最新幼兒園一盔一帶安全教案小班(七篇)-資料下載頁
2025-08-12 00:03本頁面
【正文】 沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪里?(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實地體驗。(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)場景二：十字路口師：要過馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)場景三：天橋師：這是什么?我們應該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)(2) 順利到達目的地之后，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。一、活動目標：讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、活動準備：精心布置活動場景。收集各種交通標志（照片或圖片）。字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么？想到了什么？多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。幼兒園一盔一帶安全教案小班篇7活動重點了解頭盔保護的重要性?；顒与y點理解安全防護的重要性?；顒臃椒ㄓ懻摲ā⒂^察法、操作法活動目標知識目標:知道生活中常見的保護工具。情感目標:了解頭盔保護的重要性。技能目標了:解頭盔的組成與佩戴方法。活動準備經驗準備：幼兒對帽子、頭盔有了初步的認知。材料準備：安全頭盔PPT，探究實驗記錄表?；顒舆^程導入部分一、課前導入教師引導語：通過近期的活動，我們知道了認識了不同的帽子代表了不同職業(yè)，我們還學習了一種特別的帽子頭盔，接下來讓我們通過兩個小游戲看看你掌握了沒有。基本部分一、小游戲。游戲一：角色知多少請幼兒觀看屏幕上的圖片，快速說出該圖片的職業(yè)。游戲二：頭盔的結構根據圖片的標示，說出該部分結構的的名稱。二、引導幼兒回憶騎電動車戴頭盔。請幼兒討論：為什么騎電動車要戴頭盔？幼兒討論后進行回答。教師小結：如果騎車時發(fā)生意外，頭盔外殼堅硬安全，能夠保護我們的腦袋，不會直接撞在障礙物上或者被砸傷。三、出示圖片，提問互動。教師：在生活中有哪些需要我們保護的物品？幼兒討論并回答（雞蛋、西瓜、粉筆等等）教師：我們可以用什么去保護它們？（布、塑料泡沫、盒子等）教師：我們一起來看看，如果遇到傷害時，有保護和沒有保護它們會出現什么樣的結果。互動部分一、幼兒探索，進行討論。請幼兒猜測三樣物品，發(fā)生危險時，在有工具保護和沒有工具保護的情況下是什么樣的結果，并把自己的猜測記錄在猜測表上。請幼兒分別去驗證自己的猜測，一起觀察物品在被保護與沒有保護的情況下遇到傷害會有怎樣的結果，可以選擇不同的工具，實驗后把實驗結果記錄在記錄表里。幼兒自由實驗并做好記錄，教師巡回指導。請個別幼兒分享自己的實驗記錄表?；顒涌偨Y教師：原來保護的工具作用這么大，所以我們在乘坐電動車的時候，一定要戴好頭盔，保護好自己。接下來讓我們到視頻中再次感受一下有工具保護的的作用吧！小朋友們別忘記回家找一找還有什么工具可以保護我們，期待下次活動小朋友們的分享！活動延伸讓幼兒回家與家人一起尋找家中有什么物品可以保護我們身體的，第二天帶回園分享。
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