【正文】 并不斷提升自己的學(xué)識(shí)水平。在西方留學(xué)期間，楊振寧遭遇重重困難，但他卻沒(méi)有退縮。相反，他積極利用有限的資源，充分發(fā)揮自己的才華，發(fā)表了一系列引人注目的論文，為中國(guó)人爭(zhēng)光。他堅(jiān)持不懈追求科學(xué)的決心和毅力，在很大程度上決定了他后來(lái)的成就。第三段：勇于追求卓越的精神（250字）。楊振寧一直致力于科學(xué)研究，努力在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得卓越成就。他對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和對(duì)科學(xué)探索的追求驅(qū)使著他不斷突破自己的局限，推動(dòng)了自己的研究。楊振寧在1956年合作發(fā)表的《關(guān)于冷中子的散射問(wèn)題》一文中，提出了“波子”概念，并給出了相應(yīng)的數(shù)學(xué)表達(dá)式，為其后的研究奠定了基礎(chǔ)。他從理論上證明了宇宙中的基本物質(zhì)單位是一個(gè)個(gè)的波子，這一理論為后來(lái)的科學(xué)家提供了重要的指導(dǎo)，對(duì)物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。楊振寧所展示出的勇于追求卓越的精神，是每個(gè)科學(xué)家所應(yīng)具備的品質(zhì)。第四段：為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心（300字）。作為中國(guó)科學(xué)家中的一員，楊振寧胸懷祖國(guó)，始終堅(jiān)持將自己的才華貢獻(xiàn)給祖國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展。他回國(guó)后，遷居中國(guó)臺(tái)灣，擔(dān)任了教職工作，并推動(dòng)了物理學(xué)教育的發(fā)展。他在推動(dòng)和推廣科學(xué)教育方面做出了巨大貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的科學(xué)人才。此外，楊振寧為中國(guó)的核武器研發(fā)作出了重大貢獻(xiàn)。他在核物理領(lǐng)域的研究不僅提高了中國(guó)的核科技水平，也為國(guó)家安全作出了重要貢獻(xiàn)。楊振寧的責(zé)任心和為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步做貢獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。第五段：對(duì)未來(lái)科學(xué)發(fā)展的啟示（300字）。楊振寧的事跡給予今后科學(xué)研究者以重大的啟示。首先，要有堅(jiān)定的信念和追求卓越的心態(tài)。只有充滿(mǎn)激情和信念，才能在科學(xué)研究中克服困難，取得突破。其次，要積極追求知識(shí)，并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。最后，要有責(zé)任心，將自己的才華和學(xué)識(shí)回報(bào)社會(huì)?？茖W(xué)家有著重大的使命，要為人類(lèi)的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展負(fù)責(zé)任。總而言之，楊振寧的事跡為我們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣，啟發(fā)了我們邁向科學(xué)研究領(lǐng)域的勇氣和決心。結(jié)尾（200字）。楊振寧是一位偉大的科學(xué)家，他的事跡不僅僅是一個(gè)科學(xué)家的事跡，更是一種精神的傳承和價(jià)值的體現(xiàn)。通過(guò)了解楊振寧的事跡，我們能夠深刻領(lǐng)悟到科學(xué)研究的艱辛與樂(lè)趣，也能夠從中汲取到堅(jiān)定追求卓越的勇氣和毅力。作為中國(guó)科學(xué)家的一員，我們應(yīng)該自覺(jué)承擔(dān)起責(zé)任，為祖國(guó)的科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是從追求知識(shí)的決心與毅力、勇于追求卓越的精神，還是為祖國(guó)科學(xué)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的責(zé)任心，楊振寧的事跡都給予我們很多寶貴的啟示，激勵(lì)我們朝著更高的目標(biāo)努力奮斗。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十即使沒(méi)有專(zhuān)攻物理學(xué)的人，就楊米爾斯理論而言，理解它的內(nèi)容是困難的。