【正文】 領(lǐng)導(dǎo)小組報告。疏散人員，清理現(xiàn)場，搶救傷員，盡量把損失降到最低，迅速控制事態(tài)蔓延。根據(jù)現(xiàn)場情況，及時保護(hù)好各種證據(jù)。(3)安全保衛(wèi)組職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場的警戒，人員、車輛疏散，現(xiàn)場秩序的維護(hù)，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場，配合醫(yī)療、公安部門施救，防止事態(tài)擴(kuò)大。(4)后勤保障組職責(zé)：負(fù)責(zé)保障處置現(xiàn)場的車輛調(diào)動、人員調(diào)集和工具、設(shè)備物資的供應(yīng)。二、安全預(yù)防措施提高對校園防雷工作重要性的認(rèn)識。把防雷電工作納入校園重要議事日程，針對季節(jié)性特點，積極研究防范措施，落實防雷電工作預(yù)案。加大宣傳教育力度，提高師生抵御雷電傷害的意識和防范能力。各校園要把防雷電知識的宣傳教育與校園其他安全教育結(jié)合起來，多形式、多角度、多層面加強(qiáng)對師生防雷電安全知識教育，開展應(yīng)急預(yù)案演練，舉辦防雷電知識講座，開展防雷電知識咨詢，掌握雷電突發(fā)時的各種防范方式。全面提高師生員工的依法防雷、科學(xué)防雷、主動防雷意識和自救自護(hù)能力。各校園要加強(qiáng)對校園防雷電工作人員的培訓(xùn)，努力提高校園防雷電工作能力。切實抓好防雷電安全檢查工作。(1)按規(guī)定安裝防雷電設(shè)施，制定防雷電裝置檢查維護(hù)制度，安排具有防雷和電氣知識的人員負(fù)責(zé)日常檢查維護(hù)工作。雷雨季節(jié)前后更應(yīng)加強(qiáng)檢查，及時排除防雷電裝置故障。(2)自覺接受氣象部門防雷中心的檢測服務(wù)，取得《陜西省防雷電裝置檢測合格證》。新建建筑物應(yīng)當(dāng)具有防雷電裝置檢測機(jī)構(gòu)出具的檢測報告。(3)定期對校園校舍、圍墻的電路進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時整改，確保當(dāng)雷電來臨時校園校舍電路安全無隱患。(4)對于校園的圖書室、電教室、微機(jī)室、實驗室等部室，做好定期檢查防護(hù)工作，特別要注意化學(xué)藥品的安全存放，切實做好防雷電工作。(5)建立雷電隱患臺賬，清除一切不安全設(shè)施，并采取有效措施消除隱患。三、應(yīng)急處置措施發(fā)生雷電災(zāi)害事故時，發(fā)現(xiàn)人應(yīng)當(dāng)立即報告校園防雷電災(zāi)害應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組。緊急情況要撥打1119報警。有傷亡、火災(zāi)、爆炸時，應(yīng)當(dāng)保護(hù)現(xiàn)場并迅速組織搶救人員和財產(chǎn)。事故發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組及現(xiàn)場處置組應(yīng)在第一時間趕到事故現(xiàn)場，按照制定的應(yīng)急救援預(yù)案，立足自救或者實施援救：(1)當(dāng)雷電引起人員傷亡、火災(zāi)、爆炸的，應(yīng)及時實施消防、醫(yī)療救護(hù)、人員疏散等措施，努力保證師生人身安全。(2)迅速控制危害源，并對危害源造成的危害進(jìn)行檢驗、監(jiān)測，測定事故的危害區(qū)和危害程度。(3)立即向區(qū)教育局安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組報告災(zāi)情。(4)保護(hù)好現(xiàn)場。(5)保證通信設(shè)備完好，內(nèi)外、上下主要信息聯(lián)絡(luò)暢通。當(dāng)被雷電擊倒人的心臟活動和呼吸停止時，應(yīng)采取人工呼吸和體外心臟按摩的方法進(jìn)行搶救，同時盡快撥打120請求救助。因雷電導(dǎo)致電腦網(wǎng)絡(luò)故障時，除了檢查在線設(shè)備的損壞程度以外，對不在工作狀態(tài)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和電腦都應(yīng)做全面的檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取相應(yīng)的措施及時處理，把損失降到最低。較大雷電災(zāi)害事故，校園應(yīng)當(dāng)在事故發(fā)生后第一時間將事故發(fā)生的39。時間、地點、起因、后果、已采取措施等情況報告區(qū)教育局安全應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和區(qū)教育局安全穩(wěn)定管理辦公室。校園值班電話和校(園)長的手機(jī) 24 小時開通，切實做好上情下達(dá)和下情上報。參加搶險救援工作人員，在事故應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下實施救援，不得拖延、推諉，應(yīng)當(dāng)采取有效措施，減少事故損失，防止事故蔓延擴(kuò)大。四、注意事項事故發(fā)生后，救災(zāi)過程中要提前考慮是否應(yīng)切斷電、氣、水源等，以避免次生災(zāi)害發(fā)生。如雷擊建筑物致使受損嚴(yán)重的，應(yīng)通知有關(guān)部門進(jìn)行安全性鑒定評估。