最新社團(tuán)活動方案策劃書社團(tuán)活動策劃方案(優(yōu)質(zhì)10篇)-資料下載頁
2025-08-12 04:52本頁面
【正文】 者的一份力量，給老人們送去一份溫暖一份愛心，同時也讓身邊的同學(xué)在圣誕之際給自己身邊的39。同學(xué)送去友情與歡樂，校青志總隊特舉辦圣誕節(jié)愛心之行。xx年12月24日—25日駿園廣場、教支工食堂養(yǎng)老院校青志總隊校青志總隊所有成員及愿意參與的師生(一)前期工作：物品的采集(蘋果、橘子等水果，圣誕帽，圣誕棒，等等)及包裝袋采集：在12月22日做好采集工作。物品的清洗整理：12月23日分派好人員做好。擺點地點及桌椅的審批。(二)活動進(jìn)行：在12月24日組織志愿者在擺點處服務(wù)，分為兩大隊。在義賣的同時讓買的同學(xué)在準(zhǔn)備好的便條上寫上祝福語。12月25日組織志愿者去老人院。(三)后期工作：物品數(shù)量的清點，所賣金額即使統(tǒng)計上交，并即使把盈利捐入基金，即時公布一切費用。計算剩余物品數(shù)量，為保證給老人送去的禮品數(shù)量足夠，如果所剩物品數(shù)少，要及時補(bǔ)上?；顒宇A(yù)算：蘋果200橘子100獼猴桃100圣誕帽100圣誕棒100包裝袋25愛心便帖25礦泉水50橫幅20總計：720宣傳工作：需要組宣部出兩條橫幅，5張大海報，兩張寫有活動內(nèi)容的小海報，分百放在擺點攤位上。活動成員分組，按個人空余時間進(jìn)行安排。桌椅申請及場地布置：活動策劃部活動現(xiàn)場人員調(diào)配：校青志總隊注：若遇天氣問題將另選時間進(jìn)行，內(nèi)容不變。社團(tuán)活動方案策劃書篇九讓我們的新會員熟悉大學(xué)生心理學(xué)會，盡快融入心學(xué)這個大家庭中來。會員之間互相熟悉，增加默契程度。更深入的了解自己所在部門的職能和作用?；顒忧捌跍?zhǔn)備：：心學(xué)指導(dǎo)老師、往屆干部、(其他學(xué)會干部)等嘉賓到場參加大致安排如下，一個小節(jié)目或是小游戲來調(diào)動氣氛，并致感謝辭校團(tuán)委社團(tuán)聯(lián)合會承辦：西南交通大學(xué)大學(xué)生心理學(xué)會社團(tuán)活動方案策劃書篇十大學(xué)是一個多彩廣闊的空間，豐富的社團(tuán)活動使大學(xué)課余生活變的有滋有味。在參與的`樂趣中，你是否也有一試身手的沖動？此次社團(tuán)活動策劃大賽以豐富的活動為立足點，結(jié)合現(xiàn)實基礎(chǔ)，鼓勵同學(xué)們開拓創(chuàng)新，設(shè)計出獨特新穎的活動策劃。為每一個同學(xué)搭建了一個天馬行空的思想舞臺，也為每個學(xué)生社團(tuán)開展活動提供了更多的借鑒?！皠?chuàng)意我主張，給你不一樣”，寫出自己的想法，策一場屬于自己的精彩！初賽：——：初賽：線上征集復(fù)賽：山東大學(xué)中心校區(qū)山東大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會山東大學(xué)全體學(xué)生本次大賽分為初賽和復(fù)賽兩個階段。初賽是線上比賽，面向全體在校生進(jìn)行活動策劃征集并選出10個優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。復(fù)賽為現(xiàn)場比賽，分為初賽作品展示和抽題作答兩輪，并綜合確定比賽名次。賽后將對大賽優(yōu)秀作品進(jìn)行多平臺宣傳展示并進(jìn)行優(yōu)秀活動選辦。初賽線上征集初賽階段為線上策劃書征集。分為指定主題策劃征集和不限主題策劃征集兩個部分（可以選擇指定主題，也可以自選主題）具體要求如下:指定主題：以“54青年節(jié)”為主題，具體切入點不限，只要與主題相關(guān)即可?；顒宇愋?學(xué)術(shù)型，文娛型，運動型等)不限，名稱自擬，環(huán)節(jié)設(shè)置適當(dāng)，內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)創(chuàng)新。（附：具體策劃格式參見附件）不限主題：即開放型策劃征集，主題自擬，其它具體要求同上。注：~（二）復(fù)賽現(xiàn)場比賽初賽評選出10名優(yōu)秀選手進(jìn)入復(fù)賽，進(jìn)行兩輪現(xiàn)場比賽。選手出場順序由賽前抽簽決定。第一輪：初賽作品展示。主要闡述初賽作品的創(chuàng)意理念，需準(zhǔn)備ppt。每名選手完成其第一輪展示后即可抽取第二輪題目。第二輪：抽題作答。選手針對抽到的題目進(jìn)行作答，時間應(yīng)控制在5~10分鐘。題目從社聯(lián)各協(xié)會收集篩選形成，內(nèi)容是日?；顒硬邉澓团e辦過程中的常見問題，主要考察選手的創(chuàng)造性思維和對活動實際操作環(huán)節(jié)的把控。一等獎：2名二等獎：3名三等獎：5名
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