【正文】 ”的精神，更是促進(jìn)社會公德建設(shè)，提升社會文明程度的重要手段。只有當(dāng)每個人遵守這些規(guī)定，我們的社會才能更加和諧、宜居。段五：通過閱讀《文明禮儀條例》，我對文明禮儀有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也深刻體會到了文明禮儀的重要性。這部條例不僅僅是一紙規(guī)定，更是一面鏡子，反映出人與人之間的各種互動方式。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將時(shí)刻以這部條例為指南，自覺踐行其中的要求，積極主動地營造文明禮儀的氛圍，共同建設(shè)一個文明、和諧的校園環(huán)境。我相信，只要每個人都能把這部條例付諸行動，文化禮儀將在我們的校園和生活中發(fā)揚(yáng)光大。文明禮儀手抄報(bào)內(nèi)容篇十五首段：引言與背景介紹（150字）《文明禮儀讀本》是一本經(jīng)典的文化禮儀讀物，具備廣泛的影響力。這本讀本匯集了豐富的禮儀知識和實(shí)用的禮儀技巧，并融入了現(xiàn)代人生活的實(shí)際需求。通過閱讀本書，我受益匪淺，積累了寶貴的文明禮儀知識。在接下來的文章中，我將分享自己對該書的心得體會，希望能夠激發(fā)更多人關(guān)注文明禮儀的重要性，提升個人素質(zhì)。二段：禮儀之美，社交之道（250字）《文明禮儀讀本》中，深入淺出地介紹了禮儀的內(nèi)涵和社交的方式。其中強(qiáng)調(diào)了人與人之間的相互尊重和關(guān)懷，在禮節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互動，為社交環(huán)境帶來和諧。我從中體會到禮儀的美妙之處，禮儀不僅體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)，更是建立和維護(hù)人際關(guān)系的基礎(chǔ)。懂得禮儀的人更容易獲得他人的認(rèn)同和喜愛，同時(shí)也更容易與人建立起良好的溝通和合作關(guān)系。禮儀之道如同社交的車輪，使得人際關(guān)系得以順暢運(yùn)轉(zhuǎn)。三段：文明禮儀的重要性（250字）在當(dāng)今社會，文明禮儀的重要性愈發(fā)凸顯?！段拿鞫Y儀讀本》通過講述一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的禮儀缺失案例，以及文明禮儀帶來的積極影響，讓我更加深刻地意識到文明禮儀的作用。在公共場合，文明禮儀有助于維護(hù)良好的秩序和和諧的氛圍；在家庭生活中，文明禮儀有助于增強(qiáng)家庭成員的歸屬感和凝聚力。在社交網(wǎng)絡(luò)和虛擬交際逐漸普及的今天，文明禮儀更是成為了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的共識，它能夠提升網(wǎng)絡(luò)交流的質(zhì)量，并避免因言語沖突而造成紛爭。四段：用文明禮儀塑造良好形象（300字）《文明禮儀讀本》幫助我認(rèn)識到良好的禮儀行為對于個人形象的重要性。通過閱讀書中的案例和指導(dǎo)，我學(xué)到了如何樹立良好的形象，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。懂得文明禮儀的人，在各種場合下都能體現(xiàn)出自信和待人寬容的態(tài)度。無論是工作場合還是社交聚會，我的文明禮儀修養(yǎng)使我更容易與同事、朋友和他人建立和諧的關(guān)系，并得到他們的認(rèn)可和尊重。正因如此，我才更加堅(jiān)信了文明禮儀對個人形象塑造的重要性。五段：倡導(dǎo)文明禮儀，培養(yǎng)社會關(guān)懷（250字）在讀完《文明禮儀讀本》之后，我決定把其中所學(xué)運(yùn)用到自己的生活中，并努力向身邊的人傳遞文明禮儀的重要性。我發(fā)現(xiàn)在我積極倡導(dǎo)的過程中，不僅提升了自己的文明素質(zhì)，也感染了更多的人加入這股文明禮儀的浪潮。通過我們每個人的行動，我們可以用文明禮儀建設(shè)一個更加和諧、友好的社會。