【正文】 便、生活污水等有機垃圾進入污水池，達到一定數量后抽出定點存放轉化為有機肥入田。學校建房產生的廢磚、廢陶瓷、廢瓦、余土等建筑垃圾，一律由業(yè)主或責任人負責清運，就近分散回填到由當地政府指定洼地。三集中：即不可回收無機垃圾采取兩種方式集中處理。一是依各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設施集中處理。離鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾中轉站或垃圾填埋場較近的學校采取“垃圾分類、學校收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)運輸處理”方式進行生活垃圾集中處置。二是依托中心村設施集中處理。設在中心村小學的垃圾采取“學校分類、村收集處理”方式進行集中焚燒、填埋；其它邊遠小學的垃圾就地集中處理。（二）加快學校垃圾處理基礎設施建設各校要按照實際需要配置一定數量的垃圾桶及垃圾池，有學生寄宿的學校都要建立有機垃圾漚肥窖。要完善校園內廢水排放設施。各校要配置必要的垃圾清掃工具，做到每個教室和寢室有一定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止產生二次污染。（三）建立健全學校垃圾長效管理機制建立愛衛(wèi)小組。學校成少先隊輔導員為組長，各班班干部為成員的愛衛(wèi)小組，通過利用愛衛(wèi)小組開展衛(wèi)生評比檢查，利用愛衛(wèi)小組進行有效地衛(wèi)生督查。建立衛(wèi)生包干區(qū)制。學校要將衛(wèi)生區(qū)域包干到班，班級再包干到人，通過層層包干，有效地規(guī)范學校垃圾處理工作。建立衛(wèi)生評比制。各校要建立衛(wèi)生周檢查制、月評比制，并評出“衛(wèi)生清潔班”和“不衛(wèi)生清潔班”。通過開展評比檢查，有效促進學校衛(wèi)生工作深入持久地開展。（一）宣傳動員階段（5月1日—9月30日）。各校要高度重視，精心組織，加強宣傳，發(fā)動和引導師生積極主動參與學校垃圾集中處理工作。要加強對學生環(huán)保教育，使學生掌握一定的環(huán)保知識。各校結合當地政府垃圾處理實施意見和本校實際情況，制定學校垃圾處理工作方案，并組織實施。（二）集中治理階段（10月1日—10月30日）。各學校以班為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上一堂農村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展一次垃圾清揀活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生保潔習慣，又通過學生影響家長參與到農村垃圾處理行動中。各中小學要積極籌措資金建設好垃圾池和漚肥窖。（三）建章立制階段（11月1日—11月30日）。各學校結合實際，充分發(fā)揮師生的主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛(wèi)生清掃責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等環(huán)衛(wèi)保潔一系列制度，用制度進一步規(guī)范垃圾處理行為；積極開展衛(wèi)生文明班級、個人評選活動，激發(fā)學生講衛(wèi)生的熱情和榮譽感；對所開展的垃圾處理工作進行自查、整改，促使學校垃圾收集處理工作步入制度化、長效化、規(guī)范化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能長期有效開展。（四）檢查驗收階段（12月1日—12月30日）。中心校組織有關成員，對各學校垃圾處理工作進行集中考核驗收。（一）加強領導，高位推動。各學校要落實工作人員、工作責任制，確保有人管事、有章可循，按制度要求推動工作。各校校長主抓此項工作，組織相關人員進行督查，解決實際問題，要把學校垃圾處理工作納入工作重點，精心制訂方案，明確目標任務，落實工作責任，務必抓出成效。（二）加強督查，促進落實。中心校對各小學開展垃圾處理工作情況實行不定期督查，查找問題，提出建議。對已經開展工作的要查成效、對工作正在進行的要查進度、對沒有開展工作的要查原因、對影響工作落實的要查責任，使垃圾處理各項工作落到實處。垃圾分類實施方案細則篇十七垃圾分類，你我有責組長：xx副組長：xx各部門負責人(成員)：xx、xx教育教學方面：宣揚、氛圍與少先隊活動方面：校園環(huán)境與后勤補給方面：各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生樂觀配合，確保工作順利推動。通過宣揚垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視。宣揚分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境。最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。