教師培訓(xùn)心得體會(huì)500字教師培訓(xùn)心得體會(huì)(六篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 18:50本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生探索知識(shí)的奧秘。熱烈的情感，謙卑的態(tài)度是教師感染學(xué)生的要素，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。堅(jiān)韌的意志使教師能跨越障礙，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，使其充滿陽(yáng)光，意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于奮斗。因此，教師應(yīng)具備的師德、知識(shí)、能力、心理素養(yǎng)要求我們必須嚴(yán)于律己，保持優(yōu)秀，高度自覺(jué)，不準(zhǔn)怠慢，先讓優(yōu)秀成為自己的習(xí)慣，再讓優(yōu)秀成為學(xué)生的習(xí)慣，正己而后正人。教育是一門藝術(shù)，靈動(dòng)而活潑。只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，這其中透露著我們作為教師在處理日常教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)所表現(xiàn)處理啊的智慧、技巧和藝術(shù)。于我，追求教育藝術(shù)應(yīng)不離“做人、做事、做學(xué)問(wèn)”的宗旨?！叭觥辈粌H是教師教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，也是學(xué)生立足社會(huì)、健全人格的必備素質(zhì)和原則。古語(yǔ)曰“太上立德，其次立功，其次立言”，立德可謂做人，立功即為做事，立言則為做學(xué)問(wèn)。嚴(yán)格做人、認(rèn)真做事、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是我們教育工作者與受教育者之間共同追求的目標(biāo)。教育應(yīng)先育人，要成才先成人，不成人寧無(wú)才。如何讓學(xué)生擁有美麗的人生、優(yōu)秀的人品、健全的人格，在思想品德、道德規(guī)范、世界觀、人生觀、價(jià)值觀及情感、意志、毅力等非智力因素方面健康發(fā)展，是教育的永恒問(wèn)題。我的教育信念是讓學(xué)生做人清白，保持健康的心態(tài)，維持豁達(dá)、寬容的心態(tài)，誠(chéng)信仁愛(ài)，心存感激，保持樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，做個(gè)了解人、理解人、尊重人、激勵(lì)人、欣賞人，富于活力，富于進(jìn)取的人。教育的另一大目的是教如何做事。端正態(tài)度，認(rèn)真做事，不僅是每一位教師的職業(yè)操守和素質(zhì)需求，更是我們作為教師應(yīng)當(dāng)正確傳遞給學(xué)生的精神和觀念。讓學(xué)生懂得腳踏實(shí)地地去做好每一件事，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，能夠積極面對(duì)生活中的挫折、打擊，磨練意志，堅(jiān)忍不拔。我一直信奉這樣一句話：“一個(gè)人的價(jià)值決定于他所做成的事，而不是別人的議論?！蔽覀円虒?dǎo)孩子努力去做一些事情，讓這些事證明你的存在是有價(jià)值的、值得的，而不去理會(huì)別人的看法。做學(xué)問(wèn)對(duì)于中小學(xué)的孩子而言，可能更多地側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)。但是我認(rèn)為，我們教育教學(xué)的目的不僅僅要著眼于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要花心思讓學(xué)生學(xué)會(huì)方法，樹(shù)立正確的態(tài)度，培養(yǎng)他們?cè)谶M(jìn)一步深造時(shí)甚至離開(kāi)學(xué)校之后依然能夠追求知識(shí)、探索未知的精神和信念。我們以前的老校長(zhǎng)曾經(jīng)教導(dǎo)我們，在做學(xué)問(wèn)上要敢于好高騖遠(yuǎn)，善于實(shí)事求是。我很贊同這一說(shuō)法，我們應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的理想，大膽去創(chuàng)新，勇敢去追求真理，探索未知，發(fā)展科學(xué)。在看得遠(yuǎn)的同時(shí)，更要認(rèn)真去落實(shí)行動(dòng)，老老實(shí)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)，專心致志，刻苦鉆研，有所犧牲。做人、做事、做學(xué)問(wèn)是我們?nèi)艘簧械闹匾裨?。作為教師，不僅要全面提升自身的思想精神氣質(zhì)，更要努力讓學(xué)生體會(huì)到做人做事做學(xué)問(wèn)的道理。這幾天的培訓(xùn)讓我對(duì)教師職業(yè)以及教育的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊漸漸走向清晰，從茫然日益變得豁然。而英語(yǔ)學(xué)科教研員的悉心指導(dǎo)讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)有了更深的體會(huì)。一名教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)要具備知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力以及教學(xué)科研能力的儲(chǔ)備。首先，英語(yǔ)教師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識(shí)。在精通英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)保持準(zhǔn)確而流利的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，這也是我們英語(yǔ)教師區(qū)別于其他學(xué)科的重要特點(diǎn)，我們要用英語(yǔ)授課，也是學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)最直接的模仿對(duì)象。在熟知語(yǔ)法及文體方面的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)該了解與英語(yǔ)教學(xué)密切相關(guān)的語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和英美國(guó)家的歷史文化知識(shí)。再者，教育理論、教學(xué)法知識(shí)以及其他科學(xué)文化知識(shí)的儲(chǔ)備也是英語(yǔ)教師應(yīng)該努力探求的。所以，“工欲善其事，必先利其器?！蓖晟谱约旱闹R(shí)體系，不斷掌握新方法、接受新理念、學(xué)習(xí)新知識(shí)是我們最基本的要求。其次，英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提高需依靠平時(shí)積累、虛心求教、總結(jié)反思。語(yǔ)言表達(dá)、教材處理、課堂組織、學(xué)法指導(dǎo)、課外活動(dòng)組織、教學(xué)考核能力、多媒體使用等基本技能無(wú)不要求我們勤于思考，勤于鉆研，勤于實(shí)踐。備好每一堂課，記錄下自己的教學(xué)思想和教學(xué)軌跡，并在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、迅速成長(zhǎng)，這是我為自己的教學(xué)定下的近期目標(biāo)。從各位有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)得，我們的課堂和教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，更要以學(xué)生為主體，指導(dǎo)學(xué)法，提高技能，拓展視野，活躍思維，發(fā)展個(gè)性。會(huì)教書(shū)、會(huì)上課只能稱之為教書(shū)匠，無(wú)異于一名工匠。若想成為真正的教育者、設(shè)計(jì)師，就必須提高教學(xué)科研能力。一名優(yōu)秀的教師必定會(huì)在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中作出反思，從而歸納整理總結(jié)成自己教學(xué)方法和理論，這就需要我們注重積累，認(rèn)真研究，在教育教學(xué)上探索規(guī)律、總結(jié)方法。教師專業(yè)能力和修養(yǎng)的發(fā)展也是探究教學(xué)科研的歷程，撰寫(xiě)專業(yè)論文和課題研究是我們教育工作者的必然要求，但需要很深的造詣。對(duì)此，我們不能退縮，要在平時(shí)下苦功夫，積累資本，夯實(shí)功底，也要細(xì)心觀察，捕捉靈感，更要勤于筆耕，持之以恒。基于以上三點(diǎn)教學(xué)能力的錘煉，我相信我們的學(xué)科專業(yè)會(huì)不斷更新、持續(xù)發(fā)展。最后，我用朱永新教授的名言結(jié)束自己的培訓(xùn)體會(huì)，我也將這段話作為自己教育理想，我愿意傾盡我的力量讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)生存：“教育的理想是為了一切的人，無(wú)論是城市的還是農(nóng)村的，富貴的還是貧賤的，聰明的還是笨拙的；教育的理想是為了人的一切，無(wú)論是品德的，還是人格的，生理的還是心理的，智力的還是情感的”。
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