在傳遞文明禮儀的同時(shí)，我也更加關(guān)注他人的需要和觀點(diǎn)，提升了自己的社會關(guān)懷意識。結(jié)尾（標(biāo)題長度受限，大致以70字為例）：文明禮儀，引領(lǐng)社會向好的方向邁進(jìn)文明禮儀手抄報(bào)內(nèi)容篇十六一、隊(duì)儀式楊：各中隊(duì)整理隊(duì)伍，匯報(bào)人數(shù)。（中隊(duì)長：全體起立，報(bào)數(shù)）。報(bào)告主持人，三（1）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。報(bào)告主持人，三（2）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。報(bào)告主持人，三（3）中隊(duì)?wèi)?yīng)到21人實(shí)到21人，報(bào)告完畢。主持人：“報(bào)告輔導(dǎo)員，三年級應(yīng)到63人，實(shí)到63人?！拔拿鞫Y儀樹，四季常青”三年級聯(lián)合中隊(duì)主題會一切準(zhǔn)備就緒，請您批準(zhǔn)我們的活動。”輔導(dǎo)員：“接受你的報(bào)告，并預(yù)祝活動圓滿成功?！睏睿河H愛的同學(xué)們，文明禮貌是對我們少先隊(duì)員在日常行為習(xí)慣方面的基本要求，為了使我們中隊(duì)人人都養(yǎng)成良好的禮儀規(guī)范，和文明行為習(xí)慣，撒播文明的種子，我們在這里舉行《文明禮儀，四季常青》三年級聯(lián)合中隊(duì)主題會。楊：全體立正。出旗，敬禮，禮畢。唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，請坐。二、活動過程：（1）各位老師，各位同學(xué)大家好！我是三（1）中隊(duì)的楊智清、我是三（2）中隊(duì)的祝郁嬌、我是三（3）中隊(duì)的仲嘉怡。祝：首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。合：《文明禮儀，四季常青》三年級聯(lián)合中隊(duì)主題會現(xiàn)在開始。仲：文明，是璀璨明珠的輝煌。楊：文明，是溝通情感的橋梁。祝：文明，是民族孕育的希望。楊：文明，是社會高飛的翅膀。仲：文明，是永恒的話題，這區(qū)區(qū)兩個字涵蓋了豐富的內(nèi)容，從報(bào)紙雜志上看到的名人軼事，到身邊發(fā)生的瑣碎小事，文明滲透了生活中的每一個角落。請欣賞三（2）中隊(duì)舞蹈《新疆舞》。（2）楊：舞蹈欣賞完了，文明用語能讓大家互相理解，互相謙讓，對師長要尊敬，待人友愛又平等。下面請看三（1）中隊(duì)小品《身邊的故事》。（4）祝：大家知道筷子用來吃飯，它還可以用來伴舞呢，請看三（3）中隊(duì)舞蹈《筷子舞》。（5）仲：一個人是平凡的，微不足道的，但每個人都高舉起文明旗幟的話，就能讓文明新風(fēng)吹遍神州大地。請大家從每一個“小小的我”做起，同做文明人，請聽三（1）中隊(duì)配樂朗誦《神奇的字》。（6）楊：最近學(xué)校在開展“文明禮儀，快樂成長”的活動，你們看，那邊有兩個同學(xué)在爭論什么呢？請聽三（1）中隊(duì)表演相聲：《你聽我說》。（7）祝：社會就像是一片海洋，而我們每個人都是匯聚成海洋中的小小水滴。你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的？請聽三（3）中隊(duì)朗誦《禮貌歌》。（8）楊：外面的世界千姿百態(tài)，我們不做書呆子，要做聰明的人，不做井底蛙，請欣賞三（2）中隊(duì)朗誦小詩《我們不做井底蛙》。（9）仲：是呀，我們不能做井底蛙，我們要放眼世界，你聽！那里想起了小螺號，請欣賞三（2）中隊(duì)舞蹈《小螺號》。（10）祝：從小講究文明禮儀，世界將會更加美麗，請聽三（3）中隊(duì)朗誦《夜色美》?。ㄒ黄鸪?1）合：同學(xué)們讓我們唱起《快樂歌》，在愉快的歌舞聲中結(jié)束我們的中隊(duì)主題會。三、仲：下面請中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。輔導(dǎo)員講話：這次的聯(lián)合中隊(duì)主題會開得很成功。