寫事表達情感的好首尾寫事表達情感的作文600字(9篇)-資料下載頁
2025-08-11 11:28本頁面
【正文】 說說，你為什么這樣安排呢？?。簽榱伺囵B(yǎng)學生在敘事中表達真情實感的能力，我想在課堂中以一篇學生的作文作為“范文”，引導全班學習，討論，從中領悟方法、學習方法。課堂上這段導語的設計也是為了能以學生的生活出發(fā)，自然地引出“范文”，并且，想調(diào)動大家的生活經(jīng)驗，為理解、學習例文，以例文中領悟表達真情實感的方法做些心理準備。甲：從讀別人寫的好文章中來領悟表達方法，的確是培養(yǎng)作文能力的有效途徑。讀前先作些鋪墊，做好準備，很有道理。寫事表達情感的好首尾 寫事表達情感的作文600字篇八世上處處充滿真情，充滿溫暖，那天我在公共汽車上看到一件事，至今想起來都很感動……那天下著雨，我用書包遮著頭上上了公共汽車準備回家，車上很多人，大多是學生和上班族。車上沒位置了，我扶著欄桿站在車上。我看著窗外的景物，到了第1站（我需要到第2站），我卻全然不知。司機一個剎車，我一個趔趄，撞到了一個人身上，我連頭都還沒抬起來，急忙道歉：“對不起?！薄皼]關系?！币粋€親切的聲音。我抬頭。這是一個二十出頭的女生，她穿著紅衣裳，還拄著雙拐。她是一個殘疾人！我很驚訝，車上竟然沒一個人肯讓座給她！坐在車上的一個綠衣女生看見了她，說：“您怎么不坐著？”紅衣女生對她笑了笑，搖搖頭。我開始憤怒，心想：那女生明知道人家沒位子坐,還不給她讓座，她可是殘疾人?。∠胫胫?，到第2站了，我剛想下車，卻發(fā)現(xiàn)一個令人驚訝的情景：紅衣女生把雙拐給了綠衣女生，對她說：“小凝，你拿好拐杖，老師背你下去?！辈桓蚁嘈?，那個紅衣女生竟然不是殘疾人，而是一個教師！綠衣女生不是不讓座，而是讓不了座！紅衣女生吃力地把綠衣女生背起來，一步一步艱難地走下車，嘴里還念叨著：“小心！”我站在那里，看著她們消失在雨中的背影，敬重之情油然而生……寫事表達情感的好首尾 寫事表達情感的作文600字篇九前幾天，讀小學五年級的侄女讓我?guī)退蛴∥恼?，我無意中看了一下她的作文，讓我驚訝的是，作為優(yōu)等生的她整篇作文看不出任何真情實感，開頭結(jié)尾是名人警 句，中間是很多的形容詞和大詞的堆砌，然后就是隨大流的觀點。我問她，這里面的觀點你真的是那么認為的嗎？她說不是這樣的，可是這樣會得高分。小時候我的作文也經(jīng)常得高分，我后來都能知道哪些是得分點，例如開頭引用一句比較精彩的名人警句。老師也跟我們說過，高考作文每一位評卷老師看一篇作文只 會用2分鐘，所以只要扣住得分點，然后多用漂亮的詞匯，分數(shù)不會低。為了分數(shù)，我已經(jīng)習慣于那種矯揉造作的詞匯和感情編造，譬如我壓根就不認為春節(jié)有多快 樂，可是我會寫一篇作文叫“快樂的春節(jié)”。不過，沒有想到的是，這么多年過去了，更加注重自我的“00后”的作文仍然沒能說出自己想說的話。美國加州圣瑪利學院英文系教授徐賁先生曾經(jīng)很感慨地介紹過美國小學生的寫作課，他們的寫作課的第一點要求是，不要模仿大人說話，說自己想說的話。的要求通常是，“清楚地陳述自己的看法，提出理由、邏輯地組織理由，最強的理由最后說。”此外，美國小學的說理文需要在課堂上做口頭陳述，當面與同學交流，這些要求無非是為了讓學生知道，作文和說話都是有具體接受對象的，是與他人分享的，不是 自說自話的。美國人重視的是說理的傳統(tǒng)，用寫作來訓練小學生有邏輯地說理，重視分享，這與我們有預謀有機會去拿得分點，自說自話，完全是兩種教育理念，一 種是根基在西方的人文主義理性主義傳統(tǒng)里，一種是根基于功利主義的糟粕里。中國也有非常偉大的人文主義傳統(tǒng)，亦產(chǎn)生過許多偉大的文學家，為何我們的小學生作文現(xiàn)在連說自己的話都說不出來呢？其實，不是孩子們不會講自己的話，他們 在日常的交流里，經(jīng)常會講出特別精彩的話，可是，就像他們自己說的那樣，他們的真實感受“老師不會喜歡，拿不到高分數(shù)”。韓寒和郭敬明那一批新概念作文的佼佼者，很多人看到他們成為明星了，然而，十多年過去了，中小學的作文教育仍然變化不大，很多的“后韓寒”仍然很難說出自 己的話。深圳作為以讀書為榮的城市，應當讓更多的作家走入校園，與孩子們“明亮地對話”，讓他們知道說出自己的話是作文的基本，也應該讓中小學作文老師知道，功利地讓孩子練習怎樣拿高分，這是一種非常失敗的教育。
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