【正文】 班會的形式組織師生進(jìn)行防震減災(zāi)宣傳教育活動，在活動中向廣大師生普及防震減災(zāi)的安全意識和防震避震能力知識，重點(diǎn)宣傳了地震的應(yīng)對、防震減災(zāi)避險等知識。5月日——日，組織學(xué)生以防震減災(zāi)為主題進(jìn)行手抄報比賽。二、取得效果學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強(qiáng)了，對注意安全的理解更深了。通過對各種災(zāi)害避險知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生的自我保護(hù)能力和意識更高了。管理機(jī)制更加完善，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛圍。地震應(yīng)急預(yù)案方案 地震應(yīng)急預(yù)案流程圖篇九為宣傳落實(shí)落實(shí)市區(qū)教育局關(guān)于《中小學(xué)幼兒園防震應(yīng)急疏散演練通知》的通知精神，提升幼兒園應(yīng)急疏散演練的組織和管理水平，提高全體師幼的防震減災(zāi)意識和地震發(fā)生時的應(yīng)急、自救互救技能，使全體師幼在地震發(fā)生時做到臨震不亂，處危不慌，行動迅速，有序逃生，特開展本次地震疏散安全演練。一、演練主題：吸取地震教訓(xùn)，科學(xué)自救互救二、演練目的：提升幼兒園應(yīng)急疏散演練的組織管理水平，強(qiáng)化師幼安全意識和應(yīng)急避險能力。三、演練時間和地點(diǎn)：20年5月20日，在幼兒園教學(xué)樓內(nèi)。四、演練人員：全體教師和幼兒五、地震演練組織機(jī)構(gòu)和人員分工(一)組織機(jī)構(gòu)：總指揮：副總指揮：成員：(二)人員分工組織協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)制定演練方案。安排演練前的宣傳教育。演練過程中的協(xié)調(diào)指揮。信息的上傳下達(dá)和對外聯(lián)系。演練的記錄、計(jì)時、總結(jié)、宣傳報道等。疏散引導(dǎo)組：引導(dǎo)組織幼兒安全有序疏散。幫助傷病幼兒疏散并妥善安置。疏散完成后協(xié)助其它組工作。搶險救護(hù)組：負(fù)責(zé)第一時間組織實(shí)施自救互救，搶救遇險幼兒，視情況搶救重要財(cái)產(chǎn)、檔案等。演練中發(fā)生意外事故，負(fù)責(zé)將受傷人員盡快運(yùn)送到指定操場，采取必要的救助措施，并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120。預(yù)防次生災(zāi)害的發(fā)生。六、演練準(zhǔn)備工作組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)校防震安全演練方案。普及《防震減災(zāi)安全知識問答》內(nèi)容，明確演練的必要性和基本步驟，掌握應(yīng)急避震的方法，熟悉地震時緊急疏散的集中地點(diǎn)和途徑路線。以班級為單位，組織幼兒學(xué)習(xí)安全避險知識和撤離、疏散、自救互救的方法、技能，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練的講解。演練前師幼身體問詢檢查：對于演練前發(fā)燒、受傷等不宜進(jìn)行緊張和奔跑的幼兒，安排專人照顧。準(zhǔn)備演練器材：話筒、報警器、照相機(jī)、救護(hù)箱。七、演練實(shí)施護(hù)導(dǎo)人員職責(zé)：分別到各自制定地點(diǎn)接應(yīng)幼兒。視情況可提示：小朋友們注意腳下，防止滑倒。保持秩序，不要擁擠。注意保護(hù)頭部，小心墜物。有人摔倒了，大家小心。不要往回跑，不要撿東西。幫助有困難的人員疏散，排除險情。待幼兒疏散完畢后，方可撤離。東樓門外：一樓東臺階：。一樓西臺階：。西樓：跟蹤照相：疏散路線安排班從西樓道撤出。班從南東側(cè)樓道撤出。任課教師要提醒幼兒注意安全，有后門的班級要組織幼兒分別從前、后門撤離。演練開始(1)由總指揮進(jìn)行最后的檢查，并通過廣播發(fā)出指令：“現(xiàn)在地震來襲，實(shí)施緊急避險”，報警器報警——60秒。(2)聽到信號后，在教室里的老師第一時間通知幼兒地震來襲，進(jìn)行避險。幼兒就近蹲或躺在課桌旁或承重墻的墻根、墻角。用手或其他柔軟的物品保護(hù)好頭部，蜷曲身體，降低身體重心，避開窗戶、吊扇，避免被砸。避險動作12秒。(3)12秒鐘后負(fù)責(zé)播放報警聲，中間停30秒，幼兒開始向操場疏散。逃生時當(dāng)堂任課教師在前，另一名班主任在后。八、集中和總結(jié)階段全體幼兒撤出教學(xué)樓后，一律到操場整隊(duì)集合，聽從園長統(tǒng)一指揮。同時各班馬上清點(diǎn)人數(shù)，向園長報告幼兒人數(shù)和疏散情況。園長對本次疏散演練進(jìn)行總結(jié)。九、特別提醒整個演練過程應(yīng)保持緊張、嚴(yán)肅，不準(zhǔn)喧嘩、嬉鬧。時間控制在2——3分鐘。這次演練的意義是進(jìn)一步增強(qiáng)師幼的防震減災(zāi)意識，提高地震應(yīng)急反應(yīng)能力。這一點(diǎn)教師一定要向幼兒講清楚，以免發(fā)生地震誤傳等。