【正文】 的設(shè)計師平臺，提供給簽約設(shè)計師設(shè)計作品，上傳作品，管理作品！卓色網(wǎng)一直有一個良好的跟設(shè)計師合作的簽約機(jī)制！只要你有設(shè)計才能，卓色就歡迎你！卓色為你提供一個銷售自己設(shè)計的平臺!T恤定制網(wǎng)站篇五位置：首頁專題研修：美術(shù)教學(xué)與校園文化子專題五：校園文化與美術(shù)教師的專業(yè)成長 《做一回服裝設(shè)計師——手繪t恤》上傳: 楊珺更新時間：2012513 21:13:01《做一回服裝設(shè)計師——手繪t恤》 教學(xué)課時：共2課時 教學(xué)分析：本階段內(nèi)容出自于江西省美術(shù)出版社出版的美術(shù)教材第16冊（八年級下）中第7章，屬于“設(shè)計應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手繪t恤，是作者手工在t恤衫上繪制自己喜歡的時尚圖畫，表現(xiàn)自己的興趣、愛好、品味、思想，富于自我個性的t恤衫。課前教師準(zhǔn)備好范畫及相關(guān)參考資料。從欣賞不同的手繪t恤入手，展示不同特點的手繪t恤，引導(dǎo)學(xué)生通過以前所學(xué)過的色彩、漫畫、圖案、卡通畫的設(shè)計和服裝審美知識及技巧，綜合應(yīng)用到手繪t恤設(shè)計中去。讓每一位學(xué)生都來做一次服裝設(shè)計師。為此，教師要盡可能在圖案設(shè)計、色彩應(yīng)用上分別提供不同設(shè)計思路的作品，供學(xué)生借鑒。教師通過范畫、多媒體課件、示范、個別輔導(dǎo)等手段，幫助學(xué)生克服困難，創(chuàng)作較好的手繪t恤作品。學(xué)生作品完成后，可做一次服裝表演。服裝表演是展示設(shè)計風(fēng)格和面貌的發(fā)布形式。教學(xué)中把講臺或舞臺當(dāng)成手繪t恤表演的t型展臺，學(xué)生們能盡情將自己的勞動成果——手繪t恤設(shè)計作品展現(xiàn)出來，接受大家的評判，感受自己獲得勞動成果的愉悅，明確自己作品的亮點和不足。教學(xué)目標(biāo)：通過對不同的手繪t恤的介紹和欣賞，提高學(xué)生對手繪t恤文化的認(rèn)識與審美水平。通過手繪t恤的設(shè)計練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對色彩知識、圖案基礎(chǔ)知識和服裝設(shè)計知識的綜合運用能力。通過手繪t恤的設(shè)計和表演，激發(fā)學(xué)生追求美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的熱情和能力。教學(xué)重點：手繪t恤的設(shè)計制作。教學(xué)難點：手繪t恤不同風(fēng)格特點的表現(xiàn)與應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件和范作。學(xué)生：白t恤、木炭條、丙烯顏料或紡織顏料、水彩筆、調(diào)色盤。教學(xué)過程：一、引入“手繪”的概念。師：手繪顧名思義就是手工繪畫，它和所謂的涂鴉是有所不同的。手繪表現(xiàn)是專業(yè)設(shè)計師必備的一項技能。手繪完成的過程是設(shè)計思維由大腦向手的延伸，并最終藝術(shù)化地表達(dá)出來的過程，手繪在形態(tài)特征、肌理效果、色彩調(diào)子、構(gòu)圖布局等方面有著具體的要求。涂鴉則是隨意地涂抹色彩而形成的作品。手繪作品：涂鴉作品：二、看一看，議一議“手繪t恤”。t恤在第一次世界大戰(zhàn)中就已經(jīng)出現(xiàn)，第二次世界大戰(zhàn)時它成為美國陸軍及海軍的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)衣。二戰(zhàn)后t恤開始以外衣的形式出現(xiàn)。約翰??韋恩、馬龍?白蘭度都曾在全國電視如此穿著過，詹姆士?迪恩在電影《無因的反抗》中的穿著，讓t恤成為時尚的服裝?，F(xiàn)如今的年輕人所追求的時尚已經(jīng)脫離了對大同小異、千遍一律的追捧，開始追求個性的完美。手繪t恤現(xiàn)如今已經(jīng)逐漸流行在廣大的年輕人中。一件獨具特色的t恤能更好地體現(xiàn)穿著它的人的品味和性格。