【正文】 3世界讀書日”，為系列活動的啟動日，系列活動將持續(xù)到5月下旬。宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，為構(gòu)建和諧校園、創(chuàng)建校園文化特色做出貢獻?；顒映h在4月23日這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”；在這一天，走進伴你終生讀書的學校――――圖書館；在這一天，走進書店，買一本自己喜愛的書，開始閱讀；在這一天，大家互贈一本最喜愛的書，傳遞美好的感受和新的啟迪；在這一天，關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂；從這一天開始，“時間再緊也要讀書，工作再忙也要談書，經(jīng)濟再困難也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書”；從這一天開始，要確立一種信仰：“讓終身學習、畢生閱讀成為一種習慣和風尚”。（一）“4?23”系列活動啟動儀式學校領(lǐng)導向全校師生宣布天一中學“天一讀書節(jié)”系列活動啟動。（二）活動內(nèi)容“閱讀，讓生命更豐潤”讀書節(jié)活動與“世界讀書日”系列活動。①“4?23”當天通過宣傳展板，讓學生們了解“世界讀書日”，養(yǎng)成讀書的好習慣。②組織讀書節(jié)主題班會，同學之間互贈圖書，傳遞美好，傳遞和諧。③組織學生志愿者到圖書館做一次“小圖書管理員”。④學校圖書館在“世界讀書日”期間，開展宣傳“世界讀書日”相關(guān)內(nèi)容。⑤開展學生與家長互動讀書活動。各學校充分利用本校圖書館資源，在本次活動期間，開展“我與父母同讀一本書”或“我為父母借本書”活動，促進家長與孩子間的交流，營造一個良好的家庭讀書氛圍。倡導全民閱讀。開展“營建書香校園”桐林中心小學青少年讀書教育活動演講比賽（3―6年級）。（5月份）舉辦“對我影響深刻的一本書”有獎?wù)魑幕顒?。?月――5月）舉辦教師“讀書沙龍”活動。舉辦202x“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽。（5月）“名著有聲閱讀”優(yōu)秀影片播放免費播放名著改編電影。用影像和聲音輔助市民閱讀名著，讀懂名著，進一步激發(fā)他們的閱讀興趣，提高他們的閱讀質(zhì)量。（一）加強領(lǐng)導，周密部署。本次系列活動培養(yǎng)師生讀書興趣，提高全民文化素養(yǎng)，加強未成年人思想道德建設(shè)，促進和諧社會構(gòu)建的重大文化活動，領(lǐng)導要高度重視，加強領(lǐng)導，周密部署，確保各項活動圓滿順利開展。（二）寓教于樂，健康有益。這次系列活動主要是提倡全民讀書，特別是鼓勵和引導學生熱愛學習，勤奮讀書。因此，在組織過程中要堅持寓教于樂，在活動中求知，形成一種充滿書香，健康有益的良好讀書氛圍。世界讀書日活動方案 世界讀書日活動方案小學篇十三一、活動意圖：4月23日――“世界讀書日”即將來臨，大班組將于4月10日――4月23日開展“書香伴我成長”系列主題活動。我們將借此活動，進一步激發(fā)孩子們的閱讀興趣，感受讀書的樂趣，提高自主閱讀能力，為其一生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。與此同時，我們也將為您和孩子提供讀書、交流、展示、共享的大舞臺。我們真誠地邀請：請您融入到我們的活動中來，并配合開展好以下活動：活動時間：20xx年4月22日活動地點：各班班級教室活動內(nèi)容：第一階段：策劃啟動階段組織年級組教師對活動要求進行學習，使教師們對本次活動有一個統(tǒng)一的認識?；I備活動日當天所需各類資料。各班教師做好班級宣傳工作，向家長提出活動倡議書，使家長對本次活動有所了解。請家長和幼兒一起制作完成親子活動“自制圖書”。第二階段：實施階段請各家庭于4月20日前上交自制圖書。班級自評，推薦優(yōu)秀家庭做分享。準備活動當天制作書簽材料。（4月21日）帶領(lǐng)幼兒參觀年級組自制圖書展，（4月22日）定時向家長開放圖書展現(xiàn)場。集體觀看學習讀書意義及好處。請優(yōu)秀家庭分享自制圖書的樂趣及意義。評選優(yōu)秀自制圖書家庭，分發(fā)獎狀?，F(xiàn)場自制個性系列“書簽”。家長送帶禮物給幼兒（自帶圖書）。延伸活動：一個有意義的晚上，倡導晚上，家家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂，幼兒并用多種方式進行記錄，帶回班上進行分享。世界讀書日活動方案 世界讀書日活動方案小學篇十四讀書，那些事兒――4月23日世界讀書日系列活動（一）讀書，那些事兒征文活動文稿來源：第一學期書香伴我行征文比賽參賽文章同學們平時所寫的讀后感（最好是閱讀莎士比亞的作品）老師們讀書那些事兒的相關(guān)文章搜集成員：陳巧瑩（預科班征文底稿）、趙佳能（財會班讀書筆記）、洪佳蓮（語文老師或其他老師所寫）搜集時間：20xx年4月13日――4月14日（最晚4月15日周五下午）第二期報刊編輯人員：主編：王夢妮、翁雪芹、賴梟楠、陳巧瑩校對：王琪、蔡巧玲、金炫圖片處理（包括攝影）：包文斌報刊編輯時間：20xx年4月17日――4月20日（4月21日印發(fā)）（二）假如你的生活中沒有書問卷調(diào)查和學生、老師相關(guān)的讀書影響人生的問卷調(diào)查（最終《采菊》報有一版面放入問卷結(jié)果）問卷內(nèi)容設(shè)想成員：黃君君、王夢妮問卷制作成員：韓光旭、陳辭寒問卷時間：20xx年4月13日――4月17日（4月13日內(nèi)容設(shè)想；4月15日完成制作；4月17日周日晚向眾人發(fā)放問卷；4月18日整理結(jié)果）問卷份數(shù)：100份（20份老師、高一高二各40分，注重質(zhì)量，不求數(shù)量。）（三）書簽制作發(fā)揮你的聰明才智進行diy，運用專業(yè)知識或是與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，利用各種材質(zhì)制作。要求：每一位成員至少制作兩張書簽；書簽要有專業(yè)特色；書簽需附上采菊兩字。書簽總量：40張書簽用途：每一位在《采菊》報中發(fā)表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張；可以贈送給喜歡的老師；多余的社團內(nèi)部成員互贈。