20xx年x月x日，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。，樹立環(huán)保意識。本項活動主要是通過班級文化宣揚、課堂教育教學經過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。學校宣揚通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣揚。每個學期做好班級垃圾分類39。計劃、總結。利用每期的黑板報進行宣揚，開辟相關垃圾分類39。板塊。做好班會課垃圾分類39。健康科根據三班級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。美術科生動展現垃圾分類的形象。保持校園衛(wèi)生環(huán)境。各班級老師高度重視垃圾分類39。教育教學，把垃圾分類39。納入到平時學生的學習中。學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。樂觀參加活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。4，所有材料按時上傳ftp，照片一律使用復制、粘貼word文檔，并附簡短文字說明的形式。垃圾分類實施方案細則篇十八為提升我校生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，加快推進循環(huán)和低碳經濟發(fā)展，根據《國務院批轉住房城鄉(xiāng)建設部等部門關于進一步加強城市生活垃圾處理工作意見的通知》、《浙江省人民政府關于進一步加強城鎮(zhèn)生活垃圾處理工作的39。有關意見》、《溫州市城區(qū)生活垃圾分類工作實施方案》等，結合灣龍實際，結合灣龍區(qū)生活垃圾分類工作實施方案，結合區(qū)里的中小學校、幼兒園以及有處理條件（物業(yè)管理）的住宅小區(qū)等先行開展“廚余垃圾”細分類的要求，特制定灣龍中學生活垃圾分類工作實施方案。緊緊圍繞市委、市政府“五化戰(zhàn)略”要求，穩(wěn)步推進生活垃圾分類投放、分類收運和分類處置。加強宣傳教育，有效樹立“可賣盡量賣、有害分開放、廚余要分類、投放應準確”的分類理念，實現環(huán)境效益、社會效益和經濟效益的同步發(fā)展。12月6日（本周日）開始宣傳階段：11月30日晨會進行宣傳、動員。前期適應、準備階段：11月30日—12月6日，學校在校園合理位置放置分類垃圾桶；學生、教師做好寢室、教室、辦公室垃圾分類前期準備工作（領取垃圾桶、制作垃圾回收紙箱，采購不同顏色的垃圾袋），有意識的進行垃圾分類。實施階段：12月6日開始，嚴格按照實施內容進行垃圾分類。根據我校生活垃圾成分特點，按照大類粗分、簡便易行的原則，將日常生活垃圾主要分為四類。廚余垃圾（綠色桶）：是指易腐性的菜葉、果殼、食物殘渣等有機廢棄物。主要指餐飲垃圾、由專門機構外運。有害垃圾（紅色桶）：是指對人體健康或者自然環(huán)境造成直接或者潛在危害的物質，包括廢日用小電子產品、廢燈管、過期藥品、廢油漆、廢日用化學品等?？苫厥瘴铮ㄋ{色桶）：是指適宜回收循環(huán)利用和資源化利用的廢塑料、廢紙、廢玻璃、廢金屬、廢織物等。其他垃圾（灰色桶）：是指除可回收物、有害垃圾以外的其他生活廢棄物。垃圾分類實施方案細則篇十九為深化推動生活垃圾分類工作，提高生活垃圾分類投放質量，探索幼兒園垃圾減量化、無害化、資源化處理可行途徑，推動校園生活垃圾分類工作全面開展，提高幼兒園師生的環(huán)境意識，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣，并以實際行動參加垃圾分類的宣揚，掌握垃圾分類、回收利用的常識，特制定此工作方案。以創(chuàng)建垃圾分類質量為目標，整合全園各方面的力量，圍繞垃圾分類和回收利用的主題進行全方位、多層次的宣揚，教育，引導師生、家長認識到垃圾分類是要從源頭上分離出來，并盡量減少垃圾的產生量，減少污染，保護環(huán)境，提高資源的利用率，做到人人知道垃圾分類的重要性，自覺進行垃圾分類。成立節(jié)約資源、垃圾分類領導小組組長：園長，負責全面策劃、指揮、督導垃圾分類的工作。副組長1：常務副園長，負責組織、協(xié)調、落實垃圾分類工作。副組長2：安全主任、保健醫(yī)生，負責協(xié)調、落實垃圾分類工作。副組長3：保教主任，負責組織老師開展垃圾分類活動、記錄活動資料等。各班級級長：負責協(xié)助副組長，帶領本級老師具體落實垃圾分類的宣揚教育工作。(一)加強領導、落實責任。校領導要牢固樹立可持續(xù)進展觀，切實把垃圾分類工作作為我校環(huán)境建設的一項重要任務抓實、抓好、抓出特色。學校制定垃圾分類全民行動推動計劃，建立健全工作機制。(二)加強宣揚、營造氛圍。充分利用櫥窗、班級宣揚欄、校園網等宣揚陣地，廣泛宣揚，使垃圾分類人人知曉、深化民心，營造師生自覺參加垃圾分類的氛圍。(三)加大投入，落實保障。在校園內增加垃圾分類設施的購置，在人流密集的地方，如操場、園門等地方放置分類垃圾桶，方便師生分類投放，提高師生參加程度，并加強垃圾分類設施的日常維護、保潔。幼兒園后勤組要做好垃圾收集、運輸、處理工作。