【正文】 共育網(wǎng)。（一）肌體成長目標(biāo)：鼓勵幼兒積極參加體育活動。能手腳協(xié)調(diào)進行跳躍、擲遠(yuǎn)、側(cè)面、鉆、攀爬等體能活動。能按音樂節(jié)奏做簡單的韻律操，動作規(guī)范，有精神。知道必要的衛(wèi)生保健知識和建立一定自我保護的觀念。會使用多種運動器械進行鍛煉，并能有序收拾運動器具。措施：日常生活活動中逐步引導(dǎo)幼兒探索身體各部分的器官及功用，培養(yǎng)幼兒運動的興趣及學(xué)會如何保護自己的身體。（開展“安全搶答賽”——時間：5月份）開展以“一物多玩”為基點的幼兒體育活動，調(diào)整幼兒一日活動的時間。（每周安排一節(jié)體育活動）鼓勵幼兒積極參加晨間開放式活動。參加“值日生”和“小小志愿者”活動，為園、班級及社區(qū)服務(wù)。（小小志愿者活動時間：3月份）（二）智慧成長目標(biāo)：激發(fā)幼兒對周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。能認(rèn)真地傾聽別人的講話，不隨意插嘴；能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程。措施：開展“我對你說”的主題活動，引領(lǐng)幼兒在與環(huán)境、教師、同伴的互動中，掌握表達(dá)與交往技能。其中在晨談活動區(qū)中滲透“小阿六頭說新聞”。將關(guān)于“數(shù)”概念的活動以單科教學(xué)的形式整合進建構(gòu)式的主題教學(xué)中。繼續(xù)在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)、聊天吧，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話、打電話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。在預(yù)設(shè)、生成主題活動開展的活動中，教幼兒掌握一些收集資料的方法，開啟幼兒對事物的好奇心及探索的愿望。在“新年心愿”主題活動中，引導(dǎo)幼兒設(shè)想新年計劃，表述自己的想法。（時間：2月份）（三）審美成長目標(biāo)：學(xué)習(xí)用自然的聲音大膽的有表情的唱歌（合唱和獨唱），喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美，喜歡欣賞美并嘗試自己創(chuàng)造美，學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，能大膽安排畫面。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。措施：在音樂表演區(qū)，擺放多種樂器，培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，通過唱歌、跳舞來激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用飯前、進餐后區(qū)角活動的時間、午睡起床時間，為幼兒創(chuàng)設(shè)“巧手寶寶來支招”活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮生生互動的作用。（特色活動之系列）通過欣賞各種各樣的美術(shù)作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的興趣。重點嘗試看圖示，使紙“變”的過程，培養(yǎng)幼兒求異思維及創(chuàng)造力。在美化環(huán)境的同時，使之成為班級的一道亮麗特色。（特色活動每周一次）在美工區(qū)的基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)意小區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。充分利用幼兒的作品布置活動室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。開展“新年心愿”畫展。引導(dǎo)幼兒將自己的愿望以作畫的形式表達(dá)出來。（時間：2月份）（四）情感成長目標(biāo)：能夠正確認(rèn)識自己和伙伴，嘗試控制自己的不良情緒。喜愛周圍的人，學(xué)會同情關(guān)心與幫助別人。學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，體驗情緒：活潑、愉快、安定。培養(yǎng)幼兒具有勇敢、堅持性，能學(xué)習(xí)解決困難的品質(zhì)。措施：讓幼兒學(xué)會每天去關(guān)注缺勤的幼兒，大膽想象未來園的原因，并委托幼兒致電慰問。開展節(jié)日活動：“三八”節(jié)、植樹節(jié)、勞動節(jié)、六一兒童節(jié)等，讓幼兒與教師互動，體驗自主活動的樂趣。為幼兒開設(shè)“傾心角”，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。每周四設(shè)立“快樂一刻”，讓幼兒將開心、愉悅帶給大家。（五）社會成長目標(biāo)：鼓勵幼兒參與各種節(jié)日慶祝活動，體驗節(jié)日的快樂，促進幼兒的發(fā)展。理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則。引導(dǎo)幼兒與伙伴共同商討游戲玩法，以及培養(yǎng)幼兒合作性。愿意接納別人的意見，養(yǎng)成與人分享、輪流、謙讓的習(xí)慣。措施：鼓勵幼兒設(shè)想“小鬼當(dāng)家”的活動方案，選擇有意義的活動體驗自己當(dāng)家作主的樂趣。（時間：5月份）初步學(xué)習(xí)評價自己與他人的優(yōu)、缺點，正確完成“幼兒成長檔案”的自互評工作。了解規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)合作制訂活動區(qū)的規(guī)則。通過“我愛我家”活動，讓幼兒去感受與體驗家中勞動者的辛勞。（時間：3月份）（六）創(chuàng)造性成長目標(biāo)：敢于將自己與他人不同的想法進行表達(dá)。能根據(jù)事物的現(xiàn)象、特征等進行聯(lián)想，發(fā)展擴散性思維。能大膽提出自己的游戲設(shè)想，嘗試與同伴合作進行活動。在參與各種藝術(shù)活動過程中，能大膽表現(xiàn)自己的情感與體驗。措施：結(jié)合“快樂對對碰”主題活動，引導(dǎo)幼兒進行豐富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”競猜活動，促使幼兒創(chuàng)造性的根據(jù)肢體語言、美術(shù)作品、謎語等來猜測表現(xiàn)的意圖。