【正文】 數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。(2)能力要求。(1)在研究不等式的性質、平均不等式、思維方法和邏輯模式時，進一步培養(yǎng)記憶能力。讓記憶準確持久，快速正確的重現(xiàn)。(2)通過對定義和命題的整體結構的教學，可以揭示它們的本質特征和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實和具體數(shù)據(jù)的記憶。(3)通過揭示解析幾何的概念、公式和視值之間的對應關系，培養(yǎng)記憶能力。(1)通過解不等式和不等式組的訓練，訓練學生的運算能力。(2)加強概念、公式、規(guī)則的清晰性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的計算能力。(3)通過分析方法的教學，提高學生在操作過程中清晰、合理、簡單的能力。(4)通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)正確、快速、合理、靈活的計算能力，促進知識的滲透和傳遞。(5)利用數(shù)字和形狀的結合，尋找另一種提高學生計算能力的方法。(1)通過用參數(shù)求解不等式，培養(yǎng)學生的思維縝密和邏輯思維。(2)通過多解、多解、多證分析幾何和不等式，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性，發(fā)展發(fā)散思維能力。(3)通過推廣和普及不等式培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生數(shù)形結合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學，培養(yǎng)學生的正向思維和逆向思維能力。(6)通過典型例題的不同思路分析，培養(yǎng)思維的靈活性是學生掌握思維轉化的途徑。掌握不等式的概念、性質和證明不等式的方法，不等式的解法；，學生可以了解解析幾何的基本思想，掌握(2)難點1。不等式的解包括絕對值和不等式的證明。、點到直線距離公式的推導及簡單線性規(guī)劃的求解。，尋找曲線方程的一般方法。，要將傳授知識與培養(yǎng)能力相結合，充分調動學生的學習主動性，培養(yǎng)學生的概括能力，使學生掌握數(shù)學的基本方法和技能。，踏實面對高考，以數(shù)學五大思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生學習負擔。，堅持學生主體性原則，循序漸進，啟發(fā)性。研究并采用基于“發(fā)現(xiàn)教學模式”的教學方法，全面提高教學質量。，共同學習，努力提高教學質量，取長補短?；ハ鄬W習，共同進步。，加強個別輔導(差生和優(yōu)等生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培養(yǎng)尖子生。，培養(yǎng)知識的實踐能力。第六，課表這學期有81個課時。小學二年級數(shù)學校本研修計劃篇九以《數(shù)學新課程標準》為指導，以《小學數(shù)學新視野》《備課的變革》為載體，結合災后重建實際工作，依據(jù)學校教學工作計劃和區(qū)教研室工作安排，立足教學發(fā)展的實際，密切配合校教導處認真完成各項工作。轉變教研工作的理念，抓住本期的教研主題，改進教研方法，加強本校師資隊伍建設，為創(chuàng)建特色學校、品牌學校繼續(xù)不懈的努力。繼續(xù)以“《小學數(shù)學新視野》、《備課的變革》”為研究重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過開展《備課的變革》解讀結合復習課練習課的研究活動，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、高效的課堂。充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領作用。加強網(wǎng)絡研修，注重實效。深入課堂，認真抓好“隨堂課”“見面課”“教研課”。各年段組認真搞好對《備課的變革》的解讀活動，（低段組解讀對學生狀態(tài)的分析，中段組解讀對教材的分析，高段解讀三維教學目標的設制）各段必須認真閱讀，深刻領會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。全校教師互通有無，努力將課改理念轉化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結合。結合區(qū)數(shù)學教研組工作安排，以練習課、復習課為研究重點，各年段認真搞好“長程兩段式”集體備課活動，打造出本年段的精品課，結合《備課的變革》的解讀活動進行展示。要讓小黑板發(fā)揮與多媒體資源同等重要的地位，用好小黑板，優(yōu)化教學手段。教師用書要認真鉆研，作好記錄，平時的教學活動要以該書為指導，使教師用書真正地服務于教學。開展好學帶教師、優(yōu)秀骨干教師結隊子活動，學帶教師、優(yōu)秀骨干教師必須幫扶一至二位青年教師，共同學習，共同進步。每位教師都要積極參加網(wǎng)絡研修，利用網(wǎng)絡平臺發(fā)表博文，展示這學期的研究過程和成果；交流本期研討內容及日常教學中所遇到的問題，以教育隨筆、學習感想、研課心得、課例反思等方式呈現(xiàn)。加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。各年段組要認真組織好“隨堂課”聽取活動，深入課堂找出癥結，提出具體改進措施，切實有效的提高課堂教學效率。全體教師都要積極參加區(qū)教研室片區(qū)研修活動與年級室集體備課活動。九月各位教師制定好教學計劃，各年段組確立好本期的教學重難點。全組教師繼續(xù)學習新課程理論，開展網(wǎng)絡研修活動和讀書活動。各年段組開展對《備課的變革》的解讀活動。十月《備課的`變革》的解讀活動。（1）時間：10月14日內容：教材文本的解讀主辦：中段教研組（2）時間：10月28日內容：學生狀況的解讀主辦：低段教研組積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）積極開展網(wǎng)絡研修。各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。十一月《備課的變革》的解讀活動。時間：11月10日內容：教學目標的設計主辦：高段教研組繼續(xù)開展讀書活動，并做好讀書筆記。積極參加區(qū)教研室研修活動。（祥見a61通知）各年段組認真開展“家常課”的聽、評、議活動。十二月專家講座。繼續(xù)開展讀書活動，加強理論學習。積極開展網(wǎng)絡研修。認真組織參加“涪城之秋”活動。（祥見a61通知）一月各年段組認真開展集體備課活動。認真制訂好期末復習計劃，使期末復習有目的有計劃的進行。做好期末總結工作，認真撰寫教學隨筆和經驗文章。積極開展網(wǎng)絡研修。