【正文】 行力培訓(xùn)的心得體會。一、認(rèn)識執(zhí)行力的重要性執(zhí)行力是指完成所要達(dá)成的目標(biāo)、任務(wù)或計(jì)劃的能力。 在我工作以來，經(jīng)常會遇到面對瑣碎繁重的工作，無從下手，甚至硬著頭皮開始做卻效率很低。通過這次執(zhí)行力培訓(xùn)，我認(rèn)識到了執(zhí)行力的重要性。一個(gè)高效的執(zhí)行力，不僅能夠簡化工作過程，提高工作效率，同時(shí)也能夠增強(qiáng)工作動力，提高工作信心。因此，只有提升自己的執(zhí)行力，才能真正做好本職工作。二、學(xué)習(xí)有效的執(zhí)行力策略在培訓(xùn)中，講師給出了許多提高執(zhí)行力的有效策略。其中，我最貼近的是“五分鐘法則”。這條規(guī)則要求我們在遇到一項(xiàng)任務(wù)時(shí)，應(yīng)該立刻開始做，同時(shí)要花費(fèi)最多只有五分鐘的時(shí)間去計(jì)劃這項(xiàng)任務(wù)。這樣可以有效避免跑到雷區(qū)，降低任務(wù)完成難度，又不會浪費(fèi)太多時(shí)間。另外還有“番茄時(shí)鐘法”、“時(shí)間疊加法”等方法，也極大地幫助我們提升了效率。在日常工作中，只要我們能夠靈活使用這些方法，定能讓時(shí)間得到更好的利用，從而實(shí)現(xiàn)更高效的工作。三、培養(yǎng)行動力的感悟行動力是指根據(jù)自己的計(jì)劃迅速采取行動的能力。在培訓(xùn)中，講師講到“突破自己的舒適區(qū)”，這一句話讓我深深地受到啟發(fā)。因?yàn)槭孢m區(qū)是一種習(xí)慣性的思維方式，該停留在這里并不會讓我們進(jìn)步，反而會限制我們的能力。培養(yǎng)行動力的關(guān)鍵是要多嘗試新的事物，認(rèn)識自己的不足，在嘗試中不斷成長，追求個(gè)人突破。這也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的有效方式，在今后的工作和生活中我會積極嘗試并踐行。在工作中，一個(gè)人的執(zhí)行力是很重要的，但團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力更為重要。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，要求成員們要互相配合，達(dá)成集體目標(biāo)。這次培訓(xùn)也讓我感受到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好氛圍對于工作效率，團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)中，我們要先建立共同理念，相互理解、支持，形成良好的團(tuán)隊(duì)合作和團(tuán)隊(duì)文化，這樣才能夠提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)。五、建立長期執(zhí)行力的監(jiān)督機(jī)制執(zhí)行力是一個(gè)長期的過程，我們不能僅僅依靠一次執(zhí)行力培訓(xùn)來提升自己的執(zhí)行力。事實(shí)上，我們應(yīng)該在日常的工作和生活中反復(fù)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷接受反饋能力不斷提升，以便形成長久有效的行事慣性，建立長期執(zhí)行力的監(jiān)督機(jī)制，這樣才能有利于我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)?？傊?，這次市南執(zhí)行力培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了執(zhí)行力的重要性，學(xué)習(xí)了很多有效的執(zhí)行力策略，培養(yǎng)了行動力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，并建立了長期執(zhí)行力的監(jiān)督機(jī)制。相信在日后的工作和生活中，這些經(jīng)驗(yàn)和技能將會幫助我更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。執(zhí)行力培訓(xùn)心得體會篇十本次執(zhí)行力的學(xué)習(xí)，是我們公司推進(jìn)管理改革的一次鋪墊，表明了我們公司正在推行現(xiàn)代管理模式轉(zhuǎn)變的開始。前幾年我們公司培訓(xùn)也不少但是關(guān)于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)還是首次，我們公司一直以來一些理念、制度方向等都不錯就是執(zhí)行的不是太好。相信我們公司借助這次 “執(zhí)行力”的學(xué)習(xí)應(yīng)用推廣，也將引發(fā)一場管理制度的變革。為什么不行動?因?yàn)橐磩e人怎么做。如果我們都看別人怎么做而自己不去積極主動，自身就存在了很大的問題，坐在那里不行動什么結(jié)果都沒有就能表明這種說法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。為什么心情煩躁?是自己一直在和別人比較，別人做的比自己好吧，就認(rèn)為他有能力就叫他去做，別人做的不如自己，就開始抱怨，這說明心態(tài)的問題，自己沒有認(rèn)真的考慮，做事認(rèn)真第一、理由第二。為什么不做結(jié)果?關(guān)鍵是心中沒有原則，沒有目標(biāo)沒有方向，成敗的想法太多又沒有決心去做怎么會有結(jié)果，要決心第一、成敗第二。為什么不負(fù)責(zé)任?說明就是責(zé)任心的問題和人生價(jià)值觀的問題，最好是按照商業(yè)人格修煉的四要四不要：對客戶：要結(jié)果、不要理由。對上級：要價(jià)值、不要討好。對同事：要對事不對人。對自己：要原則、不要人情。