【正文】 ：，發(fā)球員和接發(fā)球員同時(shí)違例。，發(fā)球員即發(fā)球。，球托與球的其他部分完全分離即球、完全破損。，球過網(wǎng)后桂在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。，不可預(yù)見或意外的情況發(fā)生。八、比賽的連續(xù)性及對不端行為的處罰(一)一場比賽應(yīng)從每一次發(fā)球開始連續(xù)進(jìn)行直至整場比賽結(jié)束。比賽中只有裁判員有權(quán)暫停比賽。但有二種情況除外：第一，每場比賽的第二局與第三局之間，允許有間歇五分鐘的休息。第二，比賽中遇到運(yùn)動員無法控制的情況發(fā)生時(shí)，裁判員可根據(jù)實(shí)際需要暫時(shí)停止比賽，雙方所得分?jǐn)?shù)有效，比賽恢復(fù)時(shí)從該分?jǐn)?shù)起算。(二)下列三種情況發(fā)生時(shí)，裁判員可給予警告或違例等處罰：。，以及有其他任何不利于比賽的行為。九、違例，球拍未擊中球。，球過網(wǎng)后掛在網(wǎng)上或停在網(wǎng)頂。，球從網(wǎng)下或網(wǎng)孔中穿過或不過網(wǎng)。，球碰房頂及場地四周以外的人或物體。，球碰到運(yùn)動員的身體或衣物，擊球者球拍與球的擊球點(diǎn)不在自己球網(wǎng)一方，而是過網(wǎng)擊球。，選手的球拍、身體或衣物碰網(wǎng)或網(wǎng)柱。選手的腳或球拍由網(wǎng)下侵入對方場區(qū)。，球夾在或停滯在球拍上，緊接著又被拖帶。，連續(xù)兩次擊中球，或是同一方的兩名選手連續(xù)各擊中球一次。、影響對方進(jìn)行正常比賽的任何舉動。羽毛球競賽的場地與器材設(shè)備獎品設(shè)置：優(yōu)勝的男生組將獲得得老師所給的現(xiàn)金獎金70元，女生組20元大學(xué)生比賽活動策劃方案篇十三為進(jìn)一步拓展德育內(nèi)涵和豐富校園文化生活，深化學(xué)校藝術(shù)教育特色工作，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神面貌，我校舉辦“迎元旦——我青春、我勵志”為主題的20xx年戍上中學(xué)大合唱比賽。20xx年12月中旬（具體待定）。戍上中學(xué)全體同學(xué)。組長：副組長：成員：參賽班級要求：每個(gè)班級全員參加比賽，每個(gè)合唱隊(duì)須有指揮一名，伴奏可選擇錄音帶或樂器，須自行解決。參賽歌曲要求：每個(gè)參賽班級須唱兩首歌曲，合唱歌曲的選擇必須健康積極向上，緊扣“勵志、文明、青春”主題的曲目，歌曲曲目自定。參賽報(bào)名要求：各個(gè)班級必須于12月1日前把參賽歌曲、指揮、伴奏方式及負(fù)責(zé)人上報(bào)團(tuán)委。參賽著裝要求：服裝穿著統(tǒng)一、整齊、得體，舞臺形象落落大方，體現(xiàn)積極向上、青春朝氣的精神風(fēng)貌。比賽出場順序要求：比賽按年級段從小到大依順序展開，每個(gè)班級出場順序按抽簽結(jié)果順序進(jìn)行，賽前由各班班主任進(jìn)行抽簽。其他未盡事宜另行通知。（一）、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)。演唱綜合評分：滿分為10分，比賽邀請學(xué)校的任課老師擔(dān)當(dāng)評委，各參賽班級最后得分取各評委給的得分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的品均分。（1）藝術(shù)效果。a、演唱節(jié)奏準(zhǔn)確鮮明，音準(zhǔn)良好（2分）。b、音色優(yōu)美、聲音整齊洪亮、有感染力，吐字清晰（2分）。c、能夠把握歌曲和主題思想，作品處理得當(dāng)，表演完整（1分）。d、創(chuàng)新程度：如隊(duì)列隊(duì)形、演唱形式（1分）。（2）精神風(fēng)貌：20%含：a、參賽人員服裝整體統(tǒng)一大方得體。b、各參賽班級遵守賽場紀(jì)律，進(jìn)、退場整齊、有序。（4）歌曲內(nèi)容：10%含：演唱內(nèi)容符合比賽要求。（5）指揮得分：10%含：指揮員節(jié)奏感、樂感強(qiáng)，指揮動作準(zhǔn)確到位，與合唱隊(duì)伍配合默契。（二）、獎項(xiàng)設(shè)置。每個(gè)年級各設(shè)置：一等獎1名。二等獎1名。三等獎2名。最佳指揮獎1名。大學(xué)生比賽活動策劃方案篇十四讓全院學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只耍我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感思。二、活動組織者：院學(xué)生勤工助學(xué)勵志中心。三、時(shí)間安排：20xx年11月24日一11月28日。四、參加活動對象：全校學(xué)生。五、活動前期準(zhǔn)備：(周一)前完完成7張宣傳海報(bào)，分別貼于于各樓棟，制作一條橫幟(約6米長，“學(xué)會感恩，從我做起”)。，利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館收集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，相關(guān)故事歌曲征集等。六、活動實(shí)施具體步驟：第一段階：傳發(fā)動，渲氣氛。通過周一國旗下演講，宣讀《感恩倡議書》全員發(fā)動。以“感恩”為主題布置宣傳板，校課間廣播播放感恩歌曲，利用課余時(shí)間，學(xué)唱《感恩的心》，做到人人會唱。通過廣播站對全校學(xué)生發(fā)出倡議，進(jìn)行感恩父母的專題教育，讓學(xué)生真正體會父母的辛苦與勞累，從而培養(yǎng)學(xué)生的感激之心。第二段階：認(rèn)識感思，選知恩代表。各班級召開《感恩從心開始讓愛溫暖彼此》的主題班會。閱讀感恩故事。精選一組描寫父母親情的演講稿，通過集中閱讀，幫助學(xué)生感受親情的溫暖，母愛和父愛的偉大。記錄感人事例。給學(xué)生一周的時(shí)間，去了解自己的父母，了解父母勞動的辛苦以及為了自己的成長所付出的心血，并通過記錄單的形式記錄下父母關(guān)愛自己的感人事件，在班隊(duì)會進(jìn)行交流暢談，各班可以根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，邀請部分有代表性的學(xué)生家長在臨班會的現(xiàn)場，講述撫養(yǎng)孩子過程中的感人事例。落實(shí)到實(shí)際，對自己想感恩的人說聲:“謝謝”，或者以其他方式感謝他們。舉行對老師的感恩之心。活動同時(shí)播放《感恩的心》，以便喚起同學(xué)們的感恩之心。七、活動意義。仿佛讓我們的心靈也接受了一次洗禮，我們希望每一個(gè)參與其中的人都能感受到生命的可貴，生活的美好，都能夠向你身邊的人真誠的微笑。