【導(dǎo)讀】統(tǒng)是構(gòu)成學(xué)生網(wǎng)站的一個(gè)重要組成部分。同時(shí)隨著在校大學(xué)生人數(shù)的不斷增加，教務(wù)系統(tǒng)的。數(shù)據(jù)量也在不斷的上漲。針對(duì)學(xué)生信息管理這一環(huán)節(jié)，本系統(tǒng)在學(xué)生信息管理以及學(xué)生信息。本系統(tǒng)通過(guò)使用技術(shù)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)的效果，結(jié)合技術(shù)實(shí)?，F(xiàn)了與數(shù)據(jù)庫(kù)的交互。本論文共分為六章。首先，是開發(fā)該系統(tǒng)的概括性描述，包括選題背景及其意義，介紹。現(xiàn)后的部分圖片；最后，是筆者對(duì)開發(fā)該系統(tǒng)做出的總結(jié)。

　　

【正文】 程周學(xué)時(shí) 、 備注七 項(xiàng)屬性。學(xué)生登陸選課系統(tǒng)進(jìn)行選課時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)根據(jù)學(xué)生 ID 查找學(xué)生所屬專業(yè)，將本專業(yè)的課程篩選出來(lái)，再根據(jù)學(xué)生輸入的需要選修課程的學(xué)期進(jìn)一步篩選。課程信 息表的詳細(xì)設(shè)計(jì)參見表 434。 表 434 課程信息表 名稱 數(shù)據(jù)類型 說(shuō)明 courseid nvarchar(36) 課程 ID（主鍵） coursename nvarchar(50) 課程名稱 coursetypeID varchar 課程 類別 totalperiod tinyint 總學(xué)時(shí) weekperiod tinyint 周學(xué)時(shí) credithour tinyint 學(xué)分 remark varchar 備注 以下是課程實(shí)體的 ER 圖（如圖 434）。 共 36 頁(yè) 第 23 頁(yè) 圖 434 課程實(shí)體 ER 圖 五、 成績(jī)信息表 成績(jī)信息表（標(biāo)識(shí)為 resultinfo）提供了 成績(jī) ID、學(xué)生 ID、課程 ID 以及分?jǐn)?shù)四項(xiàng)屬性。其中成績(jī) ID 被設(shè)置為主鍵，具有唯一性。成績(jī)信息表通過(guò)學(xué)生 ID、課程 ID 與學(xué)生信息表、課程信息表建立視圖，可以實(shí)現(xiàn)更多相關(guān)信息的查詢。成績(jī)信息表的詳細(xì)設(shè)計(jì)參見表 435。 表 435 成績(jī)信息表 名稱 數(shù)據(jù)類型 說(shuō)明 resalt nvarchar(36) 成績(jī) （主鍵） coursename varchar 課程名稱 StudentID varchar 學(xué)號(hào) Studentname varchar 學(xué)生姓名 credithour varchar 已修 學(xué)分 resalt varchar 成績(jī) courseID 課程號(hào) 下圖是成績(jī)實(shí)體的 ER 圖（如圖 435）。 共 36 頁(yè) 第 24 頁(yè) 圖 435 成績(jī)實(shí)體 ER 圖 共 36 頁(yè) 第 25 頁(yè) 第五章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì) 第一節(jié) 用戶登陸 該系統(tǒng)根據(jù)用戶的身份實(shí)現(xiàn)了不同的功能，用戶登陸時(shí)需要選擇一種登陸方式（默認(rèn)情況下是學(xué)生），系統(tǒng)再根 據(jù)用戶選擇的登陸方式到相應(yīng)的表中去搜索。例如，登陸時(shí)選擇了教師 登陸方式（如圖 511），系統(tǒng)將會(huì)在教師信息表中搜索是否存在與該用戶的輸入相符的信息，如果存在則進(jìn)入教 師主頁(yè)，否則提示用戶輸入有誤，請(qǐng)重新輸入。 圖 511 用戶 管理員 登陸 共 36 頁(yè) 第 26 頁(yè) 第二節(jié) 教師管理 界面 教師資料管理 教師資料管理界面，可以查看所有教師的基本信息，可進(jìn)行查看，編輯，刪除，查詢操作，詳細(xì)功能見 圖 521。 圖 521 教師資料管理 教師資料添加 管理員可以方便的添加任何教師的基本信息，詳細(xì)功能請(qǐng) 參見圖 522。 圖 522 教師資料添加 共 36 頁(yè) 第 27 頁(yè) 第三節(jié) 學(xué)生管理 界面 學(xué)生資料管理 用戶可以方便的對(duì)所有列表中的學(xué)生信息進(jìn)行操作 。