要使我們達(dá)到好的結(jié)果據(jù)要，結(jié)果第一、理由第二。再談?wù)?i的學(xué)習(xí)體會，它是一種執(zhí)行的機(jī)制，i1是說任何事先講在前面，目標(biāo)量化，結(jié)果明確有利于檢查人對過程的檢查。方向找對，選擇比努力更重要。i2是說明確方法，根據(jù)結(jié)果確定出過程具體實(shí)施方案。i3講的重點(diǎn)是過程進(jìn)行的程度。i4是執(zhí)行管理的有效的獎懲，做對了獎勵，錯了處罰。i5是總結(jié)的過程，有經(jīng)驗(yàn)有教訓(xùn)，經(jīng)驗(yàn)我們補(bǔ)充新的流程制度，形成標(biāo)準(zhǔn)在整個(gè)團(tuán)隊(duì)推行，不講個(gè)性只講共性。通過學(xué)習(xí)和體會希望公司：我相信對于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)最終不要流于形式，而且這樣的改革將繼續(xù)深化下去，讓整個(gè)公司的員工拭目以待。將使我們的公司迅速壯大，快速成長。要提升企業(yè)員工的整體執(zhí)行技能水平 ，一方面在招聘過程中要挑選具備較強(qiáng)執(zhí)行技能的員工，另一方面在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行執(zhí)行力的檢查督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。要營造執(zhí)行文化：要從以下幾方面入手建立執(zhí)行文化：其一，講求速度：崇尚行動，雷厲風(fēng)行，允許小的失誤。 其二，團(tuán)隊(duì)協(xié)作：溝通直接，拒絕繁瑣，各盡其職，分工合作。其三，責(zé)任導(dǎo)向：提倡出了問題要找出其原因并分清主要責(zé)任，只有這樣才能更好地樹立起責(zé)任心。其四，績效導(dǎo)向：拒絕無作為，關(guān)注結(jié)果，賞罰分明。其五，繼承文化：對企業(yè)中優(yōu)秀的傳統(tǒng)、規(guī)章及成果要注意繼承，繼承基礎(chǔ)上的革新才會事半功倍。其六，用人文化：文化始于招聘。人才引進(jìn)要嚴(yán)把關(guān)，力爭將不認(rèn)同企業(yè)文化的人擋在門外。最后，要營造愛心文化：相互尊重、相互鼓勵、樂于分享、共同成長。相信隨著公司推進(jìn)執(zhí)行力的進(jìn)程，管理制度的改革將會更加深入完善，我們有理由相信德寶群興的明天會更加美好。學(xué)校為了提高教師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作精神，特邀請了香港深圳教育集團(tuán)“學(xué)校西點(diǎn)執(zhí)行力”鄧成偉教授到我校進(jìn)行執(zhí)行力培訓(xùn)。在沒有接受培訓(xùn)之前，學(xué)校董事長就經(jīng)常在會議上強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)及教師們對工作對事情所出現(xiàn)的問題的執(zhí)行力度，那么通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，感觸良多。特別是讓我明白了做一個(gè)有執(zhí)行力的人對一所學(xué)校的發(fā)展和教職員工個(gè)人職業(yè)化的成長的重要性。一句話概括即為：要做學(xué)校的資產(chǎn)型人力資源，不要做學(xué)校的負(fù)債型人力資源。執(zhí)行力的定義很簡單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。執(zhí)行并等于做，而是做對，做好，在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上，追求更高層次的結(jié)果，在一個(gè)問題的發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)、老師們將是以著一種怎樣的態(tài)度去解決問題，如果說是怠慢的態(tài)度去執(zhí)行，那么問題仍然存在，不僅存在，而且還在蔓延，最后即使解決，也是執(zhí)行力的不到位，而是在一個(gè)問題的發(fā)生后，大家是如何看待問題，并有效的去解決問題，每個(gè)教職員工必須具備有憂患意識，要做到在問題沒發(fā)生前，已被有效控制，當(dāng)做到這樣的時(shí)候，學(xué)校的問題就隨之而減少，教育教學(xué)質(zhì)量也必會隨之不斷提高，就如鄧成偉教授所說的“只有學(xué)校的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，個(gè)人的目標(biāo)才會隨之實(shí)現(xiàn)”而個(gè)人執(zhí)行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動，把行動變成結(jié)果，沒有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力是指一個(gè)團(tuán)隊(duì)把戰(zhàn)略決策持續(xù)轉(zhuǎn)化成結(jié)果的滿意度、精確度、速度，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，表現(xiàn)出來的就是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力、競爭力和凝聚力。 一個(gè)優(yōu)秀的教職員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問題，從而出色完成任務(wù)。要提升執(zhí)行力，就必須學(xué)會在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問題的方法。