做一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，斯坦的相對(duì)論，即便你不學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，我肯定也聽(tīng)過(guò)，即便你對(duì)科學(xué)和工程學(xué)沒(méi)有興趣，但是幾乎沒(méi)有人聽(tīng)楊米爾斯的理論。楊米爾斯理論的偉大之處就在于此，他在科學(xué)界做出了巨大貢獻(xiàn)，完全符合愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。有個(gè)科學(xué)家在世界物理領(lǐng)域里有很大的成就，不管是哪個(gè)國(guó)家，這就像國(guó)寶一樣存在。與楊振寧回到祖國(guó)卻不知道家鄉(xiāng)的人，說(shuō)起話(huà)來(lái)那是悲慘的年代，不是全無(wú)知者，但是只有一英雄才知道忘記英雄的功勞，只是想著別人的私生活。即使是大名鼎鼎的科學(xué)家也在似疑無(wú)路。除了物理方面有很大的成就，就為人而言，值得學(xué)習(xí)的還有楊振寧背對(duì)為我王樂(lè)同窗口活躍的社交活動(dòng)，大力扶持國(guó)家建設(shè)了解他的人不打，不打說(shuō)自己的過(guò)去。這位偉大的科學(xué)家就是個(gè)正直的人，根據(jù)他的建議，并位于像美國(guó)常春藤名校的年輕學(xué)生們推薦，然后由他介紹，這樣的名牌大學(xué)通常也是不錯(cuò)的。對(duì)于楊振寧來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題可能不過(guò)是小菜一碟，但是他確實(shí)很像李國(guó)民，許多優(yōu)秀青年被推薦到大學(xué)，但是在美國(guó)，他從未給自己的親戚和朋友寫(xiě)一封推薦信。曾有個(gè)外甥要從楊國(guó)明這兒走后門(mén)，又遭到她的拒絕，所以家里的孩子都想去外國(guó)，都全靠自己努力學(xué)習(xí)。楊振寧拒絕給他們寫(xiě)推薦信，就是感到自己不知道這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不要因?yàn)橛H戚的后門(mén)要方便。很多客人指責(zé)楊振寧，有人說(shuō)他中年人回了家，但是上世紀(jì)七八十年代他根本不可能。當(dāng)時(shí)美國(guó)取消了對(duì)中國(guó)的旅游限制，可以回國(guó)，又是專(zhuān)門(mén)去大陸的，為祖國(guó)的科學(xué)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)。70年代，他作為一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)者回國(guó)協(xié)助一批當(dāng)時(shí)在勞改中的學(xué)者勞動(dòng)教育，回歸科研。與此同時(shí)，他也對(duì)全國(guó)發(fā)表了看法，同時(shí)指出了中國(guó)科學(xué)發(fā)展中存在的許多問(wèn)題，提出政府應(yīng)采取相關(guān)政策支持基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展，加強(qiáng)基礎(chǔ)理論研究，還提出要把科學(xué)的美國(guó)人翻譯成中文，以便讓更多的中青年了解美國(guó)和世界科學(xué)的發(fā)展，并將其采納。70年代后期，楊振寧建立起了一座連接中美科學(xué)的橋梁，曾為美國(guó)大學(xué)開(kāi)展中美學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，在國(guó)內(nèi)吸引年輕學(xué)者，因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較落后，曾經(jīng)有機(jī)會(huì)在美國(guó)學(xué)習(xí)，一年后回到美國(guó)，曾經(jīng)在紐約糖連接病逝，號(hào)召本地華人為祖國(guó)捐款，讓這個(gè)計(jì)劃得以執(zhí)行。這筆交易的受益人當(dāng)時(shí)還不知道。20年后，葛墨林院士才揭開(kāi)了真相，80年代早期的之后，整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)正在恢復(fù)。南開(kāi)大學(xué)是中國(guó)的一所頂級(jí)名校，還是很窮，研究、資金等都是很匱乏，他決定回家后把房子賣(mài)了，掙了120萬(wàn)美元，全部捐了出去，這樣無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十一楊振寧是中國(guó)的科學(xué)家、物理學(xué)家，也是第一位獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍科學(xué)家。