【正文】 ，形成班級特色。6．進行集體主義教育，增強班級凝聚力。8．督促學生逐漸形成自主學習的意識，形成良好的學習方法和學習習慣，關注各科的學習情況。9．抓住時機，爭取與一半以上學生談話談心，制定個人的新目標。10. 開好月考動員，營造積極備考的班風學風。10月份——1．做好月考總結班會。2. 做好節(jié)前安全教育工作。3．整合班干隊伍，召開班委會議，讓各班委進行批評與自我批評，對不稱職的班干部進行撤換。4．堅持與學生談心，十月之內完成全部學生的談話記錄。5．與各個學科任課老師進行溝通，了解學生各科學習情況。6．狠抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育以及學習習慣教育，尤其是作業(yè)完成情況以及課堂紀律、學習成績等各項指標。11月份——1．做好期中考試的動員工作以及備考復習工作。2．組織學生積極參與體育活動節(jié)，做好各項安排。3．組織學生觀看心理教育電影，并結合本班情況，開展心理健康教育和青春期教育。4．做好段考分析，確定“互幫互學”一對一名單，督促實行。5．繼續(xù)狠抓日常班務管理，將重點逐漸轉移到學習管理上。6．召開第一次家長會，加強與學生家長溝通。12月份——1．根據(jù)學校安排，組織學生參加校運會，加強學生集體榮譽感，多方面挖掘學生閃光點。2．做好校運會總結表彰班會。3．做好月度總結工作，找成績退步的學生進行談話。1月份——1．做好節(jié)前以及寒假安全教育。2．做好期末考試的考試動員和備考工作，關注學生備考的學習和精神狀態(tài)，及時疏導。3．對學生德育進行考核評價，做好評先選優(yōu)工作。4．整合各方面工作資料，進行學期總結和反思。5．召開期末家長會，做好期末考成績和學生綜合表現(xiàn)的反饋，提出寒假各項要求。八年級第一學期班主任工作計劃范文6一、 班級基本情況：本班共有學生四十九人，特困生三名。由于是普通班，班上男生很多，所以在班級管理上面的難度比較大。學生的自覺性比較差，學習能力不強。作業(yè)不能按時完成，上課不能專心聽講。但在這其中也有十幾個比較好的學生，他們進取心強，并且有較強的工作能力。工作重點是加強對于學生的培養(yǎng)，在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較復雜，家庭結構不完整的較多，現(xiàn)在有大部分的學生懂得有紀律的約束，并能投入到學習當中了。二、本學期目標：培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。鞏固良好班風，完善班級管理制度，增強學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。加強學風建設，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。與學生融洽相處，建立的新型師生關系。三、具體措施：選好本班的班委，建立強有力的班級領導班子。并且使他們能各盡其職，并且在班上樹立起表率作用。召開班委會議，并且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現(xiàn)情況。狠抓課堂紀律、課間文明通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，并用多種方法開展教育。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生禮儀規(guī)范》。四、活動安排（1） 充分利用班會時間結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。（2） 充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價值觀。（3）上好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。（4）充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。（5）首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。（6）充分發(fā)揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。（7）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續(xù)堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。（8）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。（9）平時，把學生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現(xiàn)，及時找到問題所在，對癥下藥。