【正文】 重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用，讓學生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學知識；通過解決實際問題來學習數(shù)學，提高教學的實效性。讓學生有足夠的時間獨立思考、探索和構(gòu)建自己的數(shù)學意義，讓學生有機會討論交流彼此的想法，體驗探究的樂趣；恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。加強估算（測）能力的培養(yǎng)，鼓勵解決問題策略與算法的多樣化。創(chuàng)造性的使用教材，注重學生對計算過程和方法的理解，重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識與獨立解決問題的能力。全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，注重學生課堂傾聽能力和獨立作業(yè)等良好學習習慣的培養(yǎng)。關(guān)注學生的個體差異，在教學中提供可以促進不同學生共同進步的機會，讓所有的學生都能體會到學習數(shù)學的樂趣。不斷提高自身的素質(zhì)（加強理論學習），提升教學理念和改進教學方法，正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓全體學生得到全面發(fā)展。加強教研活動，以教學改革促進教學質(zhì)量的提高，同時注重與其他數(shù)學教師的交流，做到取長補短。六年級數(shù)學教學計劃進度表篇七六（1）班學生普遍水平不是很高。其中有一部分學生的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且學生的態(tài)度不夠很端正，學習習慣也需進一步加強訓練。但也有個別學生頭腦靈活，反應(yīng)敏捷。六（2）班學生情況和六（1）班差不多。差生較多，優(yōu)生偏少。有很多學生學習習慣不是很好，紀律意識較為簿弱，需在今后的教學中進行強化訓練。六（3）班學生普遍基礎(chǔ)較好，學生思路開闊，反應(yīng)敏捷，其中部分學生尤為突出，是校數(shù)奧隊的骨干。但也有極個別的差生。六（4）班學生普遍基礎(chǔ)較好，學生思路開闊，反應(yīng)敏捷，其中部分學生尤為突出，其中有一部分學生的基礎(chǔ)較為簿弱，思維不夠活躍，且學生的態(tài)度不夠很端正，學習習慣也需進一步加強訓練。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘，除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，圓，百分數(shù)。這一冊教材總的編排設(shè)想是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力；開始認識曲線圖形圓，認識軸對稱圖形，進一步發(fā)展學生抽象思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì)；提高學生解答比較容易的分數(shù)應(yīng)用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較容易簡單的實際問題的能力。再計算方面，教學分數(shù)乘，除法，分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題，百分數(shù)及其運用。在代數(shù)初步知識方面，出現(xiàn)一些含有分數(shù)的簡易方程，列方程解應(yīng)用題。在幾何初步知識方面，教學圓的認識，圓的周長和面積的計算，扇形的認識，對稱的初步概念，軸對稱圖形。教學要求：，除法的意義，掌握分數(shù)乘，除法的計算法則，比較熟練地計算分數(shù)乘，除法（簡單的能夠口算）。，會求比值和化簡比。，會用工具畫圓；掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。，初步認識軸對稱圖形。，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法。，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。（一）分數(shù)乘法教學要求：1使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。2使學生掌握分數(shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便運算。3使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。重點：分數(shù)乘法的意義及方法。難點：分數(shù)應(yīng)用題。（二）分數(shù)除法教學要求：1使學生理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。2使學生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。3使學生理解比的意義和基本性質(zhì)，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應(yīng)用題。重點：分數(shù)除法的意意義和方法。難點：分數(shù)應(yīng)用題。（三）分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題教學要求：1使學生會進行分數(shù)四則混合運算，再計算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。2使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題，進一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。重點、難點：兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題。（四）圓教學要求：1使學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。3使學生認識弧，圓心角和扇形。4使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。難點：圓面積計算公式的推導。（五）百分數(shù)教學要求：1使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。2使學生能夠比較熟練的進行小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互化。3使學生在理解題意，分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。4理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用，會進行這方面的簡單計算。重點：百分數(shù)的意義及生活中的應(yīng)用。難點：百分數(shù)應(yīng)用題。本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應(yīng)用題。本冊的教學難點是分數(shù)應(yīng)用題（包括百分數(shù)應(yīng)用題）。結(jié)合分數(shù)乘除法的教學培養(yǎng)學生的嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度，良好的學習習慣。結(jié)合圓的認識、百分數(shù)和利息的教學讓學生了解到數(shù)學在生活中的廣泛運用，體會到數(shù)學的價值。結(jié)合百分數(shù)應(yīng)用題的教學讓學生了解到祖國改革開放以來所取得的偉大成就。結(jié)合圓周率的教學讓學生了解到我國古代在數(shù)學研究上面的偉大成就。認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，力爭做到不打無準備之仗。積極學習組織教學的方法的藝術(shù)以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。精心設(shè)計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培養(yǎng)學生靈活的思維能力。認真學習新大綱和新的課程標準，掌握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。加強學生作業(yè)的批改，尤其注意學生好的學習習慣的訓練和培養(yǎng)。注意加強學生的補差工作。采用教師集中補差和學生互助等形式進行。注意將培養(yǎng)學生的自信心和嚴格要求相結(jié)合。在教學分數(shù)應(yīng)用題時，應(yīng)注意抓住單位1進行教學。練習時應(yīng)避免機械重復，以防學生思維僵化。在教學中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的能力。教學中要注意知識面的擴展，以拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的綜合性思維能力。注意和學生家長聯(lián)系，密切注意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延伸到校外，將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。一分數(shù)乘法（12課時左右）1分數(shù)乘法的意義和計算法則5課時左右2分數(shù)乘法應(yīng)用題3課時左右整理和復習2課時機動2課時二分數(shù)除法（17課時左右）1分數(shù)除法的意義和計算法則4課時左右2分數(shù)除法應(yīng)用題6課時左右3比5課時左右整理和復習2課時左右機動3課時左右三分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題（19課時左右）2分數(shù)應(yīng)用題14課時左右整理和復習3課時左右機動3課時左右四圓（9課時左右）1圓的認識1課時2圓的周長和面積6課時左右3扇形4軸對稱圖形1課時量一量，算一算1課時機動2課時五百分數(shù)（15課時左右）1百分數(shù)的意義和寫法1課時2百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化2課時左右3百分數(shù)的應(yīng)用9課時左右整理和復習2課時左右調(diào)查利率，計算利息1課時六總復習（6課時左右）機動1課時