【正文】 頭精神”不僅是人民軍隊的戰(zhàn)斗之風， 更是時代之風、大國之風。在新的歷史時期和新的廣闊天地，“硬骨頭精神”必將像這海天之間劈波斬浪的兩棲戰(zhàn)車編隊一樣：硬骨任爾風波起鋼鐵洪流永向前時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇六植保學院植物病理學碩士畢業(yè)生葉辰回想起師從院士的三年求學時光，感慨良多。他說，老師常說，做農(nóng)業(yè)做學問，要把自己扎根于大地，把解決農(nóng)民的生產(chǎn)問題放在首位，不能過于追求個人得失。這種執(zhí)著認真刻苦樸素，深深感染了我，今后我要以老師為榜樣潛心耕耘不問收獲，也想成為導(dǎo)師這樣人。全怡吉也是朱院士帶的碩士畢業(yè)生。他表示，導(dǎo)師用自己的身體力行教導(dǎo)我們?nèi)绾螌⒖蒲挟斪髋d趣進行研究、如何把理論開發(fā)成技術(shù)應(yīng)用到田間地頭為老百姓創(chuàng)造價值及要常懷感恩之心……這些使我終生受益。導(dǎo)師數(shù)十年如一日學農(nóng)愛農(nóng)、潛心研究的堅定信念和執(zhí)著認真的態(tài)度深深激勵著我，是我終身學習的榜樣。植保學院的大四畢業(yè)生趙鍇文看到各大媒體對院士的報道后，談到朱院士掛在嘴邊的“想農(nóng)民所想”是我們云農(nóng)人的重要品質(zhì)。朱院士四十年如一日扎根大地，服務(wù)農(nóng)村，是因為他對這片土地的感情單純而深厚。朱院士最喜歡的“農(nóng)民教授”稱號是農(nóng)民在前，教授在后，他就是這樣的，先做農(nóng)民，再做研究，一輩子服務(wù)于這片土地，服務(wù)于這片土地上的人，我們要向他一樣懷揣對土地的愛學農(nóng)為農(nóng)。經(jīng)濟管理學院畢業(yè)生王衎從入學第一天起，就從學長學姐口中得知，云農(nóng)大有位“農(nóng)民院士”——朱有勇。通過四年耳濡目染的學習，王衎說，朱院士就是農(nóng)大校訓“厚德博學 明理尚農(nóng)”最好的詮釋。畢業(yè)之際，再次學習朱院士的精神，影響了我四年的尚農(nóng)精神再次升華了。朱院士腳踏實地、一心為農(nóng)的高尚情懷，堅定了我回家鄉(xiāng)基層工作、運用自己所學知識建設(shè)祖國邊疆的信念。剛剛從盛軍校長手上接過學位證書的嚴國利說，有一顆種子一直扎根大地堅定生長，有一把火炬一直引領(lǐng)著農(nóng)大學子在人生道路上奮發(fā)前行。這顆種子、這把火炬就是踐行“把論文寫在大地上”的朱有勇院士。我們即將走上工作崗位，無論將來在何時在何地，我們都要扎扎實實堅守崗位，兢兢業(yè)業(yè)努力工作，一步一個腳印地書寫人生“論文”。機電工程學院的楊福梅說，朱有勇院士的精神值得我們大學生學習，他是我們的榜樣。尤其是對于即將畢業(yè)的我來說，最應(yīng)該學習朱院士腳踏實地、不怕吃苦的精神。因為剛進入社會，無論從事何種職業(yè)，何種工作，都不應(yīng)該好高騖遠，應(yīng)該腳踏實地，不能紙上談兵，要多實踐學習，從基礎(chǔ)學起，從基層做起，才能在讓自己成為有用之才?！翱赐曛煊杏略菏康氖论E后我心情久久不能平靜，他憂國憂民、胸懷天下的高尚情操和他腳踏實地的干事創(chuàng)業(yè)精神令人肅然起敬?！被A(chǔ)信息工作學院的馬月炎決心學習朱院士認真、誠懇、心系農(nóng)民和永遠心懷感恩之心的品質(zhì)，在將來的工作學習中做一個勤奮敬業(yè)的有用之才?