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幼兒園園長述職及述廉報告優(yōu)秀18篇-資料下載頁

2025-08-11 17:00本頁面
  

【正文】 幼兒園兩性評估。加強常規(guī)工作管理督導。嚴格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃,要求教師提前一周上交周計劃,并做到認真的查閱,發(fā)現問題及時給予指導。對教師備課一月一檢查,加大了評價力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的扎實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規(guī)范化。在扎實的教學研討中謀求發(fā)展。根據我園新教師多、對業(yè)務不熟悉的情況,按照園務計劃定期組織開展教研活動,本學期重點圍繞目標和教育實踐中存在的問題,運用相關的手段和策略,通過師徒結對、觀摩骨干教師、新老幫扶等形式幫助教師提高教學水平。在比賽中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時間積極準備。在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。由此證明,我園有一支好學上進,團結敬業(yè),綜合素質較高的教師隊伍。要有優(yōu)質的保教質量,必須有一支高素質、專業(yè)化的教師隊伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個層次,本學年,我園開展了多種形式的教師培訓,通過研討、比賽、外出培訓、新老幫扶、集體備課等方式促進教師專業(yè)成長。讓教師了解新教材、理解新教材。更能得心應手地使用新教材,為教師組織教育教學活動打好基礎。陳美洪老師參加縣幼兒園教壇新秀評選活動。獲得了德化縣幼兒園教壇新秀榮譽稱號。黃曉真老師參加縣幼兒教師技能競賽獲得了二等獎。陳美洪、盧雅玲、黃曉真等老師參加中心小學文明交通進校園演講比賽、幼兒教師教學比賽分別獲得了一、二、三等獎。在潯中中心小學校園文化藝術節(jié)上,組織教師和幼兒積極參與,其中賴愛結、盧雅玲等老師獲得了一、二等獎。余宇錚、周欣妍、陳巧嫻等小朋友也紛紛獲得了一、二等獎。、新老教師幫扶活動。做到期初有安排,落實到位,通過集體備課、以老帶新的形式,進一步促進教師之間的相互交流、共同探討、共同成長。當前,家園共育作為擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關注。因此我們積極倡導建立新型的家園關系,即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持。首先,我們成立了家長委員會,并召開座談會,讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策,對幼兒園的整體運作本著理解、支持的態(tài)度進行督導,同時組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,充分發(fā)揮家委會的作用及職能。其次,家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支持與密切配合,非常重要。本學年,我園堅持家長會、觀察記錄、家教園地、家園聯系冊、節(jié)日親子手工制作、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協(xié)作,使家長能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。此外,家訪活動也是我園家長工作的一個重點,一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作,有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。內在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,是實現教育現代化、提高保教質量的重要保證。