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教師外出培訓心得體會總結外出培訓學習心得體會(模板11篇)-資料下載頁

2025-08-11 18:59本頁面
  

【正文】 發(fā)揮著最淋漓盡致的一次。這個表格最起碼有六個作用:用表格串起了整堂課,用表格梳理了課文的文脈,用表格培養(yǎng)學生提煉關鍵詞的能力,建立生生合作體,建立師生合作;使學生具有閱讀非連續(xù)性文本的能力;利用表格講故事。從故事中獲得什么道理,得到什么啟發(fā)?在請學生討論教師評價后,讓學生摘錄自己最想學的一句道理或啟示。這一點體現了語文教學的特點,尊重學生對文本的多元理解,培養(yǎng)學生動手動腦的學習習慣。通常我們向學生推薦課外讀物時,就把書名告訴他們,就請他們在課外去閱讀。王老師在課上直接把中國古代寓言故事中的故事搬上屏幕,用最有趣的寓言故事去吸引學生的注意力。經老師在課堂上的導讀,很多小朋友已經喜歡上了這本書。于永正老先生說過:語文教師應該關注學生的學習活動,這個學習活動是人人可參與的、大面積的有效的學習活動。教師不可太強勢,教學過程要簡約而不簡單。我想本堂課就充分體現了這樣的理念。第二天上午,我們聆聽了名師王老師執(zhí)教的四年級的一篇課文《魚游到了紙上》。這堂課雖無驚艷之感,但很多細節(jié)亦呈現出了別樣的精彩。其一,學詞不離句。第一個教學片段教學四組詞語。第一組詞語要求學生用詞說話;第二、三組詞語聯(lián)系課文語句,在具體的語句中理解詞義,在朗讀中體會詞語的特定情意;第三組詞語用來練習概括課文的主要內容。字詞學習是小學語文教學的主要任務之一,無論是哪一個年級,都應該打起十二分的精神來指導學生學習字詞。然而在中高年級的語文課堂里,字詞教學常常一帶而過,教學時蜻蜓點水似的讀一讀,總以為學生可以自己解決字詞問題了。殊不知,學生自學的字詞常常停留在正確認讀與字面意思的理解上,而尚未具備在特定語境中的含義理解和自覺運用。學生對于字詞,往往自以為讀懂了,其實似懂非懂,甚至誤解錯解了。因此,字詞的教學須臾不可忽視在具體語境中的理解與運用。斯霞老師說“字不離詞,詞不離句”,說的就是字詞教學的語境性。脫離語境的字與詞,就失去了豐富的意蘊和鮮活的表現力。王文麗老師深諳此道,即便如“賞心悅目”這樣可以意會的詞語,仍然追問“悅”的含義,并出示語句,在朗讀中感受“賞心悅目”的意味,可謂教得細致而透徹。其二,用詞不離境。第二個教學片段用詞、說句、造段,可謂是詞句訓練的匠心設計。王文麗老師先讓學生用一個詞語來夸贊青年人的畫,激活學生已有的詞匯積累,“活靈活現、惟妙惟肖、栩栩如生、躍然紙上、出神入化”這些詞語就從學生的腦海里蹦跳了出來,變消極詞匯為積極詞匯。然后,用“有誰會這樣贊嘆這位青年?”設置了一個運用詞語說話的語境,學生從老爺爺、小姑娘、學生、商人等不同的角色來夸贊青年。由于有了特定的角色和夸贊的對象,學生的言語就具有了對象感、情境感,因而閃現了學生言語的個性色彩。最為精彩的是讓學生將零碎的語句串成一個語段,鼓勵學生說一段話。這是學生在言語表達上一個小小的飛躍。而教師機智的點撥,又進一步鍛煉了學生言語表達的準確與妥帖。用詞不離境,實在是一個語文教學的法則。其三,言意不離情。對課文含義的理解,對文中青年精神與品質的認識,一般都以“你從中看到了一個怎樣的青年?”或者“魚游到了紙上讓你懂得了什么?”