通過這次主題中隊(duì)會，同學(xué)們都知道文明禮儀在日常生活中很重要，它能增進(jìn)人與人之間的相互溝通、相互了解和相互信任。讓文明禮儀之風(fēng)吹遍社會的每個角落。楊：全體起立，請中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號。輔導(dǎo)員：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體隊(duì)員：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”（輔導(dǎo)員右拳落下，全場隊(duì)員隨之落下右拳）楊： 退旗，敬禮。禮畢?！段拿鞫Y儀，四季常青》三年級聯(lián)合中隊(duì)主題會到此結(jié)束。三年級組文明禮儀手抄報(bào)內(nèi)容篇十七明人倫，孝第一， 家道昌，門風(fēng)立。對長輩，忌無禮， 凡出言，用敬語。虐老人，悖情理， 天不容，法不依。父母老，勿嫌棄， 若有病，快就醫(yī)。勤照料，細(xì)護(hù)理， 寸草心，報(bào)春暉。羊跪乳，烏反哺， 父母在，兒孫福。真善美，是三金， 人之根，國之魂。真在情，善在心， 美在意，形在神。霧茫茫，雨紛紛， 眼見事，未必真。千里風(fēng)，萬里云， 背后語，莫全信。財(cái)試人，火試金， 慎褒貶，善惡分。良言出，冬亦溫， 惡語吐，箭穿心。道不邪，有知音， 德不孤，必有鄰。己不欲，勿施人， 己欲立，而立人。博愛心，宜長存， 忠恕道，伴終身。毀人者，必自損， 玩火者，必自焚。惡為疾，是孽根， 善為寶，乃福音。柔若水，義薄云， 人心歸，天下順。德智體，是三好， 爭三好，是目標(biāo)。德為上，智為高， 體為本，風(fēng)華茂。登書山，善思考， 游藝海，陶情操。莫賭博，勿喧鬧， 遠(yuǎn)毒品，斥黃妖。戒網(wǎng)癮，防泥沼， 陋習(xí)俗，應(yīng)改掉。清肌膚，潔心靈， 正衣冠，修其容。站如松，坐如鐘， 臥如弓，走如風(fēng)。聽其言，觀其行， 明其道，計(jì)其功。精氣神，是三寶， 克敵弓，不可少。精神力，紫氣豪， 民族魂，華光照。男兒品，貴似金， 女兒魂，潔如云。能抗?fàn)帲艹练€(wěn)， 能高歌，能低吟。貧不移，富不淫， 威不屈，辱不忍。精有源，氣無垠， 心通道，道通神。重名節(jié)，防微塵， 浩然氣，貫古今。松竹梅，是三友， 歲月寒，不分手。松有志，不倨傲， 竹有節(jié)，不折腰。梅有香，不爭俏， 三結(jié)義，品自高。輕私利，重友誼， 結(jié)善緣，忌猜疑。遇無禮，莫斗氣， 求大同，存小異。人至察，無知己， 水至清，則無魚。傳閑言，非兒戲， 聽讒言，要警惕。聞流言，不唱隨， 逆耳言，宜聽取。有人緣，群賢聚， 無良知，眾人離。成人美，濟(jì)人危， 見人險(xiǎn)，義勇為。邦有道，助有規(guī)， 巧為浮，拙為貴?？谧菊撸瑹o是非， 眼拙者，無怨懟。愚在表，智在內(nèi)， 勤補(bǔ)拙，大智慧。天地水，是三元， 養(yǎng)萬物，親自然。天道厲，地道嚴(yán)， 水性柔，順而險(xiǎn)。慎開發(fā)，節(jié)能源， 播綠色，種福田。芳草地，碧云天， 杏花村，桃花源。元?dú)馔?，福氣添?心神怡，壽延年。天人合，永世安， 地球村，樂陶然。正清和，是三經(jīng)， 踐行者，事必功。不信邪，曰為正， 路不偏，中道行。腳不斜，心不驚， 中正者，樂平生。不渾濁，曰為清， 陰陽分，涇渭明。欲不貪，情不縱， 心清者，人必敬。曰為和，不紛爭， 和為貴，和則興。一人力，難經(jīng)風(fēng)， 百人力，能抗衡。千人力，大無窮， 萬人力，四海寧。國不和，刀兵起， 家不和，骨肉離。人不和，心不齊， 志不和，道分歧。社會和，少暴戾， 民族和，國之基。將相和，力生威， 家庭和，萬事吉。港澳臺，親兄弟， 同根生，共呼吸。和合力，勝金玉， 和生祥，彩云歸。倡五講，揭新篇， 尊四美，揚(yáng)新帆。講文明，忌野蠻， 講禮貌，忌傲慢。講衛(wèi)生，忌污染， 講秩序，忌散漫。講道德，忌空談， 日日新，不間斷。心靈美，無邪念， 語言美，無臟言。行為美，做典范， 環(huán)境美，建樂園。我中華，開新紀(jì)， 倡文明，興正義。五千年，文化力， 傳至今，了不起。好傳統(tǒng)，莫荒棄， 百福臨，千祥集。