大班語言課教案狐貍和兔子設(shè)計意圖大班語言狐貍和兔子的教案(五篇)-資料下載頁
2025-08-11 16:32本頁面
【正文】 讀故事的名字)幼兒兩兩合作自主閱讀故事前半部分。師：他們之間到底發(fā)生了什么事呢?小兔子會和狐貍說些什么?狐貍又是怎么做的呢?請你們自己讀一讀這本書的前半部分，讀完以后可以和旁邊小朋友說一說。集體閱讀幼兒看懂的和看不懂的畫面，重點引導(dǎo)幼兒閱讀第8頁和第10頁。(教師根據(jù)幼兒的回答逐一出示圖標，并有意識地按序進行排列)(1)師：你看懂了哪一頁?講了什么內(nèi)容?請你講給大家聽一聽。(重點引導(dǎo)幼兒觀察畫面表情和動作，如：伸出手是什么意思?講出角色間的對話，不一定要求和書中內(nèi)容一致)(2)你有沒有看不懂的地方?誰看懂了?幫幫他。(3)引導(dǎo)幼兒感知畫面內(nèi)容：重點閱讀第8頁和第10頁——兔子坐在哪里?他做了個什么動作?大家學(xué)一學(xué)，這個動作是什么意思?狐貍在干什么?(講故事)，他是怎么想的?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進行講述)。兔子坐在哪里?狐貍背著兔子回到哪里去?他為什么會一邊走一邊笑?他想到了什么?(引導(dǎo)幼兒觀察小圖并進行講述)教師幫助幼兒根據(jù)圖標提供的線索總結(jié)歸納：狐貍想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?教師帶領(lǐng)幼兒完整地講述故事。閱讀畫面第16頁、18頁，猜測故事的后半部分。教師根據(jù)幼兒的回答簡單小結(jié)：你喜歡這只小兔子嗎?為什么?帶領(lǐng)幼兒閱讀故事后半部分師：故事的結(jié)尾到底是什么樣子的呢?幼兒兩兩合作完整閱讀繪本。師：請你們一邊看一邊講一講這個故事。故事表演。師：今天真的來了一只狐貍和一只兔子，我們也來做小兔子，大家一起把這個故事完整地表演一遍。
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