【正文】 不管道路有多坎坷，只要有主的帶領(lǐng)，我們都將陪伴在他們的左右，一起向藍(lán)天歡呼，向白云招手，我們要一起笑一起哭。(二)、所具備的條件：住宿條件：我們此行總共有五個(gè)人，其中有三個(gè)弟兄、兩個(gè)姐妹，牧師為我們安排了兩個(gè)宿舍，我們自己煮飯吃，食宿不成問(wèn)題。設(shè)備條件：(1)、有一臺(tái)電腦放在宿舍，這為我們查找資料提供了有力的條件，讓我們能夠及時(shí)查找一些與課程有關(guān)的材料，解決課堂上所無(wú)法解決的難題，使我們能夠及時(shí)為孩子解答疑惑。(2)、我們的課堂里面的設(shè)備適合我們的教學(xué)，而且我們的課外活動(dòng)場(chǎng)地都在一起，安全第一，因此學(xué)生的安全能夠得到很好的保證。(3)我們自己有大門的鑰匙，能夠及時(shí)打開(kāi)大門，讓比較早到的孩子可以及時(shí)進(jìn)到班級(jí)，不至于在外面吹風(fēng)，亦保證了孩子的安全與健康。以上這些硬件措施全是靠他的恩賜，所以我們很感恩，我們要將他所賜的這些充分發(fā)揮它們各自的作用，造福于這些孩子們。(三)、生源情況：學(xué)生人數(shù)：這次參加支教學(xué)習(xí)的孩子有十多個(gè)，還有一些孩子因家離的比較遠(yuǎn)，未能夠參加學(xué)習(xí)交通情況：由于當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件的限制，孩子們都是走路來(lái)上課，我們?cè)谔皆L時(shí)去過(guò)這些孩子的家里，有些需要走十幾二十分鐘。但是，這些孩子仍然來(lái)參加學(xué)習(xí)，這使我們很感恩。但是，大多數(shù)孩子的家都在附近，因此也很便利。學(xué)生分布情況：孩子分布比較分散，在探訪時(shí)，我們到過(guò)yf等比較遠(yuǎn)的孩子家里，這些孩子若要參加我們的支教學(xué)習(xí)是比較不方便的，車非常難等。但是，我們可以利用課余的一些時(shí)間，安排當(dāng)天沒(méi)有課的弟兄姐妹去探訪，同樣也會(huì)起到一定的作用。二、這次支教的現(xiàn)狀及所產(chǎn)生的效果與影響：(一)、現(xiàn)狀：我們22號(hào)到達(dá)村里，接下來(lái)由村里的一個(gè)孩子帶我們?nèi)チ藥讉€(gè)孩子家里，我們了解了一下情況，并邀請(qǐng)他們參加我們的支教活動(dòng)。晚上我們還電話邀請(qǐng)了其他的孩子。23號(hào)主日后我們就開(kāi)班、破冰，下午就開(kāi)始進(jìn)入學(xué)習(xí)?；蛟S我們組的進(jìn)度會(huì)比其他小組的快一些，但是孩子們還是很快就進(jìn)入狀態(tài)。接下來(lái)的幾天里，孩子們跟我們?cè)絹?lái)越熟，越來(lái)越放得開(kāi)，上課也很積極，課下更是生龍活虎啊。跟他們?cè)谝黄?，我們都變得年輕了，仿佛又回到了童年，是孩子們幫我們找回了我們的童年。每天的課上總是充滿歡聲笑語(yǔ)，謝謝孩子們燦爛的笑容，照亮了我們的天空，因他們而有我們，他們永遠(yuǎn)是我們心中寶愛(ài)的孩子。在告別會(huì)上，看著孩子的臉，我們總是感嘆時(shí)間太短，為他們做的實(shí)在是太少太少了。當(dāng)孩子們問(wèn)我們下次還會(huì)不會(huì)來(lái)的時(shí)候，我的心情就變得很沉重，我很想說(shuō)我們下次還會(huì)來(lái)，但是我不能給他們?nèi)魏蔚某兄Z，我現(xiàn)在能為他們做的就是爭(zhēng)取讓這個(gè)小組繼續(xù)開(kāi)辦下去。在這段時(shí)間里，最遺憾的是，更多的孩子沒(méi)能參加我們的支教活動(dòng)，不能幫他們輔導(dǎo)課業(yè)。但是我們的愛(ài)仍在傳遞，我們利用課余時(shí)間去探訪了那些孩子，為他們送溫暖，他們也都很懂事、很感恩。(二)、效果：在支教期間，我們著重關(guān)心孩子，其中，有一位孩子他很內(nèi)向，很沉默，不愿多與人交談。不論在課上還是在課下，他總是不太愿意融入到群體。后來(lái)，我們經(jīng)過(guò)與他交談，從中了解到，他也幾乎沒(méi)有什么朋友，之前的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，可是后來(lái)退步了，就有了輟學(xué)的念頭。我們跟他講道理，用我們自身的一些例子來(lái)啟發(fā)他，希望他能繼續(xù)讀書，變得開(kāi)朗。真的很感恩，我們?yōu)樗龅乃枷牍ぷ餍Ч欠浅Ｃ黠@的。第二天看到他的時(shí)候，他會(huì)懂得笑，而且也漸漸融入到我們當(dāng)中，看到他有如此大的改變我們真的很欣慰!(三)、影響：雖然說(shuō)我們這次支教的時(shí)間是非常短暫的，但是，我們?cè)诤⒆有闹械牡匚灰呀?jīng)很重要了，當(dāng)我通知他們說(shuō)：28號(hào)早上是我們?cè)谶@兒的最后的一個(gè)早上的時(shí)候，他們說(shuō)：“老師，我們明天會(huì)送你們禮物，你們下午什么時(shí)候走啊?”