【正文】 翠蓮父女報仇，并給了金老十五兩銀子。為了救林沖，魯智深從開封一直跟著董超他們到了野豬林，方才動手。為了不苦百姓，他大鬧桃花山，偷走周通諸多器皿，為了不讓劉太公失所，魯智深與周通打起來，讓他把劉太公的女兒還給劉太公，以便劉太公養(yǎng)老。魯智深可以說是一個頂天立地的英雄人物。身為天孤星的花和尚魯智深百戰(zhàn)沙場，他有勇有謀，也可算上是一位令對手聞風喪膽的英雄豪杰。最后，在第一百九十回，魯智深在征方臘戰(zhàn)爭結束后，于浙江六和寺坐化，魯智深一生可以說是十分離奇。征方臘戰(zhàn)爭中，魯智深生擒方臘，立了大功。在六和寺時，魯智深竟知自己今日圓寂，真是出乎意料。水滸傳閱讀心得體會篇十六《水滸傳》是中國古代四大名著之一，是一部描寫宋朝末年英雄豪杰的長篇小說。在閱讀這本書的過程中，我深深被其中展現(xiàn)出來的英雄氣概和人性的復雜所吸引。通過對這些角色的細膩描寫和生動表達，我不僅了解了他們的故事，也思考了許多關于人性和社會的問題。《水滸傳》給我留下了深刻的印象，下面我將分享一些我的心得體會。首先，我被《水滸傳》中展現(xiàn)出來的英雄精神所震撼。在書中，宋江及其手下的108位好漢以其堅忍不拔的意志和為民除害的使命感，挑戰(zhàn)了當時的政權。正義的火焰在他們心中燃燒著，他們英勇無畏，勇往直前。他們雖然是被逼上梁山的，但他們并沒有因為自己的境遇而頹廢，相反，他們用自己的智慧和勇氣，不斷喚醒了受壓迫的百姓，使他們重新有了希望與信心。這讓我深深感動，也給了我力量去追求正義和公平。其次，《水滸傳》中的角色形象和情節(jié)描寫十分豐滿，人性的復雜也在書中得到了完美的展現(xiàn)。每個角色都有自己的性格特點，他們有的善良正直，有的狡詐奸詐，有的忠義仁愛。其中最令我難忘的是梁山好漢之間的關系。他們來自不同的階層，有不同的性格和背景，但是在梁山這個大家庭中，他們一同生活、工作和戰(zhàn)斗。在這個集體中，他們相互扶持、相互信任，并肩作戰(zhàn)，無私奉獻。這種兄弟情深的情感讓我感動不已，并且思考了朋友之間的真誠與信任。另外，人物在不同交往和處境中的反應也引起了我的思考。書中的角色在豐富的情節(jié)中進行了多次交好與反復性格的塑造。從宋江的高尚品德升華到林沖的英雄豪杰，再到魯智深的直爽豪放，每個人物通過一系列的事件觸發(fā)，并經歷了內心矛盾、掙扎和成長。這使我意識到，一個人的行為往往是與環(huán)境和處境相關的，并且人的性格是可以改變和塑造的。此外，《水滸傳》中也反映了社會的不公和黑暗面。在這個被貪官污吏統(tǒng)治的時代，正直善良的人無法得到應有的待遇和獎賞。相反，那些心術不正的人往往可以無法無天地說出了自己根本不履行的承諾和諾言。這樣的社會現(xiàn)象讓我感到無比憤怒和失望。同時，也讓我認識到人性的復雜和難以捉摸，一個人的品德和行為是無法簡單地以外表和表象來判斷的。總結來說，《水滸傳》是一部展現(xiàn)了英雄氣概和人性復雜性的偉大作品。通過這本書的閱讀，我不僅感受到了勇者的精神與胸懷，也思考了人性的善惡和社會的不公。這本書啟發(fā)了我去追求真理和正義，讓我明白了人的成長和發(fā)展是與環(huán)境和經歷相關的。同時，《水滸傳》中也教會了我去思考深層次的問題，不僅僅局限于表面的現(xiàn)象。我相信這些收獲將會對我未來的學習和生活產生積極的影響。水滸傳閱讀心得體會篇十七《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為主要依據，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等一百零八位英雄好漢的形象。記述了以宋江為首的眾好漢從聚義梁山泊、到受朝廷招安、再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不同的情況、不同的原因，但是被逼上梁山這點，許多人是共同的。其中我最喜歡的人物是林沖，他武藝高強、正直善良，任東京八十萬禁軍槍棒教頭。他只想本本分分的過日子，在一再忍讓的情況下，仍被高俅、富安、陸謙等人再三迫害，最后無奈被逼上梁山。在林沖棒打洪教頭故事中，雙方交戰(zhàn)前對洪教頭的無理和挑釁，林沖一直忍著。兩方交戰(zhàn)時林沖不急于進攻，一直防守，等待時機變守為攻，掄起棒一掃，就把洪教頭給打敗了，這正是林沖武藝高強、忍辱負重的體現(xiàn)!我讀了《水滸傳》后，那蕩氣回腸的文字，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景，真是讓我心馳神往，回味無窮呀!水滸傳閱讀心得體會篇十八段一：《水滸傳》是一部有關英雄豪杰的古典文學巨著。