、領導來園，以及師生在課間活動中產生的垃圾時存放所用，教室產生的垃圾不得倒入其中。由清潔工每周清理數次，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。，其中可回收垃圾由專門人員統(tǒng)一計量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保潔員來清理。(廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來)。、中午、下午放學前由保育員清理教室垃圾。由保育員負責，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動室是否對垃圾進行正確的分類，若沒有按要求分類，按要求責令班保育員立即整改。垃圾分類實施方案細則篇二十根據《晉江市人民政府辦公室關于印發(fā)晉江市開展垃圾分類試點工作實施方案（20172020年）的通知》（晉政辦〔2018〕30號）精神，羅山下埔小學被確定為晉江市教育系統(tǒng)垃圾分類第二批試點學校，領導重視項目進度情況，為確保工作順利推進，制定了《晉江市羅山街道下埔小學學校生活垃圾分類工作實施方案》。堅持“源頭減量、資源利用、分級管理、屬地負責”的原則，倡導低碳、文明生活方式，推進以生活垃圾分類進校園為主要抓手的環(huán)境保護和生態(tài)文明建設教育實踐活動，提高全市中小學在生態(tài)文明建設大局中的認識站位，切實履行職責擔當，為把晉江建設成為天更藍、水更綠、城市更亮麗、生活更宜居的美麗中國典范城市做出貢獻。組長：副組長：成員：班主任及科任教師、各班級學生(一)全面實施生活垃圾分類教育。學校生活垃圾分類教育覆蓋率100%，師生垃圾分類知識知曉率100%。(二)分步實施生活垃圾分類收集。2019年開始，作為全市2019年第二批垃圾分類學校，下埔小學積極開展生活垃圾分類收集，通過積極開展活動，完成創(chuàng)建任務。(一)開展垃圾分類環(huán)境科學教育活動。下埔小學將垃圾分類教育與學校健康教育、德育工作、環(huán)保教育相結合，讓師生了解和掌握生活垃圾分類處理的方法，提倡校園垃圾減量，促進學生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成。將生活垃圾分類相關知識分別納入校長任職培訓、環(huán)保師資培訓、衛(wèi)生人員崗位培訓，以課程實施能力和指導能力為重點，培養(yǎng)一批骨干力量，組建專業(yè)師資團隊。將生活垃圾分類教育和實踐活動開展情況納入環(huán)境友好型學校、環(huán)境教育社會實踐基地評估指標之中，充分發(fā)揮示范引領作用。創(chuàng)新。結合科技、藝術活動，鼓勵學校、學生自主創(chuàng)新、推廣生活垃圾分類與減量的科技發(fā)明，鼓勵學生開展廢物利用的創(chuàng)新項目和藝術創(chuàng)造。(二)實施生活垃圾分類收集與處理。由學校垃圾分類領導小組辦公室編制《學校生活垃圾分類簡明指引》，用于指導學校垃圾分類工作。按照我市生活垃圾分類標準及校園垃圾產生實際，我校實行可回收物、有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾的四分類方式?？苫厥瘴镉蓪W校收集后交由回收機構處理。有害垃圾在屬地城管、環(huán)保部門指導下由專業(yè)機構回收處理。餐廚垃圾嚴格按照《晉江市餐廚垃圾管理辦法》收集和處理。其他垃圾學校收集后交由屬地城管部門處理。鼓勵學校聯(lián)系、對接垃圾回收公益組織共同做好校園生活垃圾的分類處理。結合實際，在校園內教室、辦公室等場所合理設置足夠的生活垃圾分類收集容器，滿足實際分類需要。生活垃圾分類收集容器的標識、顏色可參照《泉州市學校生活垃圾分類簡明指引》。(三)開展志愿服務和社會實踐活動“小手拉大手”活動。學校、家庭、社區(qū)三結合多形式、多途徑開展以垃圾分類為主要內容的宣傳互動活動，帶動身邊的家庭成員和社區(qū)成員參與、踐行垃圾減量與分類收集，讓垃圾分類成為生活習慣。鼓勵學生主動履行生活垃圾減量和分類的責任與義務，積極參加生活垃圾分類和減量公益活動，動員廣大師生加入垃圾分類和減量志愿者服務隊。在條件允許下，組織學生實地參觀垃圾焚燒發(fā)電廠、餐廚垃圾處理廠等生活垃圾處理場所，組織學生開展城市美容師環(huán)衛(wèi)體驗活動，促使廣大學生增強生活垃圾分類意識并積極參與生活垃圾分類活動。(一)加強組織領導。學校充分認識和高度重視學校垃圾分類工作，在學校素質教育和生態(tài)文明建設工作中的重要性，結合實際制定具體實施方案，進一步明確責任分工，擬定時間節(jié)點，認真組織實施，指定專人負責此項工作，確保各項工作要求落到實處。(二)加強部門協(xié)同。學校加強與環(huán)保等相關部門聯(lián)系，密切配合，共同建立協(xié)調聯(lián)動、廣泛參與、運轉順暢、富有活力的學校垃圾分類工作體系。督促落實垃圾減量與分類處理的相關要求，做好學校垃圾分類收集的技術指導，做好分類垃圾的運轉和處理，支持學校開展相關社會實踐活動。(三)加強督導落實。我校把開展工作情況進行檢查督導，垃圾分類工作領導小組辦公室將牽頭對目標完成情況進行驗收。