這樣的提問來達到教學的理解。提問是必須的,但王文麗老師的聰明之處就在于,她給學生創(chuàng)設了一個生活化的情景:在家里,媽媽和孩子的對話。這樣一個生活化的場景創(chuàng)設,引來的是學生自如的言語表達和對文本的獨特理解,發(fā)表的是源自孩子內心的真情實感,而不是為對付教師課堂提問的應答??梢?,一個小小的場景,就可以擺脫機械的呆板的回答式教學,從而讓語文教學從生活層面回歸它的本來面目。言和意,自然而然地留在了孩子的心里,而不僅僅留在孩子的作業(yè)紙上。我們要記得,唯有在具體的生活化的場景中,才會喚起孩子內心的言語欲望,才會讓孩子有一種表達的需要,情動而辭發(fā)。本次外出學習,聆聽了全國著名教育專家和名師的講座和公開課,從中學習借鑒教學思想和教學方法與經驗的同時,也更多的感受到一種全新的教學理念,就是在課堂中充分調動學生的學習積極性,這也是現在課堂推崇和大力倡導的教學風格。學生有了高漲的學習積極性,才會主動投入到學習之中,更快更好地掌握新知識、同時鞏固舊知識,進而取得優(yōu)異的學習效果和成績。外出學習聽課是一種形式,而蘊含在形式之中的是一種感悟和體會,每次這樣的學習,都會激起我許許不同的體驗和領悟,而本次,更增添了一些愉快教學的思想和風格,這是我今后課堂中所追尋的一種教學理念。美中感到一點點不足的是,本次學習在時間安排上太短暫,但每個人的收獲卻頗多,正可謂文題所寫“短暫的學習,豐碩的收獲?!笔堑模@樣的學習,這樣的收獲,盡管占用了周末休息時間,但也倍感身心愉悅。教師外出培訓心得體會總結篇十一10月25日,我有幸隨金色之韻領導同事們去濟南學習考察,這次考察是提升我自身能力的一次很好的機會,尤其是讓我對公司,對自身有了一個更好的認識,更使我開拓了視野,發(fā)現了差距,增長了知識,受益匪淺。這次我們主要考察了濟南的文化旅游,酒店服務,ktv的設計經營管理以及洗浴的裝潢服務,從中尋找發(fā)現我們在管理經營服務中存在的問題,真正在這個激烈的市場競爭中做到知己知彼百戰(zhàn)不殆。考察一路下來使我感受最深的就要性,無論是從旅游,酒店,ktv還是洗浴,都在給顧客營造一種舒適,溫馨愉悅的休閑環(huán)境,從設計的大氣輝煌,到給人的清新悠閑,如果沒有好的服務都會變成華而不實的空中樓閣。21世紀競爭愈加激烈,如何在這種激烈的市場競爭中脫穎而出,物質享受已經不在是人們所缺少的`,他們需要的的是從外到內的一種貼心服務關心。著名的營銷專家深圳市感恩文化發(fā)展公司的董事長李羿峰這樣說過,21世紀除了銷售和市場還有什么影響企業(yè)的明天?除了人力和財力,還有什么決定企業(yè)的存亡?有銷售無服務,那是自斷其路;有資金無服務,那是自尋短見;有技術無服務,那是自毀前程;有品質無服務,那是自斷經脈。21世紀就是服務定乾坤,服務定天下的時代,現在的娛樂休閑場所硬件設備都相差不大,差就差在服務上。我們公司的硬件設備已經是淄博第一,如果我們在軟件上提升一個新的層次,我們的企業(yè)明天會更有競爭力,將不敗與淄博不敗與天下!這次考察很有幸也很高興,讓我結識了很多的公司上層領導及各部門的同事,讓我領略了他們非凡的人格魅力,更使我感受到我們就是一個團體,相親相愛的一家人,在以后的工作中我會盡職盡責把自身工作做好,為公司創(chuàng)造更多的價值!
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