本學年我園積極倡導一種平等寬松的管理氛圍,追求一種更具人性化的管理模式。充分突出教師的主體地位,讓教師參與到管理中來。在決策上集群眾的智慧,在行動上聚集體的力量。在日常的管理中,我們經常聽取不同層面的意見,實行園務公開制度,增強工作的透明度。幼兒園的工作任務,園內的大事、熱點、難點問題都讓大家共同討論,形成認同感、歸屬感,鼓勵大家共同參與園內的管理工作,樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神,增強園榮我榮的主人翁意識。當然,嚴明的紀律也是一個集體賴以生存發(fā)展的支柱,一套完善、規(guī)范科學的規(guī)章制度是干好各項工作的保證。在實行約束管理過程中,我們注重抓好三個環(huán)節(jié)。首先建立一套符合本園實際、科學合理的規(guī)章制度。其次是加強思想政治工作和師德教育,增強責任感和事業(yè)心,變制度為自覺行動。第三是認真做好檢查評比、做好考核工作。這一工作做的好壞,直接影響大家的工作情緒和工作效果,也關系到制度的生命力,所以作為行政檢查人員,我們在工作中要求一定要認真謹慎,實事求是,大公無私。除常規(guī)的檢查外還加強日常的巡視,使檢查工作經常化、制度化,這樣就可以避免偏聽偏信或主觀臆斷。幼兒園的工作相對而言比較煩瑣。特別是學期初,各項工作都有待于落實,對工作還不是很熟悉的我,迫于情形,只能邊學習邊摸索,靠著原有的一些經驗去做。幾個月來,通過努力,幼兒園的教務工作按部就班、井然有序的進行,并且通過經驗的積累和總結,對原有的一些制度進行了調整,強化,使其更具操作性。資料分檔存放,有效的收集各項制度下的各種材料,使各種檢查有據可察,也為今后檔案工作的開展提供方便。工作重點。繼續(xù)加強新課程的學習,在活動后的反思與小結中體現更理性的思考。繼續(xù)加強教師園本培訓,規(guī)范帶教工作,思考帶教形式的多樣性。注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發(fā)展。注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質量。發(fā)動年段長的帶頭作用,讓她們接受更多的實踐與鍛煉的機會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學實踐能力,并且在園內發(fā)揮她們的骨干作用,以點帶面,促動其他教師共同成長。盡管做了一些工作,取得了一些成績,但還存在著許多問題。如:對管理工作零碎的思考多,整體的謀劃少。工作的時間雖多,但效率不夠高。今后還需從事務性的工作中走出來,多在研究上下功夫,加強學習,注重自身素質的提高,從理論水平到實踐能力,從專業(yè)素養(yǎng)到業(yè)務技能,從廣博的知識面到良好的學習習慣和方法,給予不斷地充實和更新,以保持先進的思想和超前的意識,提高管理能力,更好地為教職工、家長、幼兒服務。幼兒園園長述職及述廉報告篇十四各位領導、各位老師:大家好。一年的時間轉眼已臨近學期末,以下是我的工作總結以及從中感受到的深切體會。一、發(fā)展策略:以質量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力。x幼兒園于20__年成立,地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),環(huán)境優(yōu)雅,空氣清新,x幼兒園總面積為400佘平方米,園內設有小朋友喜愛的大型玩具:轉椅、組合滑梯、電視機一臺、dvd一臺、電子琴一臺、手提dvd一臺、兩臺飲水機、消毒柜一臺,電風扇五臺,每人一巾一杯,是小朋友們的樂園。長安幼兒園設有教學活動室四間,幼兒接送車兩臺(校車),園內可接受100名幼兒入園學習。今年我園有2個班的小朋友,共計57位學生,共四位教職員工。為了讓家庭有困難的學生能和其他小朋友一起接受教育,快樂學習,我園特開展愛心奉獻活動,開展對貧困、單親、無父母、父母殘疾的幼兒進行減免學費與生活支助,以及對有殘疾的學生進行特別護理和照顧。我們接下來的目標是:我們園要以質量求進步,以特色謀發(fā)展,以愛心為動力,全面貫徹國家教育方針,實施幼兒素質教育,走向內涵發(fā)展的強園之路,要以《x教育指導綱要》為依據,把明珠幼兒園創(chuàng)辦成具有特色,能得到更多家長認可和喜愛的幼兒園。