【正文】 為進一步加強我縣師德師風(fēng)建設(shè)，建立健全師德建設(shè)長效機制，引導(dǎo)廣大教師爭做“四有”好教師，努力營造全社會尊師重教的社會氛圍，根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》等文件精神和202_年全省教育工作會議精神，決定在全縣開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動。具體方案如下。以“立德樹人、敬業(yè)愛生”為核心，以“教書育人、規(guī)范從教”為重點，強化教師國家責(zé)任、政治責(zé)任、社會責(zé)任和教育責(zé)任，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，自覺承擔(dān)傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命，爭做“四有”好教師。本實施意見適用于我縣幼兒園、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊學(xué)校等各類學(xué)校及其教職工。聚焦全員、全方位，全過程師德養(yǎng)成，進一步豐富師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容，持續(xù)整治師德師風(fēng)突出問題，大力弘揚高尚師德，引導(dǎo)廣大教師加強師德修養(yǎng)，踐行師德規(guī)范，切實做到以下十個方面要求：(一)堅定政治方向。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，不在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。(二)自覺愛國守法。遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)，不損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。(三)傳播優(yōu)秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，傳遞正能量，不通過課堂、講座及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。(四)潛心教書育人。因材施教，教學(xué)相長，不違反教學(xué)紀律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。(五)關(guān)心愛護學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生心理健康，不歧視、侮辱學(xué)生，嚴禁虐待、傷害學(xué)生。(六)加強安全防范。加強安全教育，防范事故風(fēng)險，在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，堅決杜絕不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。(七)堅持言行雅正。為人師表，以身作則，不與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。(八)秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，不在招生考試、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。(九)堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教，不索要、收受學(xué)生及家長財物，不向?qū)W生推銷教輔材料等謀取私利。(十)規(guī)范從教行為。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，不組織、參與有償補課，或為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。(一)加強專題學(xué)習(xí)教育。組織全體教職工開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動(學(xué)習(xí)資料見附件1)。將師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育與教師日常政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，堅持每次學(xué)習(xí)活動必有師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容。將師德師風(fēng)教育作為在職教師繼續(xù)教育首要內(nèi)容，設(shè)置一定的學(xué)分。所有教師新學(xué)期開學(xué)時都要簽訂《師德承諾書》，向社會和家長、學(xué)生公開作出師德承諾，接受監(jiān)督三是開展師德演講征文比賽結(jié)合慶_，組織全縣“師魂映黨旗”教師演講比賽開展“身邊的好老師”主題征文活動，用生動、豐富、鮮活的師德人物與師德故事詮釋新時代師德內(nèi)涵四是開展警示教育每學(xué)期至少組織開展一次師德師風(fēng)案例警示教育活動，引導(dǎo)教師防微杜漸，知敬畏、守底線、不踩“紅線”，自覺匡正從教行為(三)突出正面表揚激勵。精心組織第37個教師節(jié)慶祝活動，大力開展優(yōu)秀教師、師德標兵、最美鄉(xiāng)村教師、教書育人楷模等評選表彰獎勵。積極開展學(xué)習(xí)先進典型活動，主動聯(lián)合電視臺、報社等媒體，利用好宣傳欄、廊道墻壁、電子顯示屏、校園網(wǎng)、微信微博等平臺，通過舉辦師德巡回報告等形式，加強典型宣講宣傳。(四)強化師德專項整治。重點整治在職教師在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職兼課。從事家教家養(yǎng)。組織推薦誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補課培訓(xùn)。將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。通過向?qū)W生推薦商品或服務(wù)等獲取商業(yè)利益。索要學(xué)生或家長財物。傷害、侮辱學(xué)生，對學(xué)生進行猥褻、性騷擾等行為。其他違反師德師風(fēng)的行為。(五)暢通師德監(jiān)督渠道。不斷完善“社會、家長、學(xué)生、學(xué)校”四位一體的師德師風(fēng)監(jiān)督體系，通過召開家長會、設(shè)立師德意見箱、發(fā)放調(diào)查問卷、公布投訴舉報電話郵箱、聘請社會監(jiān)督員等多種形式，建立多渠道、全方位的師德師風(fēng)投訴和舉報信息收集機制?？h教育局建立師德師風(fēng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督舉報平臺，設(shè)立監(jiān)督舉報熱線07463229927和郵箱?？