利用餐后、離園前，組織幼兒開展“超級變變變”活動，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。定期開展幼兒音樂、美術(shù)作品欣賞活動，豐富幼兒經(jīng)驗，提升幼兒的感受力。利用主題活動讓幼兒積極參與并大膽地創(chuàng)設(shè)環(huán)境布置，展示自己的創(chuàng)作才能。主題預(yù)設(shè)活動：三月：我愛我家我有多愛你小小志愿者四月：小阿六頭說新聞我對你說五月：小鬼當(dāng)家小鬼顯身手（一）心理環(huán)境：節(jié)日活動是促進幼兒良好情感、個性品質(zhì)形成的有利時機。（二）物質(zhì)環(huán)境：自發(fā)、創(chuàng)造性游戲：（1）根據(jù)幼兒的興趣點生成游戲的主題，建立和豐富“材料庫”，便于幼兒隨時取用幾以物代物，深化游戲情節(jié)。（2）切實體現(xiàn)游戲化課程的特點，寓教育于各項游戲之中，注重游戲的過程。為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣化，多模式的游戲活動，讓孩子們在愉悅的游戲活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造。區(qū)域活動：（1）開設(shè)為主題服務(wù)的各類活動區(qū)，注重體現(xiàn)活動目標(biāo)的指向性，活動內(nèi)容的多樣性，引導(dǎo)幼兒積極探索。（2）豐富活動區(qū)材料，要體現(xiàn)“探究性和引導(dǎo)性”。是幼兒在操作材料的同時，能發(fā)現(xiàn)事物的變化規(guī)律或現(xiàn)象。（3）收集各種廢舊材料，半成品和自制成品，注重材料的投放，體現(xiàn)多效性、層次性，使幼兒獲得不同程度的提高和發(fā)展?；顒邮覊︼棴h(huán)境：充分發(fā)揮自由墻、主題墻的功能。在布置過程中，鼓勵幼兒積極參與與教師共同計劃、布置。體現(xiàn)三性：動態(tài)性、綜合性、實效性。通過家長會及家長委員會議，使家長了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容，虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，并記錄分析改進工作，使家園教育更協(xié)調(diào)。充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公布下月主題活動內(nèi)容安排，讓家長通過“家園欄”、“幼兒成長檔案”了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，為家長排優(yōu)解難，制定并公布家長服務(wù)承諾制，切實做好幼兒在園的各項保教工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和配合。創(chuàng)建“圍裙?fàn)敔?、奶奶進課堂”活動，構(gòu)建教師與老人互動的平臺，以形成家庭教育的合力。充分挖掘“家長資源”，作好家長教育資源調(diào)查工作，將家長的職業(yè)優(yōu)勢，個性優(yōu)勢，興趣優(yōu)勢進行分類建檔，為更好構(gòu)建家園合作而努力。繼續(xù)推出“家長助教”活動，拉近與家長的距離，讓幼兒有機會接收不同成人的教育信息。以“家庭案例分析活動”的形式，來開展家長會或家長沙龍等，為家長搭建交流的平臺，提高家教質(zhì)量。幼兒健康，老師才會快樂。所以我們要組織好幼兒的一切活動，做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作。幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。我們將做好以下幾方面工作：做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的午睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培養(yǎng)好幼兒的各種生活習(xí)慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生，養(yǎng)成飯后漱口；女孩便后用手紙；不把手指含在嘴里，不把臟東西放進嘴里，不隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。開展多樣的戶外活動。（1）合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。（3）做好幼兒活動的護理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，并教幼兒一些自我保護的技能?；顒訒r教師要先講規(guī)則，如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼兒自我保護意識和能力。定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健。抓住日常生活中，突發(fā)事件后的個別隨機教育機會，以點帶面，加強幼兒安全意識。了解個案幼兒的情況，分析原因，跟蹤觀察；家園合力給予幼兒正確的引導(dǎo)。英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起，從家長培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣開始，從老師用人格的魅力潛移默化影響孩子開始。本學(xué)期，我們將結(jié)合班幼兒的欠缺點，進行衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。家園結(jié)合：（1）幼兒衛(wèi)生情況調(diào)查（發(fā)放調(diào)查表）（2）家園信箱：及時反饋幼兒在家、在園的行為表現(xiàn)（3）衛(wèi)生習(xí)慣圖示收集及張貼榜樣激勵：（1）幼兒行為習(xí)慣照片事例展（2）文學(xué)欣賞：故事、兒歌、順口遛（3）幼兒衛(wèi)生習(xí)慣案例分析及辯論科學(xué)引導(dǎo)：言傳身教：衛(wèi)生習(xí)慣從我做起。期末評出講衛(wèi)生的家長。強化鞏固：每周一評選；每日一檢查；每月公布“健康衛(wèi)生寶寶”幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃篇九概況：目前我班幼兒總數(shù)為32位，其中男孩17位，女孩15位。