【正文】 摘提升自己的專業(yè)知識?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學教師，我要學習的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標一步步邁進，爭取成為學生、家長、領導信任的優(yōu)秀教師。教師信息技術能力提升個人研修計劃篇十四一、研修目標，能夠在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。二、具體措施—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。教師信息技術能力提升個人研修計劃篇十五我在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓期間認真學習了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學教師，為了能讓本次培訓中學習到更多的現(xiàn)代化教育手段的相關知識和技能，真正讓自己獲得一定的進步，以適應當前形勢的需要，現(xiàn)制定個人的研修計劃如下：自我分析：通過這次的信息技術能力測評，我在信息技術能力方面全部不合格，自己還達不到信息技術能力的運用初級階段，自己在word和e_cel的運用上還僅僅知道一些皮毛知識，還幾乎不能運用ppt制作課件。在交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學探究式教學、多媒體圖像素材加工與處理等方面還處于空白階段。研修目標：通過這次培訓前的測評結果來看，我應該側重學習交互電子白板的操作和使用、數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、多媒體圖像、素材加工與處理的基礎知識和運用，把學習到的信息技術應用課堂教學上，提高自己課堂教學能力，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手，通過課堂改革，轉變教育觀念，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。同時通過學習word和e_cel的相關知識，科學化的管理學生的基本情況，對學生的學習成績進行科學的分析，讓自己從以前的用計算器，甚至于用算盤中解脫出來。從而促進自己向專業(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學生的具體情況讓學生學習方式轉變，提高學生學習的能力，促進學生全面發(fā)展，使教學相長。研修計劃：完成培訓課程計劃中規(guī)定的學習要求，及時登錄上網(wǎng)學習視頻講座。參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學習反思、答疑等活動。按照要求完成作業(yè)。學習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設備及其他新技術的常用操作。并能熟練應用到教學和管理中，既減輕教師學生的負擔，又提升自己的能力。學習word和e_cel、ppt以及多媒體素材加工，把學到的知識和技術運用到備課、課堂教學和編寫課堂練習中，利用技術支持，改進教學方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。學習數(shù)學化學教學中的信息技術應用、網(wǎng)絡環(huán)境支持的初中數(shù)學化學探究式教學、數(shù)學化學教學中信息技術應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學中充分運用，讓自己的課堂教學從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學方法，適應現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。學習計算機網(wǎng)絡教室的操作與使用、交互電子白板的操作與使用、多媒體教室系統(tǒng)的操作與使用等了解多媒體教學環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設備。通過在課堂教學中運用這些設備，改變學生的學習方式，并使用支持學生自主、合作、探究學習的網(wǎng)絡教學平臺等技術資源，調(diào)動學生的積極性和主動性，使課堂氣氛活躍，體現(xiàn)生本課堂的基本理念，從而實現(xiàn)多渠道鍛煉學生學習的能力。通過這次的培訓學習，理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優(yōu)化課堂教學的意識。把學到的知識運用到課堂教學中，使自己運用現(xiàn)代化技術教學的水平有所提高，促進自己向專業(yè)教師發(fā)展。在本次教師信息技術應用能力提升工程培訓結束后，我還要繼續(xù)學習相關的知識，提高自己的適應現(xiàn)代化教育的需要，使自己在教育教學中能熟練的運用各種信息教育手段?？傊?，通過這次學習，鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，達到轉變自己的觀念，能真正提升自己的教育教學水平，促進自己的專業(yè)發(fā)展，爭取做一名真正適應時代發(fā)展要求的合格教師。教師信息技術能力提升個人研修計劃篇十六一、專業(yè)發(fā)展狀況自我分析1 優(yōu)勢(1)教學基本功比較扎實，教學觀念比較符合二期課改理念。(2)善于激情引趣，教學方法靈活，能結合學生實際設計教學方案。(3)課堂容量大，課外拓展多，教學較好地借助了信息技術(4)熱愛閱讀，知識面廣。2 不足(1)教學理論學習不夠，教學反思較少。(2)教學效率有待進一步提高，尤其是在提高學生思想認識水平上要多做努力。二、專業(yè)發(fā)展計劃1 師德方面：堅持“以人為本”的教學理念，把學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標，以愛心耐心細心關心每一位學生的健康成長。2 教學方面：課堂教學中貫徹二期課改理念，注重情感、態(tài)度、價值觀等基本目標的達成，主動應用多種教育智慧的策略，在“以學生主體型充分發(fā)展”理念引領下，讓學生學會自主學習，培養(yǎng)學生良好的學習品質，發(fā)展學生的個性特長。用“課堂教學改進計劃和實施記載”促動自己研究教學，提高課堂效益。3 專業(yè)培訓：(1)自學最新的教育學理論。(2)積極參加教師專業(yè)培訓。(3)深入地多角度地研究教材，選編課外拓展篇目。4 心理培訓：本學年接受了一批與以往截然不同的學生，行為習慣偏差，擬有針對性參加心理學培訓，研讀有關心理學著作。5 科技培訓：學習運用先進信息技術，進一步提高課堂教學效率。 6 讀書計劃：改變過去唯興趣是從的讀書習慣為唯需要是從，研讀最新的教育學理論，并且做讀書筆記。7 科研方面：養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，抓住課堂教學中的閃光點和不足之處，及時反思，及時成文，集腋成裘，每學期爭取完成一篇質量較高的教學或教育論文。三、專業(yè)發(fā)展期望1 教學：成長為有特色有創(chuàng)新能力的學者型教師。2 教育：貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。3 論文：多寫教學反思，研究教學，每學期寫一篇論文或教學案例。教師信息技術能力提升個人研修計劃篇十七一、指導思想通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。提高自己對信息技術應用在英語教學中應用的理解能力和操作能力。能結合有關信息技術應用能力，針對英語教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。三、具體實施策略積極學習珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓研修的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。聆聽請教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。反思提升樹立現(xiàn)代教育觀，并努力去探索發(fā)掘教育教學的有效之路，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，努力做到因材施教利用信息技術手段輔助教學。積極參與在線研討，認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為，注重信息技術在實際教學中的應用，從反思中提升教學水平，并從總結經(jīng)驗中完善自我。不斷學習，不斷更新，以此次培訓為基礎，努力提高教育教學能力，把個人的研修工作做好!