h紀委監(jiān)委駐縣教育局紀檢監(jiān)察組對本次活動進行全程監(jiān)督。(六)建立師德考核制度。研制《__縣中小學(xué)教師師德考核辦法》，強化師德考核，把師德考核擺在教師考核的首位。加強師德考核結(jié)果運用，師德考核不合格者年度考核評定為不合格，并取消其當(dāng)年職稱評審、評先推優(yōu)、表彰獎勵等資格。對師德考核優(yōu)秀的，在職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先考慮。(七)嚴懲失德失范行為。對違反師德師風(fēng)的教師，在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、工資晉級等方面進行“一票否決”。情節(jié)較重的，給予降低崗位等級或撤職處分。情節(jié)嚴重的，給予開除處分。對涉及違法犯罪的及時移送司法機關(guān)。對典型的師德師風(fēng)問題將及時通過教育網(wǎng)站、微信公眾號及其他媒體公開曝光。(一)部署動員階段(202_年4月下旬)。各單位對師德師風(fēng)建設(shè)年工作進行安排部署，結(jié)合實際制定工作方案。開展專題學(xué)習(xí)教育，確保人人參與。向社會發(fā)布“開展中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)年告家長書”(附件2)，形成家校密切聯(lián)動、社會廣泛參與的氛圍。(二)自查自糾階段(202_年5月)。各單位組織自查自糾，采取個別談話、調(diào)查問卷、召開家長會等方式，認真做好排查摸底，發(fā)現(xiàn)問題及時解決處理。所有教師對照職業(yè)行為十項準則查找不足，深入剖析，對于查擺出來的問題要立行立改。(三)全面推進階段(202_年6月至12月)。各單位結(jié)合實際全面推進“師德師風(fēng)建設(shè)活動”，規(guī)定動作不敷衍，自選動作有創(chuàng)新，確保每項活動取實效。(四)總結(jié)提高階段(202_年12月)。各單位認真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況，梳理工作經(jīng)驗，及時上報總結(jié)和優(yōu)秀案例?？h教育局評選一批師德師風(fēng)優(yōu)秀案例，對活動成效明顯的學(xué)校進行表揚。(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立由局黨組書記、局長李鐵牛同志任組長，局黨組成員、副局長夏建成同志任常務(wù)副組長，其它局領(lǐng)導(dǎo)任副組長，相關(guān)科室負責(zé)人為成員的師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師工作股，負責(zé)日常工作。各縣局直學(xué)校和鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立相應(yīng)的機構(gòu)，加強對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，要對轄區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)活動進行統(tǒng)籌安排，根據(jù)實際，制定切實可行的活動實施方案。(二)強化督查檢查。縣教育局成立師德師風(fēng)督查組，通過全面檢查、專項督查、明查暗訪、回頭看等形式，對各單位開展師德師風(fēng)建設(shè)情況進行督查。各鎮(zhèn)街道教育管理中心要成立師德師風(fēng)督查組，對轄區(qū)學(xué)校師德師風(fēng)狀況開展督導(dǎo)督查。(三)建立長效機制。把師德師風(fēng)建設(shè)情況作為各中小學(xué)校(幼兒園)辦學(xué)水平評估、鎮(zhèn)街道教育工作年度考核的重要依據(jù)。結(jié)合實際情況，逐步建立健全師德學(xué)習(xí)教育、考核激勵、監(jiān)督懲處等制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。師德師風(fēng)建設(shè)工作實施方案幼兒園篇十二為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{**}24號《**市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動實施方案。成立幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：**。副組長：**。組員：**x。以園長為組長的師德活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責(zé)任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當(dāng)作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。開展“取人之長，補己之短”活動，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長，征詢幼兒園。管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風(fēng)建設(shè)精神。開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。我們主要采取了以下措施開展自查自糾在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機構(gòu)任教等等。召開民主生活會，要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風(fēng)評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導(dǎo)考評，對教師的師德水平進行有效評估。建立師德師風(fēng)考核制度。對照建教人{**}24號《**市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風(fēng)考核機制和檔案，從制度上引導(dǎo)教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學(xué)校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺（電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信），對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風(fēng)的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。認真做好總結(jié)工作、我們將對前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導(dǎo)人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。