通過閱讀這本書，我深刻感受到了其中蘊含的價值觀念和人性的多面性。作為一個中國人，讀完《水滸傳》后，我對中國文化和歷史有了更深刻的理解。段二：《水滸傳》講述了一群豪杰的故事，他們因種種原因走上了反抗統(tǒng)治者的道路。通過悲壯的斗爭和不屈的精神，他們以自己特有的方式捍衛(wèi)了正義。這些英雄們代表了中國人民對自由和公平的追求，他們不愿屈服于命運的安排，選擇了挺身而出。段三：《水滸傳》中的人物形象描繪細膩，個性鮮明，生動形象地展現(xiàn)了每個人物的優(yōu)點和缺點。盡管他們是罪犯，但他們的善惡兼?zhèn)渥屛耶a生了深深的共鳴。其中有劉伯溫聰明智慧，有宋江忠誠厚道，有李逵義薄云天，有吳用謀略周全……他們帶著情感和信仰，讓我深深地感到他們與我們并無不同。段五：《水滸傳》不僅展現(xiàn)了中國古代社會的風貌，也揭示了人性的復雜性和人性的多面性。通過這本書，我深刻地意識到每個人都可以通過自己的努力和選擇去改變自己的命運。同時，《水滸傳》也告訴了我，面對人性的復雜性，我們需要更加理性和有責任感地對待自己的選擇和行動?？偨Y：通過閱讀《水滸傳》，我認識到自己的不足和可以改進的地方。這本書不僅僅是一部渲染英雄豪杰，戲劇化故事的作品，更是讓我們從中得到一些人生的啟示。讀完《水滸傳》，我對人性和命運有了更深刻的認識，相信這對我個人的成長和發(fā)展，以及對社會的理解都有很大的幫助。水滸傳閱讀心得體會篇十九水滸傳是中國文學史上一部不可忽視的經典之作，它不僅以其精彩的情節(jié)和鮮活的人物形象吸引著讀者，更通過對人性的深刻揭示，向人們展示了人類社會的矛盾與斗爭。手抄報作為對這部巨著的閱讀心得的表達方式，不僅鍛煉了我們的文學素養(yǎng)，更深化了我們對水滸傳這一文學經典的理解。下面將從手抄報的設計、水滸傳的文學價值、人物形象塑造、人性的揭示以及對社會的啟示等方面展開論述。首先，水滸傳手抄報要設計得別具一格，以突出主題和內容的重要性。在手抄報的設計上，我選用了濃墨重彩的插圖和艷麗的色彩搭配來吸引讀者的目光。封面上我使用了水滸傳中的經典人物畫像，以展現(xiàn)人物的英雄氣概和情感表現(xiàn)。在內容布局上，我將每位主要人物的形象、故事背景和心理刻畫都納入其中，并輔以簡潔有力的文字說明。通過這種創(chuàng)意設計，我相信讀者一定能對水滸傳有更加深刻的印象，也能感受到我對這部作品深深的喜愛和敬重。其次，水滸傳作為中國古代小說的代表之作，其文學價值不可忽視。該作品以真實描繪宋朝社會和人物命運為基礎，展現(xiàn)了古代世界的多樣性和莊重性。通過對人類社會的描繪，水滸傳讓人們看到了人性中善惡的角斗，懦弱和狡猾總是被無情的打敗。同時，在這些描繪中，水滸傳可以被看作是中國古代社會發(fā)展的寫照，讓人們對古代社會有了更深入的了解。第三，水滸傳通過對人物形象的塑造，展示了人性的復雜性以及其與社會背景的關系。每一個水滸傳中的角色都具有鮮明的個性和獨立的命運線。梁山泊的一百零八位好漢個個形象鮮明，性格迥異。他們有的是志向高遠的英雄好漢，有的是迫于生計被逼入歧途的強盜，有的是癡心愛情的青年，有的是為家族榮譽而戰(zhàn)斗的勇士。通過對這些人物形象的揭示，水滸傳在讓人們感受到他們的善良和勇氣的同時，也讓人們看到了社會對人性的壓迫和扭曲。第四，水滸傳通過揭示人性，讓我們深刻反省了人與人之間的關系。作品中，有的角色因為逼迫而走上犯罪的道路，也有的角色雖然心懷正義卻苦于社會的壓力無法改變他們的命運。這種人性的不斷揭示讓我們不禁思考，人是否真的是天生善良的，還是被社會和環(huán)境所迫無法選擇？通過閱讀水滸傳，我們不僅對文學作品有了更深入的理解，更對人性的復雜性有了更加深刻的認識。最后，在我看來，水滸傳不僅是一部文學經典，更是對社會的深刻啟示。這部作品通過對古代社會的描繪，展示了人的善惡，親情、友情、愛情等多種情感在社會背景下的塑造和影響。人物的性格和行為，揭示出古代社會中存在的一些問題，如社會階級矛盾、官員貪污腐敗等等。通過這些故事，我們可以看到一些社會問題的深層次原因，同時也讓我們對現(xiàn)代社會中存在的一些問題進行了反思。總之，通過手抄報的方式來闡述對水滸傳的閱讀心得，不僅能夠發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，更加深了我們對這部文學經典的理解。通過手抄報的設計、對水滸傳的文學價值、人物形象塑造、人性的揭示以及對社會的啟示等方面的論述，我們能夠更加全面地認識這部偉大的作品所給予我們的啟示和思考，也能夠更加深入地體會到水滸傳作為一部文學經典的魅力。這種方式不僅能夠培養(yǎng)我們的文學素養(yǎng)，更能夠拓寬我們的思維視野。