他的感人事跡不僅僅是他科學(xué)研究的卓越成就，還源自于他對(duì)學(xué)術(shù)的堅(jiān)持和對(duì)國(guó)家的奉獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的事跡，我深受感動(dòng)，對(duì)于科學(xué)與奉獻(xiàn)的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。楊振寧于1922年出生在中國(guó)南京的一個(gè)學(xué)者家庭。在他還很小的時(shí)候，他的家庭就以讀書(shū)為中心。因此，他從小就培養(yǎng)了對(duì)知識(shí)的渴望和追求。他在美國(guó)哈佛大學(xué)與普林斯頓大學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)，并在導(dǎo)師那里得到了很好的指導(dǎo)。他的博士論文成為了經(jīng)典學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，奠定了他在物理學(xué)領(lǐng)域的聲望。第二段：科學(xué)研究的追求。楊振寧對(duì)于科學(xué)的追求可見(jiàn)一斑。他一直堅(jiān)持著用科學(xué)的方法去觀(guān)察和解釋世界。他研究了許多重要的物理問(wèn)題，包括弱相互作用和介子理論。他的許多研究成果都對(duì)物理學(xué)和粒子物理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。他也是中國(guó)粒子物理學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)人之一，為中國(guó)的物理學(xué)事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。第三段：楊振寧的國(guó)家奉獻(xiàn)。楊振寧在科學(xué)研究之外，也為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。他回國(guó)后參與了中國(guó)科學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，并在美國(guó)期間爭(zhēng)取到了一些珍貴的科學(xué)儀器和設(shè)備。他還積極參與了中國(guó)的教育事業(yè)，培養(yǎng)了許多杰出的青年科學(xué)家。他的學(xué)生之一成為了中國(guó)的第一位航天員，他的事跡也鼓舞了許多人投身于科學(xué)事業(yè)。楊振寧的人格魅力是他感人事跡的重要組成部分。他謙遜、實(shí)際、堅(jiān)韌的品質(zhì)讓他成為許多學(xué)生的楷模。他一直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度，從不止步于現(xiàn)有的成就。他也非常注重科學(xué)研究與社會(huì)責(zé)任的結(jié)合，認(rèn)為科學(xué)家應(yīng)該為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)。他的風(fēng)格和作風(fēng)廣受贊譽(yù)，也使他成為眾多人心中的榜樣。第五段：對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)的思考。通過(guò)學(xué)習(xí)楊振寧的感人事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了深入的思考?？茖W(xué)是人類(lèi)認(rèn)識(shí)和改造世界的重要工具，而奉獻(xiàn)是人類(lèi)價(jià)值的重要體現(xiàn)。只有將科學(xué)的追求與社會(huì)責(zé)任結(jié)合，才能真正發(fā)揮科學(xué)的力量。楊振寧不僅在學(xué)術(shù)領(lǐng)域有出色的表現(xiàn)，還通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，向人們展示了一個(gè)科學(xué)家應(yīng)有的品格和擔(dān)當(dāng)。我希望將來(lái)能夠在自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域努力學(xué)習(xí)和探索，為社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)幸福貢獻(xiàn)力量?？偨Y(jié)：楊振寧感人事跡讓我深受觸動(dòng)。他的個(gè)人成就、科學(xué)研究的追求、國(guó)家奉獻(xiàn)以及人格魅力，都是他令人敬佩和感動(dòng)的地方。通過(guò)學(xué)習(xí)他的事跡，我對(duì)科學(xué)與奉獻(xiàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的未來(lái)有了更明確的目標(biāo)。