其中2位男孩子是這學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)而來的，班上的孩子大都是獨生子女，而且比較聰明，能力很弱的幼兒基本沒有，只是各有所長。本班特點及主要表現(xiàn)?！獌?yōu)勢表現(xiàn)運動技能方面都有了很大的提高，同時身體素質(zhì)也得到了鍛煉，孩子們的出勤率在園內(nèi)名利前貿(mào)。(2) 通過“玩具總動員”、“我長大了”、“好吃的食物”等主題活動的開展，孩子們已有主動關(guān)心周圍事物變化的意識、能在自己的操作探索中，自主地學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)興趣得到提高。(3) 在互動的環(huán)境中，孩子們個個積極參與，表達(dá)表現(xiàn)能力正在逐步提高，并且初步具有了合作的意識，感受到合作帶來的快樂。（4）在主題環(huán)境下的區(qū)域游戲中，大部分的孩子大膽實踐操作，積極動手動腦，嘗試自己發(fā)現(xiàn)問題、自己解決問題方法，積累了一點知識經(jīng)驗 ，并愿意和大家分享成功的快樂?！∪跻蛩胤治黾案倪M措施（1） 由于教師對主題活動的開展還沒有較多的經(jīng)驗，在活動的開展中孩子的自由度較大，能較認(rèn)真地聽老師的話，但缺乏傾聽別人意見的習(xí)慣。因此本學(xué)期，在保護好孩子們的積極性的同時要培養(yǎng)孩子良好的傾聽習(xí)慣。（2） 由于能力比較強的孩子較多，在活動中個個爭先表達(dá)，隨意性很大，缺乏規(guī)則意識。因此本學(xué)期在投放游戲材料時，不僅要提供有利于合作的，同時要有一定的規(guī)則。 學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。 有初步的責(zé)任意識，會關(guān)注弱小的同伴，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 了解人的身體和年齡變動，對疾病能配合預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)記與信號能較及時做出反映。理解和遵守日常生活重點規(guī)則，學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。 積極參加各種活動，精力充沛，通過嘗試、模仿，調(diào)整自己的動作行為，使動作輕松、協(xié)調(diào)。 結(jié)合日常生活，學(xué)習(xí)并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時間等概念，學(xué)習(xí)比較和測量等方法。 親近自然，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象。初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。 了解社區(qū)及上海其它典型的設(shè)施，景觀，參與一些民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。對科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望，愿意收集和交流有關(guān)信息。愿意與人交往，注意傾聽，理解他人的意思，積極表達(dá)自己的想法，有良好的傾聽習(xí)慣。愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步想象創(chuàng)新的能力，體會成功的快樂。 自然愉快地唱歌，能隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，表達(dá)自己對音樂作品的感受和想象。積極參加各項游戲，能用各種方法大膽表達(dá)與表現(xiàn)，并遵守規(guī)則。 利用家園之窗，共同探討科學(xué)育兒的方法。 做好幼兒成長檔案和 充分發(fā)揮家長資源，開展主題活動。 及時了解家長需求，讓孩子更好發(fā)展。幼兒園中班下學(xué)期班級工作計劃篇十一、班級情況分析：本班小兒童經(jīng)過中班熬頭學(xué)期的小兒童園生活和學(xué)習(xí),在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已開端養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題：”老朋友、新朋友“中,已開端建立與同伴交流、分享的意識,愿意幫忙他人,與人合作,小兒童的社會性發(fā)展有了明顯進步。路程經(jīng)過過程”運動會系列活動,班上小兒童在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力慢慢提高。下手操作能力也有較大進步。有較強的集體榮譽感。按照熬頭學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)明小兒童在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢,但是愛護圖書、篤守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。按照上學(xué)期出現(xiàn)的問題,本學(xué)期,我們將在怎樣把握規(guī)則與自由合作適度方面做起勁,創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊敬、篤守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境,使小兒童在原有基礎(chǔ)上獲患上周全發(fā)展,讓孩子真正成為我們共同的驕傲！二、教育教學(xué)工作：按照本班小兒童實際情況及本年段小兒童身心發(fā)展的特點,圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項工作。a、社會體驗與教師,同伴共同生活的樂趣,養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。提供自由活動的時機,支持小兒童自立地選擇、計劃活動,鼓勵他們路程經(jīng)過過程多方面的起勁解決問題。三、了解并尊敬自己與別人的異同,開端學(xué)習(xí)不錯認(rèn)識自己。為每1個小兒童提供表現(xiàn)自己的時機,增強其自尊心和自決定信念。五、教育小兒童愛護玩具和其他物品