手繪t恤也隨之被認(rèn)為可以通過向周圍的人傳達(dá)穿著者的一個想法、一種品味或是體現(xiàn)價值觀而展現(xiàn)個性。教師利用視頻展示部分“手繪t恤”作品，讓學(xué)生直觀地感受手繪t恤帶來的美感，讓學(xué)生分析、討論“手繪t恤”畫面內(nèi)容、制作位置、制作方法。歸納總結(jié)：t恤的款式有：有袖、無袖、雙肩、單肩、圓領(lǐng)、v字領(lǐng)等。t恤的裝飾的方法有：文字、圖形、圖文并茂。t恤的裝飾的位置有：前后、上下左右、中間、袖口或整件t恤都可以。三、做一做。準(zhǔn)備衣料。選用的t恤面料最好是全棉的，不要表面光滑的，因為普通繪畫顏料附著力有限，在表面光滑的衣料容易洗去。如果是新買的衣服，就一定要先清洗一遍，因為新衣服表面都有一層薄薄的漿，直接畫在上面，然后再清洗，那顏色就很容易會脫掉的。所以新買的t恤一定要先清洗，后熨平，然后再制作。固定衣服。把衣服套在畫板上，沒有畫板的可以用三合板或大紙箱中的硬紙板來代替。這樣就可以更方地便進(jìn)行繪制，此外在繪制前還可以在木板（紙板）和衣服之間墊張紙，防止顏料在印染過程中印染了畫板或衣服的背面。將衣服套好后把衣服表面整平，后邊用小夾子、回形針、膠帶紙等固定好，防止繪制的時候衣服滑動，影響制作。打草圖。用比較軟的鉛筆(3b5b)或木炭條、縫紉用的畫餅，把想畫的圖案輕輕的畫在衣服上，一定不能太用力了，那樣會留下痕跡影響效果。有一定繪畫基礎(chǔ)的同學(xué)也可以不用畫草圖直接繪制。著色。用筆從顏料瓶中挑出一定量的顏料放在調(diào)色板上，加入調(diào)色油攪拌均勻；然后均勻的涂在適當(dāng)?shù)奈恢?，一遍沒涂均勻，可以再來一遍，直到均勻即可。因為顏料干的很快，取的時候要適量。顏料盡量不要用水去調(diào)，那樣顏色容易掉色，有時還會向外滲水，可以用專用的調(diào)色油來調(diào)色。上色時先畫邊緣輪廓，再將中間部分涂平整。后處理。作品繪制完后，要及時取出墊在畫板上的紙，以防粘連。衣服要陰干不要暴曬，也可以用吹風(fēng)機(jī)吹干（用冷風(fēng)），干后把衣服平鋪，在上面墊塊布（沒有干的時候不可以，也不要用帶毛毛的那種布，毛毛會粘到圖案表面的），用電熨斗加壓熨燙，使顏料附著的更牢固。四、試一試。作業(yè)：每位同學(xué)用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料和資料嘗試著做一件自己做的手繪t恤。作業(yè)要求：手繪t恤一定要有創(chuàng)意，這樣設(shè)計制作出來的t恤才能有吸引力。制作過程中，手和畫面始終要保持干凈，不要污染畫面。學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。五、比一比，評一評。（第二課時）服裝表演是展示服裝設(shè)計風(fēng)格和面貌的發(fā)布形式，教師可以把講臺或舞臺給學(xué)生當(dāng)成“手繪t恤”表演的t型展臺，學(xué)生們可以盡情地將自己的勞動成果——手繪t恤設(shè)計作品展現(xiàn)出來，接受大家的評判。學(xué)生手繪t恤表演完畢，教師在學(xué)生自我評判的基礎(chǔ)上再作必要而詳細(xì)的評價。教學(xué)反思：第一課時最主要讓學(xué)生了解“手繪t恤”的制作方法與步驟，盡可能完成一件手繪t恤好作品。第二課時最主要是讓學(xué)生展示和評價自己的作品?！笆掷Lt恤”的構(gòu)圖要完整，主要的圖形要畫的醒目，陪襯的文字、圖形要小一些，不要圖與字等大，喧賓奪主。草圖要準(zhǔn)確、完整。草圖畫好后要試穿一下?？纯词掷Lt恤設(shè)計的效果，不足之處再加以改進(jìn)。上色要大膽、細(xì)心，掌握好色彩的飽和度，以及用筆的速度、力度，不同的感覺畫出的效果也各不相同的。畫面要工整、干凈、清晰。展示服裝要求學(xué)生要踩準(zhǔn)音樂節(jié)奏，可以有自己的展示風(fēng)格，可以單人、雙人、多人組合展示。學(xué)生也可以盡情地發(fā)揮自己作品的情調(diào)，力求完美。給時間讓學(xué)生說明自己的創(chuàng)作意圖、創(chuàng)作心得、要求學(xué)生對自己或他人的作品做出公正的評價。課后可以鼓勵學(xué)生嘗試使用各種方式在不同的衣服上進(jìn)行設(shè)計制作；也可以以舊變新，在一些廢舊衣服上進(jìn)行設(shè)計制作。