和諧經(jīng)，警世鐘， 銘在心，貴在行。和平頌，入太空， 和諧曲，詠無終。建小康，求繁榮， 興中華，奔大同。附加閱讀：作品賞析原文鑒賞《三字經(jīng)》的內(nèi)容分為六個部分，每一部分有一個中心。從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，講述的是教育和學(xué)習(xí)對兒童成長的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材；從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長，并舉了黃香和孔融的例子；從“知某數(shù)，識某文”到“此十義，人所同”介紹的是生活中的一些名物常識，有數(shù)字、三才、三光、三綱、四時(shí)、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八音、九族、十義，方方面面，一應(yīng)俱全，而且簡單明了；從“凡訓(xùn)蒙，須講究”到“文中子，及老莊”介紹中國古代的重要典籍和兒童讀書的程序，這部分列舉的書籍有四書、六經(jīng)、三易、四詩、三傳、五子，基本包括了儒家的典籍和部分先秦諸子的著作；從“經(jīng)子通，讀諸史”到“通古今，若親目”講述的是從三皇至清代的朝代變革，一部中國史的基本面貌盡在其中；從“口而誦，心而維”至“戒之哉，宜勉力”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要勤奮刻苦、孜孜不倦，只有從小打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長大才能有所作為，“上致君，下澤民”?！度纸?jīng)》內(nèi)容的排列順序極有章法，體現(xiàn)了作者的教育思想。作者認(rèn)為教育兒童要重在禮儀孝悌，端正孩子們的思想，知識的傳授則在其次，即“首孝悌，次見聞”。訓(xùn)導(dǎo)兒童要先從小學(xué)入手，即先識字，然后讀經(jīng)、子兩類的典籍。經(jīng)部子部書讀過后，再學(xué)習(xí)史書，書中說：“經(jīng)子通，讀諸史”?！度纸?jīng)》最后強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的?？梢哉f，《三字經(jīng)》既是一部兒童識字課本，同時(shí)也是作者論述啟蒙教育的著作，這在閱讀時(shí)需加注意?！度纸?jīng)》用典多，知識性強(qiáng)，是一部在儒家思想指導(dǎo)下編成的讀物，充滿了積極向上的精神。版本變化《三字經(jīng)》是宋朝王應(yīng)麟（存疑）先生所作，內(nèi)容大都采用韻文，每三字一句，四句一組，像一首詩一樣，背誦起來如同唱兒歌，用來教育子女朗朗上口十分有趣，又能啟迪心智。時(shí)人覺得本書內(nèi)容很好，紛紛翻印，因此廣為流傳，歷久不衰，成為歷朝歷代最重要的童蒙養(yǎng)正教材之一。隨著時(shí)間的推移，在《三字經(jīng)》的內(nèi)容上，不同歷史時(shí)期皆有所修改或增加。迄今為止所見的就有宋末元初的1068字本，明代的1092字本，明末的1122字本，清初的1140字本及1170字本等多個版本。并出現(xiàn)相關(guān)注解本、插圖本。如明清時(shí)期就有《增補(bǔ)三字經(jīng)》、《節(jié)增三字經(jīng)》和《廣三字經(jīng)》等。清末民初的著名學(xué)者章太炎〈字炳麟〉先生的《三字經(jīng)》增訂本，是近一個世紀(jì)以來流傳最廣的版本。1949年后，又對《三字經(jīng)》進(jìn)行修訂。主要涉及一些民族史觀內(nèi)容的修訂。如：“蒞中國，兼戎狄，九十年，國祚廢?！备臑椤拜泩D廣，超前代，九十年，國祚廢?！薄扒屙樦?，據(jù)神京。至十傳，宣統(tǒng)遜。舉總統(tǒng)，共和成。復(fù)漢土，民國興。廿二史，全在茲，載治亂，知興衰。”改為“清世祖，膺景命，靖四方，克大定。由康雍，歷乾嘉，民安富，治績夸。道咸間，變亂起，始英法，擾都鄙。同光后，宣統(tǒng)弱，傳九帝，滿清歿。革命興，廢帝制，立憲法，建民國。古今史，全在茲，載治亂，知興衰。”