【正文】 授知識，進行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道?？傊?，言教是教育子女的基本形式和方法之一。所謂身教，就是靠家長的實際行動來教育子女，帶動子女。凡是要求子女做到的，家長首先應該做到，要求孩子尊重老人、孝敬父母，那么，本人首先應該尊重老人，孝敬自己的父母，這樣，才能為自己的作榜樣，使自己的孩子效法。如果自己對自己的老人都不尊重，而是要求自己孩子尊重、孝敬自己，也就難了。再如，如果要求自己的子女勤儉節(jié)約，自己本人就應該這樣，而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的孩子愛學習、工作要認真，自己首先就要愛學習、認真工作，如此等等。總之，凡是要求子女做的，自己要用自己的行動為孩子做出示范和榜樣，否則，教育的效果是不會好的。所謂身教重于言教，就是在教育子女時，多用自己的好的行動來影響、感化、感動自己的孩子，而不能只靠發(fā)號施令來要求子女這樣或那樣，自己說的是一個樣，做的是另一個樣，在家庭教育中，只要真正能做到言教身教并施，身教重于言教，一般情況下，家庭教育是能夠搞好的。家庭教育，大致的是思想教育工作，是對自己子女的思想轉化工作，是指點方向，糾正錯誤，做孩子的思想工作，關鍵是轉變孩子的思想觀念、認識態(tài)度，調動人的積極性。強制命令，只能約束孩子的言行的一時一事，而不能約束孩子的一生一世，因此家庭教育，應該嚴格要求和耐心說服相結合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關系；期間存在著父母之愛，兒女之情，其親密程度遠遠超過其他人際關系，因而，只要堅持嚴格要求與耐心說服相結合，教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求，就是對孩子的要求，內容要正確，要求標準要高，孩子違背要求或犯了錯誤，不能聽之任之，不予追究過問，必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤，不能姑息遷就，任其發(fā)展、壯大。小學生的家庭教育如何, 直接影響到小學生全面素質的培養(yǎng)。（一） 注重品德教育， 重視和睦家庭的建立。 這方面家長言傳身教尤為重要， 作為家長要給孩子塑造一個對家庭負責、對人生負責的學習榜樣，影響和教育孩子形成良好的品德。營造良好的家庭氛圍，讓孩子沐浴在和諧、文明、健康、寬 松的家庭氣氛中，能使孩子形成良好的性格和強烈的社會責任感。（二）要注重培養(yǎng)孩子的學習情趣。要讓孩子愛學習、自覺學習。家庭教育是學校教育的互補與延伸， 家長要配合教師督促學生完成家庭作業(yè)， 并嚴格檢查， 保證質量，對孩子不懂的問題，要引導他自己思考、獨立完成，提高孩子的獨立 思考能力。校外，讓孩子自主選擇參加自己喜歡的興趣班，增加個人魅力。（三）要注重孩子的全面成長。現(xiàn)在的孩子多為獨生子女，大部分家長害怕 孩子吃苦，也為了讓孩子專心學習，不讓他們做家務。實質上這對孩子的身心健 康是有害的，要想孩子長大后成為一個有用的人才，必須注重孩子的全面發(fā)展， 不光是學習要努力，還要讓孩子做自己力所能及的事情，培養(yǎng)孩子的自理自立能 力，而不是一個高分低能的人。（四）密切家校聯(lián)系， 成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學?，F(xiàn)在進行的家長開放日，利用現(xiàn)代教育和素質教育的觀點，全面指導家庭教育。家長 信任孩子，賞識孩子，賞識孩子所作的一切努力，包括點滴進步和失敗，讓 孩子感到家長永遠是他的后盾。學校和家庭密切配合，及時反饋，找出差距，真 正使學校和家庭有機結合，產(chǎn)生強大的教育合力。 學生健康的成長是學校教育與家庭教育密切配合的結果。 重視家庭教育是現(xiàn) 代教育的必然，每個孩子的成長環(huán)境不一樣，個性的形成也有差異。（五）家庭教育感染性。父母與孩子之間的血緣關系和親緣關系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在家長高興時，孩子也會參與歡樂，在家長表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，如果父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點。家長在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚恐不安、措手不及，對子女的影響也不好；如果家長處驚不變、沉穩(wěn)堅定，也會使孩子遇事沉著冷靜，這樣對孩子心理品質的培養(yǎng)起到積極的作用。（六）家庭教育及時。家庭教育的過程，是父母長輩在家庭中對孩子進行的個別教育行為，比幼兒園、學校教育要及時。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾偏，不讓問題過夜，使不良行為習慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。而學校之中，教師面對著幾十個孩子，只能針對這個年齡階段的孩子進行共性教育，也就是群體教育，因時間及精力所限，不可能照顧到每個孩子的特點，容易出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象，甚至因此使孩子對教師的照顧不周而產(chǎn)生不信任感，而家長可以及時引導孩子端正認識。因此家長對孩子進行正確的家庭教育既可以使孩子形成了良好的行為習慣，又可以彌補集體教育的不足?？傊鰹榧议L要充分了揮家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的第一任老師！