最新小學學生操行評語小學生學生操行評語(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 23:09本頁面
【正文】 在所有的事情上，積極地發(fā)言、積極地參加活動、積極地表現(xiàn)自己，相信老師會看到你更多的優(yōu)點。19. 你是一個開朗活潑的小男孩，課堂上總是高高地舉手、大膽地發(fā)言，還毛遂自薦參加了校跳繩比賽，真是好樣的。勞動值日時，黑板擦得干干凈凈，動作也很快，常常得到“愛勞動”章。只是，你的作業(yè)本怎么常常不夠干凈呢?下學期，認真寫字，愛惜簿本，好嗎?20. 一直以來，忘不了你工整的作業(yè)書寫，和敢管敢抓的工作作風，責任心強做事一絲不茍的孩子，你是老師眼里的小能人。如果學習再塌實些，克服粗心的習慣，在同學當中威信會更高喲!小學學生操行評語 小學生學生操行評語篇五評語是一種特殊的寫作，它的素材來源于教師平時的考查。班主任對學生**常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，心中有數(shù)，并做好觀察記錄。把學生平時表現(xiàn)中的有代表性的事例記下來，作為期末寫評語的依據(jù)。有班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學生分成好、中、差幾類，一類一種評語。這種評語沒抓住學生特點，千篇一律，達不到教育人的目的。正確態(tài)度應(yīng)是：根據(jù)學生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析。例如我給班上兩名優(yōu)等生張倩倩和楊琛琛是這樣寫評語的，“你是個文靜懂事的女孩子，歷任我班體育委員，工作能力強，在同學中有極高的威信，你是老師最得力的助手，是同學心目中的‘好干部’，老師真誠地感謝你!”。“楊琛琛，你是家里的乖乖女，是老師的驕傲，你做每件事情都是那么踏實、認真，老師把事情交給你很放心，一手漂亮的鋼筆字是學生學習的楷模。下學期繼續(xù)展示你的風采。”俗話說“金無足赤，人無完人?！蔽覀兊膶W生當然也是如此。好學生，也許他的潛能還未充分發(fā)揮。稍差一點的學生，卻也有閃光的地方。寫評語應(yīng)力求客觀反映學生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。寫評語時應(yīng)堅持鼓勵為主的原則，在客觀公正的基礎(chǔ)上對學生的進步給予充分的肯定，使之再接再勵。給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。寫評語時指出學生的不足，也應(yīng)該講點藝術(shù)，既要使學生認識到自己的缺點，又要使學生無反感情緒，心悅誠服地接受你的批評。這就要從以下幾個方面入手。一是在肯定其優(yōu)點時指出其缺點。如“趙玉溪同學，你很文靜，但不活潑。你很踏實，但是學得不夠靈活?！薄巴跛加辏愕念^腦非常得聰明，這是你得天獨厚的條件，但你很懶惰，是永遠不會有收獲的。”二是以希望的語氣提出批評。如“沈磊，你是個有禮貌的孩子，從不遲到，但老師還希望你端正學習態(tài)度，按時完成各科作業(yè)，上課注意力集中，積極發(fā)言，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能成為一名合格的小學生?！比俏窈畹刂赋鋈秉c。如“石子懿，你非常得聰明，一雙大大的眼睛總是充滿期待，關(guān)心老師，讓老師特別感動，如果能嚴格要求自己，你會更優(yōu)秀?！薄疤K洋，你善良大方，思維敏捷，關(guān)心集體。要是多讀書，多思考，多練筆，你會學得更加輕松?！笨傊覀冊趯懺u語時，應(yīng)考慮到兒童心理特點及接受能力，以一種愛的態(tài)度，采用親切的語言，以情感為主，鼓勵為主，教育為主，使評語這種教育手段發(fā)揮其特殊作用。
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