以青春為主題的朗誦稿比賽(6篇)-資料下載頁
2025-08-11 11:03本頁面
【正文】 （2分）c、衣著得體，精神面貌積極向上（1分）d、個人特色鮮明，令人印象深刻（1分）第二輪a、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握解說節(jié)奏（4分）b、緊扣主題，內(nèi)容充實生動，有真情實意。寓意深刻，富有感召力。（3分）c、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（3分）第三輪a、能正確把握朗誦內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴（4分）b、與搭檔配合默契。（3分）c、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏。（3分）備注由**主持請學習部干事計分請自律部維持現(xiàn)場秩序由**負責寫黑板，裝飾會場準備評委打分表準備選手號碼牌請禮儀隊進行現(xiàn)場服務準備頒獎音樂準備搭檔簽以及題目簽（10）準備第三輪素材（11）邀請主席團及各部部長作嘉賓（12）邀請十大歌手作表演嘉賓（13）由**畫海報（14）由**準備獎狀（15）邀請評委一等獎2名，二等獎4名，三等獎5名獎狀11個11元海報紙2張4元等以青春為的朗誦稿比賽篇六為檢查教師課堂朗讀教學的成效，引起教師對朗讀教學的重視，不斷提升自我朗讀教學的水平。為發(fā)展學生的語言能力，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的情感。為激發(fā)學生讀課文的興趣，養(yǎng)成愛讀書的習慣，促進學生朗讀水平的提高，依據(jù)我校工作行事歷，我校教導處特舉行一二年級小學生朗讀比賽。一、感動于老師的精心指導和孩子們的用心朗讀這次朗讀比賽，有很多令人感動和值得學習的亮點。根據(jù)兩個年級的不同特點，學校分年級分別選取了本期課文中的一個片段作為朗讀的材料，從兩個年級學生朗讀的不同表現(xiàn)來看，無論是老師對文章感情的把握和指引，還是孩子們用心地揣摩和表達方面，都有許多怦然心動的感動和引人遐想的回味。二、從“語速適當”“感情真摯”“發(fā)音標準”談感想這次朗讀比賽，確實有許多令人感動和欣喜的地方，但也還存在一些不足之處。主要表現(xiàn)在每個年級各班之間存在著一些差距，尤其是在朗讀過程中出現(xiàn)的語速把握、感情流露和音準問題。首先說說語速適當和感情真摯的問題。雖然每個老師對每篇文章有著不同的理解，我們的教學尊重個性化地理解教材，但一篇文章所表達的主要感情是有共性的，一篇文章朗讀的感情基調(diào)也是有共性的。其次說說朗讀的音準問題。有感情地朗讀能與作者和文本產(chǎn)生共鳴，也能引起聽者的共鳴。但一篇文章朗讀得好與不好，除了感情，最基本最重要的一點就是咬字吐字的準確性。想想，一篇文章連續(xù)出現(xiàn)字音錯誤，變調(diào)錯誤，會讓聽者什么感受?在本次的朗讀比賽中，暴露出來的音準問題主要是生字的讀音、多音字、兒化音以及兩個上聲連讀的變調(diào)，還有前鼻音和后鼻音的區(qū)分，平舌音和翹舌音的區(qū)分有些班級的學生也存在一些問題，這里就不再一一列舉了。希望老師們今后在學生的生字讀音和連讀變調(diào)方面多下功夫，盡量避免或減少字音朗讀的錯誤，做到吐詞清楚，發(fā)音標準，把語文基礎知識的教學落到實處。總的來說，這次朗讀比賽，老師們和孩子們都很重視，都能積極地投入到朗讀比賽的訓練中去，讓孩子們的朗讀得到更好地訓練，使朗讀能力得到進一步提高。新課標強調(diào)，朗讀、感悟是閱讀教學的重點，可見朗讀教學對于學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)起著多么重要的作用。本次活動有力地推進了我校的朗讀教學，使學生的朗讀水平和語文綜合能力得到更有效地提升!
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