當(dāng)雷電引發(fā)火災(zāi)時，要啟動相應(yīng)的消防應(yīng)急預(yù)案。實行責(zé)任追究。對未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或在事發(fā)應(yīng)急過程中不聽從指揮、不服從安排釀成嚴(yán)重后果的，由校園依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人給予行政紀(jì)律處分或著其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門和公安機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案演練制度篇十三為了在學(xué)校發(fā)生火災(zāi)或震災(zāi)等緊急情況時，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特進(jìn)行制定本安全應(yīng)急演練預(yù)案，并進(jìn)行實際演練。組長：王道田副組長：李瑞春組員：曹海波王燕平王永燕朱福山宋濟(jì)良張述杰王志方孫晶晶江芙蓉李冰孫啟強(qiáng)韓建華王立峰王大杰(電話119)，報告內(nèi)容為：“長江路小學(xué)(長江2路，潤發(fā)家園小區(qū)南)發(fā)生火災(zāi)，請迅速前來搶救”，待對方詢問完放下電話后再掛機(jī)(門衛(wèi)值班人員負(fù)責(zé))。向120求救及向區(qū)教育和體育局領(lǐng)導(dǎo)匯報情況,由董正偉科長負(fù)責(zé)，檢查疏散校園消防通道，路口等待引導(dǎo)消防車輛。消防安全領(lǐng)導(dǎo)小組迅速組織全校師生按照平時防震防火疏散逃生演練方案要求組織教職工到達(dá)指定位置，負(fù)責(zé)組織組織全校學(xué)生疏散逃生。：教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員：一樓：李冰二樓：孫晶晶三樓：江芙蓉實驗樓：王志方操場秩序指揮：李瑞春注意：如當(dāng)時樓梯口疏散指揮員上課，應(yīng)組織本班學(xué)生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮。如沒能與其他教師交接本班，則不能離開本班學(xué)生)：(1)當(dāng)時在教室上課的教師迅速組織學(xué)生排隊，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散。(2)當(dāng)時在辦公室內(nèi)辦公的班主任立即前往最靠近班級的樓道口等待本班學(xué)生，遇到本班學(xué)生后立即協(xié)同任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生到操場，按早操隊伍安排集結(jié)隊伍(如情況需要，則聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，疏散到校外安全地帶)。(3)，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到安全地帶集結(jié)。、唐愛君老師攜帶緊急藥箱到操場待命，及時處理傷病員。，及時把傷情較重的師生送往醫(yī)院。，男教師如當(dāng)時沒有帶班任務(wù)，則立即到操場待命，參加救護(hù)組工作。，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。：按課間操隊伍在操場集中，如情況需要，再聽從指揮疏散到安全地點：教師領(lǐng)隊，學(xué)生排兩列隊伍，按課間操集合順序，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。每學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作實際定期演練。學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案 學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案演練制度篇十四隨著社會競爭日趨激烈，反映在學(xué)校中的學(xué)生心理問題也日益突出，如果學(xué)校教育認(rèn)識不夠和管理不當(dāng)，有可能造成突發(fā)性的嚴(yán)重后果。學(xué)校必須要高度重視學(xué)生心理健康問題，在加強(qiáng)日常心理健康教育工作的同時，建立有效的預(yù)警機(jī)制，做好對問題高危人群的預(yù)防和干預(yù)工作，把防范工作伸向?qū)W校的各個方面，做到防患于未然。為此，我校特制定《xx中學(xué)生心理問題預(yù)警與應(yīng)急預(yù)案》。建立健全學(xué)生心理檔案是學(xué)生心理問題預(yù)警與危機(jī)干預(yù)的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校每年應(yīng)對新生進(jìn)行普適性的心理健康測量，初步掌握學(xué)生的心理健康狀況，并作好保密工作。班主任應(yīng)與心理輔導(dǎo)老師積極溝通，及時掌握相關(guān)情況。對于有心理異常和心理危機(jī)的學(xué)生應(yīng)建立特別檔案，重點管理，定期與學(xué)生所在班級班主任溝通和交換意見。各班班主任應(yīng)對學(xué)生心理異常和心理危機(jī)的處理情況做好工作記錄，在這類學(xué)生畢業(yè)之前進(jìn)行密切關(guān)注。