我希望能像楊振寧一樣，通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，為社會(huì)和人類(lèi)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。楊振寧事跡和貢獻(xiàn)篇二十二楊振寧青年時(shí)期喜愛(ài)物理，而且想成為一位實(shí)驗(yàn)物理學(xué)家。_年楊振寧赴美國(guó)留學(xué)時(shí)，就立志要寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。_年，楊振寧進(jìn)入芝加哥大學(xué)費(fèi)米主持的研究生班，希望能在費(fèi)米的指導(dǎo)下寫(xiě)篇實(shí)驗(yàn)論文。當(dāng)時(shí)，費(fèi)米正忙于在阿貢國(guó)家實(shí)驗(yàn)室從事軍事技術(shù)研究。像楊振寧這樣初到美國(guó)的中國(guó)人是不能隨便進(jìn)入阿貢實(shí)驗(yàn)室的，于是費(fèi)米建議楊振寧先跟泰勒做些理論研究，實(shí)驗(yàn)則可以到艾里遜的實(shí)驗(yàn)室去做。艾里遜是芝加哥大學(xué)物理系的一名教授。在費(fèi)米的推薦下，楊振寧成為艾里遜的6名研究生之一。然而，在實(shí)驗(yàn)室工作的近20個(gè)月中，楊振寧的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行得非常不順利，做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常發(fā)生爆炸，以至于當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)室里流傳著這樣一句笑話(huà)：哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。此時(shí)，楊振寧不得不痛苦地承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力比別人差!一天，一直在關(guān)注著楊振寧、被譽(yù)為美國(guó)“氫彈之父”的泰勒博士關(guān)切地問(wèn)楊振寧：“你做的實(shí)驗(yàn)是不是不大成功?”“是的?！泵鎸?duì)令人尊敬的前輩，楊振寧誠(chéng)懇地說(shuō)?！拔艺J(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文，你已經(jīng)寫(xiě)了一篇理論論文，我建議你把它充實(shí)一下作為博士論文，我可以做你的導(dǎo)師。”泰勒直率地對(duì)楊振寧說(shuō)。楊振寧聽(tīng)了泰勒的話(huà)，心情十分復(fù)雜。一方面，他從心底深處感到自己做實(shí)驗(yàn)確實(shí)力不從心。另一方面，他又不甘服輸，非常希望通過(guò)寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文來(lái)彌補(bǔ)自己實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ牟蛔?。他十分感謝泰勒的關(guān)懷，但要他下決心打消自己的念頭實(shí)實(shí)在在不是一件容易的事。“我想考慮一下，兩天后再告訴您。”楊振寧懇切地說(shuō)。楊振寧認(rèn)真思考了兩天。他想起在廈門(mén)上小學(xué)時(shí)的一件事：有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看，爸媽看了笑著說(shuō)：“很好，很好。是一段藕吧?”往事一件接一件地在他的腦海浮現(xiàn)，他不得不承認(rèn)，自己的動(dòng)手能力實(shí)在不強(qiáng)。最終，楊振寧接受了泰勒的建議，放棄寫(xiě)實(shí)驗(yàn)論文。從此，他毅然把主攻方向轉(zhuǎn)至理論物理研究，_年10月楊振寧與李政道聯(lián)手摘取了該年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。放棄有時(shí)候是十分困難的39。，甚至是十分痛苦的。適時(shí)地放棄，不僅需要勇氣和膽識(shí)，更需要遠(yuǎn)見(jiàn)和智慧。人生之樹(shù)，只有舍棄空想與浮華，才能擷取豐碩甜美的果實(shí)。志向堅(jiān)定固然有助于人生走向成功，但超出自身能力的志向無(wú)異于空中樓閣，可望而不可即。所以，正確認(rèn)識(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，放棄不切實(shí)際的追求目標(biāo)，人生才會(huì)轉(zhuǎn)向真正的成功。楊振寧放棄物理實(shí)驗(yàn)研究轉(zhuǎn)向理論研究是理性而明智的，他的選擇是他的人生與事業(yè)的華麗轉(zhuǎn)身。放棄也是一種智慧。