；A(chǔ)與信息工程學院的王舒萍說，從朱院士身上我看到了謙和、務(wù)實和敢于創(chuàng)新，今后無論在什么工作崗位，我都會向他學習敢想、敢做、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)和執(zhí)著堅守的毅力，國家、社會、人民需要這樣的人，人生在世就應(yīng)該創(chuàng)造自己的價值，我一定要加油努力。時代楷模王紅旭先進事跡心得體會篇七1949年8月，盧永根按照組織上的安排，順利考入私立嶺南大學醫(yī)學院，同時領(lǐng)導(dǎo)著嶺南大學的地下學聯(lián)工作。之后不久，因承擔社會工作過于繁忙，而醫(yī)學院的課程又過于繁重，盧永根轉(zhuǎn)入了課業(yè)負擔稍輕的農(nóng)學院，自此開始接觸到自己一生的研究事業(yè)——農(nóng)學。1952年11月，全國院系調(diào)整，嶺南大學農(nóng)學院和中山大學農(nóng)學院合并為華南農(nóng)學院，盧永根也隨之成為華南農(nóng)學院大四的學生。在華南農(nóng)學院里，盧永根認識了原中山大學農(nóng)學院院長丁穎教授。丁穎早年留學日本學農(nóng)，回國后在廣州從事稻作研究，卓有建樹，在20世紀30年代我國的水稻育種領(lǐng)域便有“南丁(穎)北趙(連芳)”之稱。丁穎給高年級學生講授專業(yè)補充課，主要內(nèi)容是中國栽培稻種的起源演變和中國稻作區(qū)域劃分，這門課程深深吸引了盧永根，也直接促使他日后走上稻作研究之路。1953年8月，盧永根大學畢業(yè)，黨組織安排他留校任教。從此他成為作物遺傳育種學的助教，不僅從事教學，也承擔一定的研究任務(wù)。留校工作之后，盧永根和丁穎在工作上有了更多交集，除了在學院的教學和科研工作之外，他們還是華南農(nóng)學院僅有的兩位廣州市人大代表，常常要一起去參加會議。40多歲的年齡差異，并沒能阻擋兩人互相學習的勁頭：在學術(shù)上，盧永根不停地向丁穎靠攏。在政治上，丁穎也經(jīng)常向盧永根請教。1955年，經(jīng)華南農(nóng)學院選派，盧永根到北京農(nóng)業(yè)大學參加為期兩年的“全國作物遺傳選種進修班”，課程內(nèi)容以米丘林遺傳學為主，由蘇聯(lián)專家費米普羅茨科夫講授。但盧永根本人根據(jù)以往的育種實踐，主張實事求是，反對全盤以米丘林遺傳學作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)。他堅持認為“蘇聯(lián)專家的國際主義精神是很感人的，但政治和業(yè)務(wù)不能混為一談，美國教授業(yè)務(wù)(注：主要指摩爾根遺傳學)好，但政治上反對我們，這個我們也分開來看”，而當時的狀況是“對蘇聯(lián)專家盲目崇拜，對中國專家不夠重視”。在1958年的整風運動中，這些觀點成為盧永根政治上的重大問題，被給予留黨察看一年處分。1957年，丁穎被任命為中國農(nóng)業(yè)科學院首任院長，調(diào)往北京工作，但許多業(yè)務(wù)工作仍留在華南農(nóng)學院，盧永根繼續(xù)在這里從事教學和研究工作。1961年8月，中央決定為老專家配助手，丁穎選中了盧永根。次年八月，盧永根赴北京中國農(nóng)業(yè)科學院，成為丁穎的科研助手。身為中國農(nóng)業(yè)科學院院長的丁穎并沒有因為行政工作繁忙而放棄自己的研究業(yè)務(wù)，他多年一直希望進行的全國范圍內(nèi)的水稻品種和栽培技術(shù)考察開始實施，盧永根成為本項研究最重要的參與者。甚至，在有些丁穎無法親自參與的時候，由盧永根來代替他完成了部分工作。