通過專業(yè)課程、咨詢輔導(dǎo)、班主任工作、學(xué)科滲透、學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生活動等各種渠道開展常規(guī)教育，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，具備心理健康常識。通過各種形式加大對心理健康重要性的宣傳工作，在校內(nèi)營造健康向上的良好氛圍。加大對學(xué)校教師、班主任、家長以及保安人員等后勤人員的培訓(xùn)，普及心理健康常識，了解心理危機(jī)干預(yù)的相關(guān)知識和程序。加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室建設(shè)，定時開放心理咨詢室，公布心理求助熱線電話（或值班電話），暢通心理危機(jī)干預(yù)信息渠道。平時應(yīng)特別注意做好新生、畢業(yè)生、貧困生、學(xué)困生、學(xué)優(yōu)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到突然打擊或遭受意外刺激的39。學(xué)生的相關(guān)工作。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)心理異常情況或心理危機(jī)時，要迅速及時報告才能有效地干預(yù)和處理。按照國務(wù)院《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》規(guī)定，應(yīng)建立學(xué)生心理異常和危機(jī)的報告制度。在校內(nèi)當(dāng)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生出現(xiàn)任何心理危機(jī)或突發(fā)事件時，任何人都應(yīng)立即報告班主任；班主任應(yīng)立即報告校德育處以及醫(yī)務(wù)室；德育處應(yīng)立即報告校級主管領(lǐng)導(dǎo)。如情況危急，任何人都應(yīng)立即上報校級主管領(lǐng)導(dǎo)。如遲報、漏報、瞞報重要情況，將追究相應(yīng)責(zé)任。（一）對自傷、自殺（或自殺傾向）者的應(yīng)急處理程序和方法立即送往醫(yī)院救治或進(jìn)行監(jiān)護(hù)。立即向上級主管部門報告（應(yīng)注意保護(hù)當(dāng)事人利益）；立即通知當(dāng)事人的家長或監(jiān)護(hù)人。在一定時間里由當(dāng)事人親近和信任的同學(xué)、朋友、親屬和老師陪伴，保證其身心安全，穩(wěn)定和疏導(dǎo)其情緒。學(xué)校心理輔導(dǎo)員對當(dāng)事人進(jìn)行心理干預(yù)。對當(dāng)事人所在班級的同學(xué)進(jìn)行情緒處理和心理疏導(dǎo)，及時消除該生對其他學(xué)生帶來的消極暗示等負(fù)面影響，以幫助當(dāng)事人獲得支持性的環(huán)境。加強(qiáng)對當(dāng)事人危機(jī)后的安全保護(hù)和心理平復(fù)工作，防止意外事故的再次發(fā)生，幫助其健康成長。（二）對其他心理異常問題的應(yīng)急或干預(yù)如發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)比較突出的心理問題，班主任應(yīng)及時向?qū)W校德育處報告。由校心理輔導(dǎo)員對當(dāng)事人進(jìn)行診斷咨詢，做出初步判斷，提出處理辦法；各班班主任和班干部，應(yīng)積極配合心理輔導(dǎo)人員的意見，幫助解決學(xué)生的心理問題。對于超出輔導(dǎo)人員能力和專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)及時轉(zhuǎn)介到相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)。經(jīng)專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷學(xué)生存在心理問題并需要治療時，班主任立即通知當(dāng)事人的家長或監(jiān)護(hù)人，按照各校學(xué)生學(xué)籍管理的有關(guān)條例處理；如果在治療期間需要陪讀的學(xué)生，學(xué)生家長應(yīng)陪讀，并與學(xué)校簽訂責(zé)任書。因精神問題需要休學(xué)的學(xué)生，學(xué)校要與其家長或監(jiān)護(hù)人簽訂相關(guān)協(xié)議。因精神問題治愈而復(fù)學(xué)的學(xué)生，要出示當(dāng)?shù)貙I(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的治療證明，并到指定的專業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)復(fù)診，經(jīng)學(xué)校簽字同意后，辦理復(fù)學(xué)手續(xù)。對康復(fù)期間的學(xué)生學(xué)校應(yīng)主動積極地提供心理咨詢，防止意外事故的再次發(fā)生。班主任應(yīng)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人定期保持溝通。對該學(xué)生所在班級的同學(xué)有針對性的進(jìn)行團(tuán)體或個體輔導(dǎo)，以獲得幫助當(dāng)事人健康發(fā)展的支持性環(huán)境。