地震應(yīng)急預(yù)案方案 地震應(yīng)急預(yù)案流程圖篇十為了進(jìn)一步宣傳防震減災(zāi)知識，傳播防震減災(zāi)科學(xué)信息，增強(qiáng)廣大師生的防震減災(zāi)意識與能力，提高應(yīng)對自然災(zāi)害的能力，根據(jù)省教育廳《關(guān)于在中小學(xué)開展防災(zāi)減災(zāi)主題宣傳教育活動的通知》精神，結(jié)合我校實(shí)際，開展防震減災(zāi)宣傳活動。具體活動方案如下:一、指導(dǎo)思想以黨的__大堅(jiān)持精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)____，按照“安全第一，預(yù)防為主”的方針，運(yùn)用多種形式的宣傳教育手段，在校園內(nèi)進(jìn)一步開展防震減災(zāi)宣傳教育活動，積極宣傳黨和國家有關(guān)防震減災(zāi)工作的方針、政策，有效地開展防震減災(zāi)宣傳教育，動員廣大師生共同參與防震減災(zāi)活動，全面提高師生的防震減災(zāi)意識和自救自護(hù)能力，努力構(gòu)建和諧平安的校園環(huán)境。二、成立防震減災(zāi)宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組組 長:副組長:組 員:李義梅 各年級組長 各班主任三、實(shí)施步驟(一)學(xué)習(xí)動員階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，深刻領(lǐng)會“防震減災(zāi)宣傳”的重要意義。明確職責(zé)，有針對性地開展活動。(二)貫徹實(shí)施階段通過開展形式多樣防震減災(zāi)科普知識宣傳教育活動，使師生了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震知識，掌握應(yīng)對地震災(zāi)害發(fā)生時應(yīng)采取的防護(hù)措施和方法，最大限度地降低地震災(zāi)害造成的損失，從而提高師生緊急避險、自救自護(hù)和應(yīng)變的能力，達(dá)到“教育一個孩子，影響一個家庭，帶動整個社會”的目的。為防震減災(zāi)工作創(chuàng)造出一個良好的社會氛圍。讓防震減災(zāi)知識的宣傳教育進(jìn)課堂、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭，使防震減災(zāi)科普教育真正成為一種自覺的需要和行為。(1)集中一周時間，開展以“增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，建設(shè)平安和諧校園”為主題的地震科普進(jìn)校園宣傳活動，采取各種有效方式，大力宣傳地震科普知識，進(jìn)一步加大學(xué)校防震減災(zāi)宣傳力度，認(rèn)真開展校舍抗震安全排查，組織師生地震應(yīng)急疏散演練，提高全體師生防震減災(zāi)意識，增強(qiáng)廣大師生應(yīng)急自救自護(hù)能力。(2)在活動中增強(qiáng)“防震減災(zāi)”教育充分利用班隊(duì)會、國旗下講話、黑板報、櫥窗、校園廣播電視、社會實(shí)踐基地、校園網(wǎng)等載體，開辟“防震減災(zāi)”教育專輯。進(jìn)一步提高學(xué)生的預(yù)防、避險、自救能力。努力發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，利用班隊(duì)會組織學(xué)生集中觀看《應(yīng)對地震災(zāi)害——公眾自救互救常識》、《直面地震》、《地震揭秘》等防震減災(zāi)科普音像片。在宣傳欄等醒目位置張貼宣傳掛圖，通過組織班隊(duì)會等活動，在師生中宣傳普及應(yīng)急知識，讓學(xué)校師生進(jìn)一步了解災(zāi)害發(fā)生的原因、災(zāi)害發(fā)生前的防范方法、災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)急措施等。充分利用社會教育合力，加強(qiáng)對學(xué)生“防震減災(zāi)”教育，家、校、社會合作。成立我校防震減災(zāi)科普教育興趣活動小組。定期對學(xué)生進(jìn)行防震減災(zāi)的知識講座，并組織學(xué)生進(jìn)行科普知識宣傳的興趣小組活動。為進(jìn)一步提高學(xué)生活動的興趣和主動參與率，整合各項(xiàng)防震減災(zāi)科普宣傳活動資源，結(jié)合我校實(shí)際，決定每學(xué)期設(shè)立一個“防震減災(zāi)科普宣傳半日特色活動”?；顒右螅喝＠糜邢薜陌胩鞎r間，舉行各種豐富多彩的活動，如觀看錄像、圖片展、逃生演練等，學(xué)生可以自主選擇想要參與的項(xiàng)目，這種開放式的教育形式，更加有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育，爭創(chuàng)防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校。開展“防震減災(zāi)”科普知識手抄報或剪報評比活動，促進(jìn)師生對“防震減災(zāi)”的科普意識。在高年級中開展“防震減災(zāi)”知識競賽活動，推動學(xué)生的科普知識的掌握(三)總結(jié)深化階段學(xué)校各部門要認(rèn)真貫徹落實(shí)，從而積極探索防震減災(zāi)科普宣傳教育行之有效的方式方法和措施，及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的困難和問題，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫好書面總結(jié)，力求將我校防震減災(zāi)工作落到實(shí)處。