二、辦園理念:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天l、我們幼兒園的辦園理念是:傾心于孩子的今天,著眼于孩子的明天,就是說,做任何事情既要為孩子的今天考慮,又要為孩子明天的成長,甚至他一生的發(fā)展負責任,我們老師經過討論把理念分解為:愛中求精,樂中求進。愛中求精:愛事業(yè)精益求精,愛孩子精心培育,愛是一切工作的前提和基礎,愛的基本意思其一是教職工之間互敬互愛,其二是教職工熱愛自己的職業(yè),把所有的工作當成事業(yè)來做,作為老師,大家把愛融入到工作中,盡心盡力為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設條件。樂中求進:在快樂中工作,生活,力求不斷進取發(fā)展,教改的步伐這么快,老師們需要不斷的充實自己,完善自己,所以幼兒園的老師們并不輕松,雖然工作很辛苦,很累,但老師們彼此尊重,相互關心,每個人都能體會到愛和被愛,每個人都在為自己,為同伴營造陽光心態(tài),在這樣一個輕松和諧的氛圍中,老師們相互幫助,共同提高。幼兒至上是以幼兒合適不合適,舒服不舒服,滿意不滿意為準,一個教師是不能犧牲孩子的自由為代價去做事,所以幼兒至上就是要尊重和保障幼兒的各項權益,這一信念,應化為每一個教師都認同和追求的。三、管理理念:以人為本,民主辦園教師在幼兒園具有主體地位,是推動幼兒園發(fā)展的主力軍,沒有一支高素質的教師隊伍,沒有教師的積極參與,再美好的愿望也不可能實現。所以,作為園長重要的職責是充分調動和激發(fā)教師的主體性,發(fā)揮她們主人翁的作用,我認為教師是幼兒園的主人,作為園長不光要有這樣的理念,更要將其落實在實際工作中,真正地尊重教師。在教育孩子的過程屮,以孩子為主體調動孩子的主動性,積極性,讓孩子自主學習,確立孩子的主體地位,那么反過來,我的考慮是,因為我當過老師,當園長對我進行管理的時候,如果不確定我的主體地位,那我很可能上行下效,你的觀念再新,你對我的管理再好,其實你根本不尊重我,你不把我當成是一個核心,你讓我怎么去面對孩子。所以我就提出,要確立教職工的主體地位,做一切事情要先想到教職工,因為我要讓教職工快樂的工作,教職工才能讓孩子快樂的成長,讓老師感到工作快樂,就能調動起她們的積極性。確立教職工的主體地位,就要通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質,從中挖掘和激發(fā)教職工的內在潛能,提高辦園的整體水平,我們通過制訂學習制度,加強自身理論學習,定期召開教研活動,定期下班觀摩教學。比如:在組織教研活動時,以往老師都說優(yōu)點,對缺點的認識不深?,F在,每一次活動結束,我們及時進行交流,互相闡述自己的觀點,探討活動中出現的問題,這種方法使教師明白自身存的不足,就可以克服缺點,不斷提高自己的業(yè)務水平。我們還要關心教職工的身心健康,定期進行身體檢查,有時節(jié)假日還進行聚餐活動,旅游活動,讓大家在輕松愉快的團體活動及共同生活中培養(yǎng)積極樂觀的人生態(tài)度和團隊精神,相互交流,增進情誼,陶治情操。當教師遇到困難時,主動上門安慰,令教師非常感動。只有園長把教職工的急、難、苦、需裝在心里時,教職工才會為幼兒園的急、難、苦、需獻計出力,其迸發(fā)出來的創(chuàng)造性無可估量,這當中園長的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心,教職工的熱情、忠心、努力和創(chuàng)造又激起了園長的勁。要使每一項工作都取得實效,關鍵在于注重過程。20__年,我園無論是在教研、業(yè)務還是青年教師培養(yǎng)等方面都能取得較好的成績,我們老師指導幼兒在長安學區(qū)舉辦體操與六一活動中獲取多項獎狀,在本園舉辦的六一活動得到廣大好評。我園自開辦以來,遵循安全第一,預防為主的理念,從未發(fā)生意外事故。取得這些成績,離不開教職工的共同努力,最讓我欣慰的并不是這些成績的獲得,而是在成績背后所折射出的教師們身上那種腳踏實地,永不服輸,積極向上的精神,它是我在管理過程中獲得的一筆最大的財富,也是最輝煌的成果。以下述職內容敬請代表們審議。謝謝!述職人:x。