有健康、向上的心理!活動策劃方案流程 活動策劃方案篇四鼓勵幼兒大膽想象,嘗試為生活中各種常見的事物找關(guān)聯(lián)。能遵守游戲規(guī)則,體驗競賽游戲的快樂?!罢l和花兒好?”圖片或照片、卡片若干(柳樹、鳥、錄音機、電話、太陽、牛奶等)。游戲一:誰和花兒好?玩法:幼兒為花兒找十個不同的朋友。找對了,每一片花瓣的顏色就會變,最后成為一朵美麗的花。幼兒給花兒找好朋友,每講出一樣和花兒要好的東西,花瓣的顏色就會變,如果幼兒能講出十樣和花兒要好的東西,它就會變?yōu)橐欢涿利惖幕ǎ銈兙挖A了。幼兒為花兒找到的朋友不能重復(fù),而且要講出這些東西和花兒要好的理由。重點:引領(lǐng)幼兒大膽想象,尋找不同的事物和花兒做朋友。玩法:幼兒分成兩隊比賽,看哪一組能在卡片中尋找到多種關(guān)聯(lián),得卡片數(shù)多的隊為贏。每組派一個代表選擇兩張能做好朋友的圖片,用優(yōu)美好聽的話說出它們做好朋友的理由。答對者將圖片放在排頭幼兒的旁邊。找到的兩個好朋友不能和別人的重復(fù)。游戲輪番進行,最后圖片得數(shù)多的一隊獲勝。能用完整的語句表達各種關(guān)聯(lián)。誰和誰好? 藤兒和瓜好,它們手拉手, 不吵也不鬧。誰和誰好? 蜜蜂和花好,蜜蜂來采蜜, 花兒仰臉笑。誰和誰好? 我和小朋友好,大家唱起歌, 一起上學校。
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