最新畢業(yè)論文格式畢業(yè)論文提綱(9篇)-資料下載頁
2025-08-12 03:14本頁面
【正文】 ，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路，費許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見。(二)指導(dǎo)搜集材料人民群眾豐富多采的生活實踐是文章寫作取之不盡、用之不竭的源泉。指導(dǎo)教師要引導(dǎo)他們從自己的工作實踐中，從自己的“生活倉庫”中攝取寫作材料。材料靠自己去搜集。指導(dǎo)教師可以指導(dǎo)學(xué)員先制定一個搜集材料的目錄，如是調(diào)查材料，可按時、地、對象擬定目錄。如是文獻(xiàn)資料，可按書刊名稱和發(fā)行年月安排目錄。要著重搜集第一手材料，對第二手材料要查明出處、核對原著。(三)指導(dǎo)立意立意就是確立文章主題。主題在文章中處于核心地位，是文章的“靈魂”和“統(tǒng)帥”。一篇文章質(zhì)量高低、價值大小，主題是其衡量的主要尺度。指導(dǎo)學(xué)員立意，要遵循以下原則：第一，符合現(xiàn)實需要，體現(xiàn)精神。文章是時代的產(chǎn)物、現(xiàn)實的反映，它的主題應(yīng)體現(xiàn)出那個時代的特征及方向。因此，畢業(yè)論文應(yīng)牢牢把握時代脈膊，回答時代提出的最尖銳、最迫切、最現(xiàn)實的，以推動社會向前發(fā)展。第二，反映客觀事物本質(zhì)。文章是對客觀事物的認(rèn)識和反映，但并不是像鏡子那樣機(jī)械地反照現(xiàn)實，而應(yīng)當(dāng)反映客觀事物的某種本質(zhì)，揭示其內(nèi)部的性。第三，要有獨到的見解。只有獨到的見解，才能使人受到啟發(fā)，令人感奮，于人有益。(四)指導(dǎo)謀篇布局所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結(jié)構(gòu)畢業(yè)論文提綱的指導(dǎo)意見論文。結(jié)構(gòu)是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。安排結(jié)構(gòu)的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結(jié)構(gòu)。(二)要有明確、清楚的層次。(三)要完整、嚴(yán)密。(四)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)文章所要表現(xiàn)的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)員合理安排結(jié)構(gòu)，做到有中心，有層次，首尾圓合，重點突出，嚴(yán)謹(jǐn)自然，富于變化(五)指導(dǎo)起草(六)指導(dǎo)修改修改是文章定稿前必不可少的步驟。文章是對客觀事物的反映，而客觀事物是曲折、復(fù)雜的，不大可能一次就反映正確。因此，就需要不斷地修改、完善。(七)指導(dǎo)答辯答辯是畢業(yè)論文的最后“驗收”階段，旨在了解學(xué)員對所選擇課題的深廣程度和真實程度，并引導(dǎo)學(xué)員對本課題作進(jìn)一步的深入研究，對畢業(yè)論文作最后的修改和補(bǔ)充，使之更臻完善。畢業(yè)論文格式 畢業(yè)論文提綱篇九選定論題領(lǐng)域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學(xué)術(shù)成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。有些門生不大樂意寫提要，喜好間接寫底稿。要是不是在頭腦中已把全文的提要想好，要是心中對付全文的論點、論據(jù)和論證步調(diào)照舊雜亂的，那么編寫一個提要是非常須要的，是大有利益的，其利益至多有如下三個方面：學(xué)習(xí)心得體會_ 第二，有利于論文前后照應(yīng)。有一個提要，可以資助我們樹立全局看法，從團(tuán)體動身，在查驗每一個部門所占的職位地方、所起的作用，互相間能否有邏輯接洽，每部門所占的篇幅與其在全局中的職位地方和作用能否相稱，各個部門之間的比例能否適當(dāng)調(diào)和，每一字、每一句、每一段、每一部門能否都為全局所必要，能否都絲絲入扣、互相共同，成為團(tuán)體的無機(jī)構(gòu)成部門，都能為睜開論題辦事。顛末如許的思量和編寫，論文的布局才氣同一而完備，很好地為表達(dá)論文的內(nèi)容辦事。選定論題領(lǐng)域簡稱選題，是論文寫作的動身點，即要挑選確定所要研討論證的學(xué)術(shù)成績，或在理想使擲中遇到的必要從事的成績。要本著將客觀上的必要和客觀上的可以相聯(lián)合的迷信的選題態(tài)度。（一）先擬標(biāo)題。訂定標(biāo)題時，力圖龐大、詳細(xì)、醒目，或提示論點，或提示論題。需把穩(wěn)的是，編寫提要的標(biāo)題平凡是最后確定的標(biāo)題。選題切忌過大、過難、過舊。選題過大，一是難以完成，二是不好主宰。要選與自己的知識、才氣布局、職位地方角度、業(yè)務(wù)專長切合合的標(biāo)題成績。選題難渡過大，會遭到時間、精神和質(zhì)料的制約，是很難寫好寫完的，若無可若何怎樣，臨時換題，時間更緊急，不行能寫好，以是要選與自己的任務(wù)本質(zhì)、任務(wù)狀態(tài)、任務(wù)條件相不同，大概是有關(guān)相近的標(biāo)題成績。選題過舊，他人嚼過的饃，沒有滋味，還會讓人感觸有被剽竊之嫌。（三）計劃、遐想、直覺挑選的方法。直覺是迷信上龐大覺察的先導(dǎo)，是閱歷事變通向看法或假定的橋梁，研討龐大課題少數(shù)是顛末直覺挑選出來的代表創(chuàng)形結(jié)果的看法或末尾假定。直覺是發(fā)明之母。愛因斯坦的迷信發(fā)明原理要領(lǐng)為：閱歷—直覺—看法或假定—邏輯—實際。
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1