界面詳細(xì)設(shè)計(jì)參 見圖531。 圖 531 學(xué)生資料管理 學(xué)生資料添加 用戶可以直觀的對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行添加 。界面詳細(xì)設(shè)計(jì)參見圖 532。 共 36 頁(yè) 第 28 頁(yè) 圖 532 學(xué)生 資料添加 學(xué)生所在院系資料 圖 533 學(xué)生 所在院系資料 學(xué)生所在專業(yè)資料 共 36 頁(yè) 第 29 頁(yè) 圖 534 學(xué)生 所在專業(yè)資料 共 36 頁(yè) 第 30 頁(yè) 第四節(jié) 課程管理 界面 課程資料管理 對(duì)課程資料的查詢、修改、刪除操作 。界面詳細(xì)設(shè)計(jì)參見圖 541。 圖 541 課程資料管理 課程 資料添加 圖 542 課程 資料添加 共 36 頁(yè) 第 31 頁(yè) 課程類別資料 界面詳細(xì)設(shè)計(jì)參見圖 543。 圖 543 課程類別資料 第五節(jié) 成績(jī)管理界面 學(xué)生成績(jī)查詢 學(xué)生成績(jī)查詢功能模塊，把所有學(xué)科分類后，然后在進(jìn)行成績(jī)的查詢，分類簡(jiǎn)單化后，是查詢系統(tǒng)更加流暢。 圖 551 學(xué)生成績(jī)查詢 成績(jī)資料添加 共 36 頁(yè) 第 32 頁(yè) 圖 552 學(xué)生成績(jī)錄入 第六節(jié) 班級(jí)管理界面 班級(jí)資料管理 該模塊中實(shí)現(xiàn)了所有班級(jí)信息的編輯、刪除等操作 圖 561 班級(jí)資料管理 班級(jí)資料添加 共 36 頁(yè) 第 33 頁(yè) 圖 561 班級(jí)資料添加 共 36 頁(yè) 第 34 頁(yè) 第六章 總結(jié) 通過(guò)最后兩個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我對(duì) Web 服務(wù)、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件 SQL Server 202 c、 、 JavaScript 等系列知識(shí)都有了一定的了解。使用 開發(fā)頁(yè)面的能力也有了很大提高。 由于在此之前對(duì)于 c和 知識(shí)的了解幾乎是一片空白，所以從一開始就碰到許多困難。例如在網(wǎng)頁(yè)中腳本代碼與 html 代碼之間的關(guān)系上都遇到過(guò)很大的困難，通過(guò)在網(wǎng)上尋找有關(guān)資料以及同學(xué)的幫助最后都得到了解決。 在整個(gè)設(shè)計(jì)階段感受最為深刻的是掌握學(xué)習(xí)的方式和解決問(wèn)題的方法。首先是解決問(wèn)題的方式，雖然面臨的信息很多，但是如何從大量的信息中篩選出所需的信息，有用的信息，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，另外一個(gè)就是解決問(wèn)題的方法，就像我在解決設(shè)計(jì)中的很多問(wèn)題一樣，一開始總是在看書，和書上的進(jìn)行比對(duì)，雖然書本上的只是大部分都是有價(jià)值，正確的，但實(shí)際上每個(gè)人編程的思路和對(duì)數(shù)據(jù)處理的方法、思想都是不同的，這就要求我們一定要通過(guò)實(shí)踐才能找到解決問(wèn)題的方案。在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)的重要性，也牢記主了這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)和研究中我也會(huì)繼續(xù)將這種方法延續(xù)下去。 共 36 頁(yè) 第 35 頁(yè) 致 謝 在系統(tǒng)開發(fā)過(guò)程中，我得到了指導(dǎo)教師任學(xué)雯教師的細(xì)心指導(dǎo)和幫助，并給我們提出許多寶貴意見。任老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度與深厚的理論知識(shí)都讓我受意非淺， 無(wú)論是理論還是實(shí)踐都使我的知道有很大的提高。借此我深表感謝！ 同時(shí)，也感謝那些對(duì)我提供幫助的同學(xué)！ 共 36 頁(yè) 第 36 頁(yè) 參考文獻(xiàn) [1] 季修峰． 200問(wèn) [M]．北京：人民郵電出版社， 2021. [2] 熊慧芳 、 陳莉 ． 基于 [J]．科技廣場(chǎng)，2021,2:122124． [3] 沈軍 ． 基于 ASP． 技術(shù)的 Web數(shù)據(jù)庫(kù)多層架構(gòu)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J]．