孩子們所表現(xiàn)出的不舍讓我們很心疼。第二天，我們收到了，孩子們親手做的一些手工藝品，雖然不是很精致，但卻滿載了他們的心意。下午，我們想悄悄地走，可是有幾個(gè)孩子在那邊等我們，那時(shí)我們真的希望能再多給我們一點(diǎn)時(shí)間。當(dāng)我們走到一半的時(shí)候，孩子們的跟我們說(shuō)再見(jiàn)的聲音我們依仍可以聽(tīng)到。回頭看他們揮舞的小手，心里更是難受。 這就是當(dāng)時(shí)的情景......既然我們對(duì)他們的影響那么大，那么，我們更有必要繼續(xù)開(kāi)設(shè)這個(gè)小組，讓我們的愛(ài)繼續(xù)傳遞下去，這是我們共同所渴慕的，主必應(yīng)允。(四)、未來(lái)發(fā)展?fàn)顩r：1出現(xiàn)的問(wèn)題：(1)、由于這是新增設(shè)的小組，缺乏孩子的相關(guān)的、具體的一些信息(2)、小組成員缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一些材料的選擇不能很好的考慮到每一位學(xué)生，教案準(zhǔn)備不是很充分，有時(shí)候課堂的氣氛不是很活躍，有些課比較枯燥，孩子的積極性得不到很好的帶動(dòng)。(3)、教學(xué)工具的缺乏，使課程不能夠非常的生動(dòng)形象，比如繪畫課、體育課等(4)在探訪的過(guò)程中，由于有些孩子的父母不在家，從而使得一些探訪工作的收獲不是很大，孩子的情況也缺乏具體性。(5)、組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)缺乏，工作的安排比起其他小組仍有一大截得差距2解決的辦法：(1)、正因?yàn)榻M是新增設(shè)的小組，所以，我們要做的比其他小組更要多，要認(rèn)真落實(shí)孩子的情況，做好記錄(2)、針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，主要就是要靠我們不斷地積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，謙虛地向其他人學(xué)習(xí)。若課堂氣氛不是很好，可能是孩子玩的太累了，再加上沒(méi)有午休，建議可以讓孩子睡五分鐘來(lái)緩解一下(效果不錯(cuò))(3)、對(duì)于硬件措施的缺乏這個(gè)問(wèn)題，我們可以在去支教之前，用我們自己的零用錢為孩子買一些學(xué)習(xí)用品，這樣的意義是很大的。而且還可以改善教學(xué)工具缺乏這個(gè)問(wèn)題，使課程能夠更形像、生動(dòng)。另外，也可以邀請(qǐng)繪畫好的孩子來(lái)給這些孩子上課，這樣既可以鍛煉這些孩子又可以充分發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)(4)、在探訪中，我們遇到過(guò)被一些家長(zhǎng)不信任的情況，但我們并不會(huì)因此而退縮，我們馬上就調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)投入我們的探訪工作中去。對(duì)于孩子或者父母當(dāng)中有任何一方不在家的情況，我們可以問(wèn)清楚二者都在家的具體時(shí)間，多次探訪，并做好記錄(5)、經(jīng)驗(yàn)是不斷積累起來(lái)的，對(duì)于上述的問(wèn)題，組長(zhǎng)可以向其他組長(zhǎng)請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，并根據(jù)實(shí)際情況，具體問(wèn)題具體分析，將每一項(xiàng)工作合理分配到每個(gè)組員的身上，并認(rèn)真落實(shí)，提高效率。要及時(shí)總結(jié)工作情況，以制定下一步的計(jì)劃3發(fā)展前景：(1)、教學(xué)上：a、對(duì)于志愿者：我們要提高自身的修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)豐富自己，積累經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，多向資深的志愿者請(qǐng)教b、材料的選擇要適合孩子，要能激發(fā)孩子的積極性，要充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性c、教案要準(zhǔn)備充分，認(rèn)真?zhèn)湔n ，建議多備幾份教案，可供選擇d、多與孩子交流，了解他們的想法，多關(guān)心孩子。對(duì)于比較皮的孩子可以采取獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合的原則(2)、探訪上：a、表明身份，說(shuō)明來(lái)意b、要注意言語(yǔ)，禮貌待人、尊重他人c、在談話過(guò)程中要注意傾聽(tīng)，對(duì)他人的話語(yǔ)要做出適當(dāng)?shù)姆从?