【正文】 備：心形彩色卡紙、水彩筆、油畫棒，漂亮的信封?；顒舆^程：★通過故事、歌曲等了解中秋節(jié)的來歷，中秋節(jié)可以互送賀卡，說節(jié)日祝福的話?！餅榘职謰寢屩谱髦星锕?jié)賀卡，引導幼兒在心形彩色卡紙上畫上月亮、月餅、燈籠、兔子等體現(xiàn)中秋節(jié)的物品。★討論“中秋節(jié)送賀卡時應該說些什么、做些什么”(“祝爸爸媽媽中秋節(jié)快樂”“謝謝爸爸媽媽和我一起過中秋”“爸爸媽媽辛苦了，中秋節(jié)快樂”、親親或抱抱爸爸媽媽，給爸爸媽媽唱歌、背兒歌等)★將賀卡裝在信封里由孩子送給爸爸媽媽，老師在封面寫上“20xx年中秋節(jié)快樂”。注意事項：★老師可以根據(jù)本班情況，在開學的第一周開展這個主題活動。★送賀卡可以讓家長看到孩子的作品，也可以作為小型的節(jié)日親子活動。裝入漂亮的信封里送給家長，能提升幼兒園的品質感，老師自己手工折的信封也可以?！锶绻袟l件，建議把孩子制作賀卡的過程錄像或拍照，傳到網(wǎng)上或手機發(fā)送給家長看。幼兒園中秋活動策劃方案 幼兒園中秋活動策劃方案十篇篇十四通過親子活動，促進親子間交流和感情，幫助大班小朋友學習一些詞匯，體驗手動制作的樂趣?；顒右唬喊l(fā)出“活動海報”內容要點：向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內容、參與方式等，鼓勵家長協(xié)助幼兒收集有關中秋節(jié)的材料，并積極參與活動。同時，教師有目的地收集相關資料，做好知識儲備。活動二：采摘活動內容要點：家長自愿報名，帶孩子去蘇州西山參與親子采摘活動，采摘向日葵、花生等干果，備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中，讓大家了解向日葵、花生的生長習性?；顒尤杭议L工作內容要點：利用幼兒園網(wǎng)站、家園親子小報，通過圖片、文字、影像等形式，直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關信息及活動計劃，并請家長出謀劃策?；顒铀模航處熝杏懟顒觾热菀c：確定親子活動現(xiàn)場的場景布置，討論、確定開設區(qū)域的數(shù)量，各區(qū)域的特點、內容、活動方式以及所需物品。成立采購組，采購所需活動材料?；顒游澹褐谱饕桌瓕殐热菀c：通過圖文并茂的方式，從人文與科學的角度簡介各區(qū)域的活動內容，并巧妙地將此作為各區(qū)域的標志?；顒恿簩嵉匮菥殐热菀c：重點培訓家長的角色意識，及時解決演練過程中發(fā)現(xiàn)的問題?；顒悠撸含F(xiàn)場活動分四個區(qū)域同時進行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區(qū)域，額滿為止。區(qū)域一：桂花糖芋艿可能的核心經(jīng)驗：創(chuàng)造性表征：通過視覺、聽覺認識并了解芋艿、生姜等食物的特性。社會關系：學習在接觸新事物時不盲動，在成人的指導下操作：學習遇到問題用科學方法解決：體驗照顧媽媽的美好情感。分類：在制作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。材料：桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿(洗凈)，生姜(拍松)，石臼(木制材料)。廚房準備：廚師準備好糖桂花、白糖?；顒舆^程：開始部分：家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹，聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補充資料：(1)生芋艿有微毒，食時須煮熟。(2)食物相克：芋艿忌與香蕉同食。中間部分：a組的媽媽們帶上一次性手套，用刀刮去芋艿皮后切塊。，如發(fā)現(xiàn)媽媽過敏，即用生姜汁擦拭。結束部分：將去皮后的生芋艿送入廚房，備煮。一同整理桌面，換干凈桌布，以準備分享桂花糖芋艿。區(qū)域二：巧手做月餅可能的核心經(jīng)驗：創(chuàng)造性表征：學習用面團、餡料做月餅。動作：復習剝、敲，學習揉、舀等非移動性動作。語言：學習詞“餡料”。社會關系：感受與廚師爺爺、父母親一起進行手工勞動的快樂。材料：大桌一張，鋪設一次性桌布?？ㄗ选⒑颂?、松子等，夾子、榔頭、案板等。廚師一名，廚房做好制作月餅用的一切準備工作?；顒舆^程：開始部分：家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時的影像片段，然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，準備蘇式月餅的餡料。中間部分：在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中，廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料，用包、團、壓等技能學做月餅。結束部分：將做好的月餅送入廚房，備烤。區(qū)域三：學做小玉兔可能的核心經(jīng)驗：創(chuàng)造性表征：在活動中相互學習，運用多種手段制作玉兔。語言：學習圍繞主題收集有關玉兔的故事，并對民間傳說感興趣。分類：探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。社會關系：和父母一起用親手制作的玉兔進行環(huán)境布置。空間：改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。材料：各種手工材料及工具，根據(jù)材料的不同分成4組。提供展示作品的區(qū)域?；顒舆^程：開始部分：和父母一起聽小小講解員講有關玉兔的故事傳說，激起幼兒對玉兔的興趣。中間部分：幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種：棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔)，并動手制作。結束部分：幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上，進行環(huán)境布置。區(qū)域四：妙筆生趣畫可能的核心經(jīng)驗：創(chuàng)造性表征：學習圍繞嫦娥繪畫。語言：學習收集有關嫦娥的故事傳說，對民間文學有興趣。動作：非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。材料：繪畫用的工具、材料，嫦娥的形象圖片，設計好展示的區(qū)域。活動過程：開始部分：幼兒邊聽小小講解員講有關嫦娥的故事傳說，邊欣賞各類嫦娥的圖片。中間部分：幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫。結束部分：與父母一起，將作品布置在墻上，并參觀同伴的作品。大區(qū)域活動品嘗糖芋艿和月餅，幼兒代表向1o名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。在民俗專家的指導下進行祭月活動，寄托對同伴、父母、老師的美好祝愿。幼兒園中秋活動策劃方案 幼兒園中秋活動策劃方案十篇篇十五中秋節(jié)是我國一個很重要的傳統(tǒng)節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于大班的小朋友來說，他們已經(jīng)知道中秋節(jié)這個節(jié)日了，但是還不了解中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。有趣的月餅（線描）知道八月十五中秋節(jié)吃月餅的意義，體會分享的愉快。能用線條、圖案來畫月餅，感受繪畫的樂趣。喜歡民間節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)有叫團圓節(jié)。了解人們在中秋節(jié)的活動。你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？觀察月餅：引導孩子們從形狀、顏色、口味等來介紹。老師小結。幼兒園中秋活動策劃方案 幼兒園中秋活動策劃方案十篇篇十六中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮、品嘗月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經(jīng)驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環(huán)境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節(jié)主題，就要創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到布置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環(huán)境創(chuàng)設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發(fā)展需要，保證幼兒對環(huán)境的選擇和自由支配?；顒幽繕耍和ㄟ^活動，讓幼兒初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。體驗與同伴老師一起過節(jié)的快樂?；顒訙蕚洌喊l(fā)動幼兒自帶水果和月餅活動形式：班級集體活動活動流程：介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗活動過程：一、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)。二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。三、談話品嘗：中秋節(jié)吃什么?分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。隨著快樂的`歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流著好吃的美食，享受著自助餐的樂趣。說說自己所帶的食品。