電子測(cè)量技術(shù)， 2021,31(2):7679． [4] 張奇、李建松、衛(wèi)建偉． Visual C 數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目案例導(dǎo)航 [M]．北京：清華大學(xué)出版社， 2021． [5] 余金山、林慧． SQL Server 2021/2021 數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)實(shí)例入門與提高 [M]．北京：電子工業(yè)出版社， 2021． [6] 王靜冬 、 賀濤 、 謝獻(xiàn)平 、 王博 ． 基于 ASP． NET 和 SQL Server 的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) [J]．有線電視技術(shù)， 2021,15(3):9394． [7] 陳力夫． AJAX程序設(shè)計(jì) [M]．北京：人民郵電出版社， 2021． [8] 周長(zhǎng)發(fā)． C面向?qū)ο缶幊? [M]．北京 :電子工業(yè)出版社， 2021． [9] 朱強(qiáng) 、 賴云靈 ． 基于 B/S 結(jié)構(gòu)的二級(jí)學(xué)院學(xué)生信息管理系統(tǒng) [J]．現(xiàn)代計(jì)算機(jī)：下半月版， 2021,2:9193． [10] 樊偉 、 周正國(guó) ． 基于 ASP． NET 的學(xué)生信息管理系統(tǒng) [J]．和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)：漢文綜合版， 2021,27(1):197198． [11] Rebecca M. Riordan． Microsoft ADO .NET Step by Step [M]． Microsoft Press，2021． [12] Bipin Joshi． Professional [M]． Microsoft Press， 2021． [13] Bill Wagner． Effective C: 50 Specific Ways to Improve Your C [M]． Addison Wesley Professional， 2021． [14] Bipin Joshi． [M]． Microsoft Press， 2021． [15] Kim Wimpsett． Beginning in C 2021 [M]． Matthew MacDonald， 2021． t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm 32WGeaUwYDI AWGMeR4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGt gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDI AWGMeR4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDx qA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGt gKQcWA3Pt GZ7R4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm32WGeaUwYDI AWGeR4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGt gKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm 32WGeaUwYDI AWGMeR4I 30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GZ7R4I30 kA1DkaGtgKQcWA3Pt GZ7R4I 30kA1Dk 共 36 頁(yè) 第 37 頁(yè) aGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm 32WGeaUwYDI AWGMeR4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3PtGZ7R4I 30kA1DkaGt gKQcWA3Pt GZ7R4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI 92t gKQcWA3Pt GshLs50cLm TWN60eo8Wgqv7XAv2OHUm 32WGeaUwYDI AWGMeR4I30kA1DkaGhn3Xt KknBYCUDxqA7FHYi 2CHhI92t gKQcWA3PtGZ7R4I 30kA1DkaG