，注意控制自己的情緒d、對(duì)被訪人員表示關(guān)心，使其相信我們，這樣他們就會(huì)更愿意與我們講出真心話e、做好探訪記錄，及時(shí)更新情況f、平時(shí)可以接送孩子上下課，拉近與孩子之間的距離，在路途中孩子會(huì)跟我們分享更多的事情，我們就可以了解到更多情況(3)、總體上：a、組員之間要互幫互助、互諒互讓，團(tuán)結(jié)一心，服從安排，認(rèn)真做好自己的本職工作b、組長(zhǎng)要起領(lǐng)導(dǎo)者的作用，將各項(xiàng)工作分配到每位組員的身上，提高效率c、施比受更為有福，志愿者要真心實(shí)意的來(lái)做這項(xiàng)工作，不為自己，只為這些孩子d、及時(shí)總結(jié)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)e、適當(dāng)?shù)亍⑦m時(shí)地將我們蔓托的理念灌輸給孩子，選一些有意愿的孩子，將其培養(yǎng)成我們的接班人，讓這個(gè)接力棒繼續(xù)傳遞!中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 中學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十二尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們共同努力，因?yàn)橛辛怂麄兊母冻觯庞形覀儼残牡倪@一代。所以，在x年x月x日，放寒假回到家里做了幾天調(diào)整，今天我準(zhǔn)備要開(kāi)始事實(shí)我的寒假計(jì)劃的第一站，就是去我們縣的敬老院去看望一下那些老人，還有一個(gè)星期就要過(guò)年了，希望我能給這些老人們帶去一絲溫暖和快樂(lè)。首先，我利用了我的優(yōu)勢(shì)條件，在我家的廣告公司做了兩幅宣傳的條幅，一個(gè)上面寫著39。寒冷的冬天，你我的努力會(huì)讓這里溫暖如夏39。,另一幅寫著39。多一份愛(ài)心，少一份寒冷39。.帶著這兩幅條幅和一些大家湊到的食品，我跟我的父母和五個(gè)高中同學(xué)一起趕去了39。湯原縣敬老院39。.在許多人眼里，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院。他們有的以前是教師、工程師、干部，也有藝術(shù)工作者。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅Α⒓依飿菍痈?、沒(méi)人陪自己聊天；更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛(ài)好，相近的人生觀念，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。說(shuō)話間，我們到達(dá)了縣敬老院，一下車，我發(fā)現(xiàn)牌匾上39。敬老院39。的39。敬39。字少了39。艸39。.于是，我們就進(jìn)去找到了敬老院的負(fù)責(zé)人也就是39。劉院長(zhǎng)39。,向她表明了我們的來(lái)由。劉院長(zhǎng)便向這個(gè)老爺爺、老奶奶說(shuō)明了一下我們的來(lái)由。這些老人知道我們的來(lái)由后，全都露出了和藹的笑容，連聲向我們道謝，我們也不知道怎么才好，第一次發(fā)現(xiàn)，這些老爺爺，老奶奶真的特別可愛(ài)。經(jīng)過(guò)了短暫的休息后，我們開(kāi)始實(shí)施起來(lái)了我們來(lái)之前做好的計(jì)劃。首先，找來(lái)了梯子，把牌匾上掉下來(lái)的那個(gè)39。艸39。字安裝上；然后選了兩個(gè)醒目的地方，把事先做好的條幅掛了上；接著就是往下搬運(yùn)食品，幫著收拾一下敬老院的衛(wèi)生。一切都做好了，我們便跟老人們一起坐到了活動(dòng)室里，跟這些和藹的老爺爺，老奶奶聊了起來(lái)。起初在有些老人面前大家還顯得很拘謹(jǐn)，但個(gè)別活躍性格開(kāi)朗外向的學(xué)生十分熱情帶動(dòng)了大家。有些老人患有老年癡呆癥等等，同學(xué)們也耐著心和他們聊天，幫老人整理衣物，擦拭家具，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去，也與老人分享自己的校園生活。大家在一起歡歌笑語(yǔ)，好像真的融入到了一起似的，真的很開(kāi)心，很欣慰。不知不覺(jué)中，天黑了，今天的實(shí)踐結(jié)束了，我們不得不往回啟程了。這一天，我們傾聽(tīng)了各式各樣的精彩和辛酸的人生歷程，讓我們的思緒也停留在那個(gè)貧苦年代?？粗麄兡樕系陌櫦y，都是歲月的痕跡，我想他們心中的皺紋深度，更是無(wú)法估量的。到敬老院去做些力所能及的事，將自己活力釋放的同時(shí)，我們感到一種充實(shí)。