幼兒園園長述職及述廉報告篇十五回首這一年的工作,我倍感欣慰。雖然說不上創(chuàng)造了一流業(yè)績,但我立足于本職崗位銳意進取,推動幼兒園發(fā)展又上了一個新的臺階,推動教師們的教育教學水平又提升到了一個新的層次。曾子曰:“吾日三省吾身”;而作為一名園長的我“日三省吾身”則是;替幼兒園謀事有沒有不盡心盡力的地方?與教師和家長交往是不是有不誠信之處?對上級領導的指示有沒有完全領悟貫穿?我時刻不忘剖析反思自己,反思使人進步,反思使人成長。下面我把點滴工作體會匯報如下。園長是一個幼兒園的靈魂。評價一所幼兒園首先要評價園長,我每天懷著一顆感恩的心,兢兢業(yè)業(yè)。一貫堅持“什么都可以放下,什么都可以讓給別人,惟獨責任例外”。就是這“責任”兩個字,鞭策我敬業(yè)愛崗,永遠把工作放在第一位。首先,以平常之心處事:作為管理者的我,心里十分明確,領導與教師的關系在幼兒園中,只是分工的不同,在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說,園長也許起到的是宏觀調控的作用,但當教師處在最忙碌的時候,或面臨困惑的時候,我會做她們的朋友,伸出手來扶一把,送上一句貼心的問候,給予一個小小的建議,與她們同甘苦,共謀策,只有這樣才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。在次,以關愛之心待人:社會的發(fā)展,使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對你要求什么,我要你做什么?現在關注的是教師需要什么,教師渴望什么?教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。我想:真正關愛教師的生活和學習,是給她們創(chuàng)設良好的工作環(huán)境和心理氛圍,我為每位教師設立一個小檔案,了解記錄她們成長過程及個人家庭情況,并在每位老師生日時送一本好書做為生日祝賀,讓教師在自覺投入緊張工作的過程中,能夠感受到周圍的愉悅和對未來的向往,對教師工作的關注,除了給予教師業(yè)務上的具體指導外,更尊重教師,善于挖掘教師工作中的閃光點,盡量公正地評價每一位教師的工作。本學期,根據的教師要求,我們及時調整了教師的月考核方式及年考評條例,挖掘更多教師的工作潛質,委婉提出教師的不足,鼓勵教師展示自己的工作實績。設立了“優(yōu)質課件”、“優(yōu)秀教案”“優(yōu)秀筆記”“自制玩教具”“師德標兵”“家長工作”等多種獎項,綜合評價每位教師。其次,以敬業(yè)之心治園。重視小事。幼兒園的很多工作都是煩瑣而細小的,但當我憑著一顆敬業(yè)之心去從事我的工作時,我就覺得責任遠大。重視每一件小事,能折射出一個人的責任心和敬業(yè)心。細節(jié)決定成敗,所以當我在完成每一件事時,我的態(tài)度就是:要么不做,要做就要做好,凡事要做到位,凡事要做精致,日復一日就會沉淀下來,就會在整個園內形成一種敬業(yè)負責的文化氛圍。發(fā)揮引領。作為園長,雖然不需要事必躬親,但必須站在幼兒園發(fā)展的高度,為各個條線的工作,尤其是教師的業(yè)務出謀劃策,指明方向。所以領導同教師一樣,要勤于學習和反思,全面提高自身的業(yè)務素質,在教師中起到很好的引領作用。日常工作中,我們的老師很敬業(yè),很有上進心,當她們處在實踐的十字路口時,最需要的是領導的引路和指點。所以我時刻注意深入第一線,為各條線的管理工作以及教師的業(yè)務、科研出點子、提建議、創(chuàng)機會。幼兒園無小事,事事育人;教師無小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己,做到堅持學習,率先垂范;深入群眾,掌握情況,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,我把教師的利益、需要放在首位。注重年輕教師的培養(yǎng),不放過任何外出交流學習的機會,為她們量身定做,符合每位教師的培養(yǎng)計劃,鼓勵她們積極進修學習,盡快成長。設立家長接待日、家長信箱,幼兒來園和離園時,我站在大門口與家長親
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