【正文】 化的關(guān)注。④學(xué)校實(shí)時召開質(zhì)量闡發(fā)會議，闡發(fā)形勢，互通有無，明確目標(biāo)，對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤，力圖使分類推進(jìn)落實(shí)到每位教師身上。增強(qiáng)校本研修、業(yè)務(wù)論壇運(yùn)動。今年學(xué)校開學(xué)時期都進(jìn)行了業(yè)務(wù)論壇，先生進(jìn)行了各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《三環(huán)六步自主教授教化》的重新學(xué)習(xí)，并要求寫勤學(xué)習(xí)筆記，做好重點(diǎn)內(nèi)容摘錄和記憶。重點(diǎn)結(jié)合教師平日教授教化工作中發(fā)明的問題進(jìn)行研究討論，肯定本學(xué)期業(yè)務(wù)論壇課題。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)，將本學(xué)期學(xué)校的研究重點(diǎn)，貫穿到各教研組的課題學(xué)習(xí)計(jì)劃中。環(huán)抱“聚焦有效教授教化，構(gòu)建高效講堂”開展“講堂教授教化杰出展示運(yùn)動”。依據(jù)實(shí)際教授教化，各教研組長率領(lǐng)組員依照自備——討論——施教——反思四個環(huán)節(jié)開展講堂展示課、公開課、新教師陳訴請示課運(yùn)動，并保舉一名組員執(zhí)教校級展示課，學(xué)校計(jì)劃中列出支配表，對介入上課、聽課環(huán)境進(jìn)行反饋。(1)運(yùn)動前學(xué)校教育主任進(jìn)行了運(yùn)動支配，結(jié)合自主教授教化模式對教師提出聽課要求，關(guān)注目標(biāo)的設(shè)定、目標(biāo)的殺青度、學(xué)生的介入度等。之后每位教師介入聽課，同時每位執(zhí)教教師要對本身的講堂教授教化進(jìn)行自評，全體介入教師進(jìn)行互評，評價表由教育處存入檔案。(2)展示課的另一個關(guān)注點(diǎn)是分層教授教化的研究，既關(guān)注講堂中分層教授教化的實(shí)施，更關(guān)注學(xué)生作業(yè)教授教化的分層實(shí)施。結(jié)合我校實(shí)際，開展“書”(規(guī)范三筆字書寫)、“作”(教授教化課件制作)、“說”(說課)、“教”(講堂教授教化)、 “評”(講堂察觀與評課)、“學(xué)”(學(xué)今世教導(dǎo)理論)六個系列運(yùn)動，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則，充分應(yīng)用有效的研修方法開展練兵運(yùn)動。我們的具體做法是，容身校本，校本教研、業(yè)務(wù)論壇是一項(xiàng)緊張內(nèi)容和載體，積極組織開展各類運(yùn)動。依照運(yùn)動的支配安排，充分施展校表里教師資源及其他教導(dǎo)資源的作用，督匆匆教師，晉升運(yùn)動質(zhì)量和程度，確保運(yùn)動落到實(shí)處。如我們對教師書寫基礎(chǔ)功的要求包括以下四點(diǎn)：筆畫清楚、正確規(guī)范、勻稱有力、純熟美看。為此，學(xué)校教師每天書寫的字由教師們將字一筆一劃的分化開來慢慢演習(xí)。這樣在練字的同時也讓先生們的書寫次序加倍規(guī)范。在此根基上，每周書寫一張鋼筆書法作品。匆匆進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，為青年教師搭建了一個相互交流、取長補(bǔ)短的平臺。在教研培訓(xùn)歷程中，我們注重增強(qiáng)教師的專業(yè)才能的培養(yǎng)。如積極參加業(yè)務(wù)論壇、開展展示課、公開課、教授教化交手運(yùn)動，使教師練就了扎實(shí)的基礎(chǔ)功。課程革新成敗的癥結(jié)在于教師，教師對新課程理念的認(rèn)識水平直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，我們繼承把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，進(jìn)步教師業(yè)務(wù)技能作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓。增強(qiáng)通識研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：控制新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教導(dǎo)歷程，為全面課改打?qū)嵏６谴_保研修光陰：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)光陰。三是形成研修系列：重點(diǎn)環(huán)抱說課、上課、評課開展教研組運(yùn)動，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和看摩課研修，在一個個案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。四是增強(qiáng)互助交流：教師積極外出參加培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)看摩，返校后實(shí)時向教研組其他成員轉(zhuǎn)達(dá)先進(jìn)思想、理念，做到資源共享，相互學(xué)習(xí)，配合進(jìn)步。有效地進(jìn)步了我校教師的業(yè)務(wù)理論程度。，老例業(yè)務(wù)反省發(fā)明部分教師備課不敷規(guī)范，相互聽課不敷。作業(yè)、發(fā)展周志批改不認(rèn)真，個別教師批改作業(yè)較簡單，甚至呈現(xiàn)未批改現(xiàn)象。，晉升教師素養(yǎng)，從整體成長學(xué)生教導(dǎo)。教授教化工作是無盡頭的，這一年的工作已經(jīng)停止了，但我們不敢稍有懈怠。新學(xué)期的工作就會光降，我們會繼承盡力，降服工作中的不夠，賡續(xù)創(chuàng)造出教授教化工作的新造詣。班子協(xié)調(diào)帶動教師。鼎力鼓吹發(fā)動教師.抓園丁形象工程扶植，盡力進(jìn)步教師職業(yè)道德素質(zhì)不夠之處：要繼承增強(qiáng)對師德師風(fēng)教導(dǎo)的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。進(jìn)一步加強(qiáng)辦事意識。多開展校本教研、業(yè)務(wù)論壇等運(yùn)動。抓好后勤制度的扶植和落實(shí),實(shí)施制度化治理。增強(qiáng)資產(chǎn)治理,進(jìn)步使用效率。增強(qiáng)校園情況扶植和根基設(shè)施扶植。不夠之處：員工進(jìn)入廚房時，應(yīng)帶好工作帽及口罩。每餐留樣應(yīng)不少于或即是125克。廚房用具應(yīng)擺放于儲放柜中等。小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)小學(xué)教師年度考核工作總結(jié)篇八一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評為先進(jìn)班級。在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時表揚(yáng)，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時有一個調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時表揚(yáng)他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進(jìn)步很快，后來還成為三好學(xué)生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級管理水平。通過一年來的教學(xué)，在班級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。