2009年寒假學(xué)生黨員學(xué)習(xí)總結(jié)-資料下載頁
2025-08-12 00:37本頁面
【正文】 敢得出明確的結(jié)論，因此這個(gè)專題的學(xué)習(xí)是很迷惑的。專題四、認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，大力弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和奧運(yùn)精神，完善成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的全面素質(zhì)。文革時(shí)期精神生活貧乏，而改革開放又過于重視物質(zhì)的發(fā)展，以犧牲精神文明為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展。所以胡總書記提出了“物質(zhì)貧乏不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義”的論調(diào)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)作為主線，貫穿到國(guó)民教育和精神文明建設(shè)全過程，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚力量，用以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神鼓舞斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)風(fēng)尚，鞏固全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。這樣做也很有成果，抗震救災(zāi)和奧運(yùn)就是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的集中檢驗(yàn)。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，在看過各種專家的解讀文章后，再以自己的方式加以理解，力爭(zhēng)看懂各種新理論背后的深意。
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