【正文】 搶險工作中。由于部分人員第一次參加防汛搶險演練，對各職能組有效配合重要性認識不足，有時出現(xiàn)各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象，相互協(xié)調(diào)配合不夠。一線作業(yè)人員在防汛安全意識上有待進一步加強。各職能組職責雖明確，但動作不夠熟練。演練時說臺詞不夠伶俐，氣氛不夠緊張，沒有做到撤離時的忙而不亂的氛圍。公司應急預案的編制需要進一步完善，使其更加具體，更具可操作性。防洪防汛應急預案演練活動方案文章篇九一、個人主要工作經(jīng)歷：本人學歷：xx年—xx年在白城地區(qū)教育學院函授學習中文專業(yè)，xx年大專畢業(yè)。調(diào)入學院后，xx年—xx年在xx師范大學函授中文專業(yè)漢語言文學系。xx年4月份本科畢業(yè)。二、主要工作業(yè)績（一）師培工作：xx年以來為各級各類培訓班講授14門課程，共計680學時。具體課程有《現(xiàn)代漢語》、《中學語文教學法》、《外國文學0》、《古代漢語》、《中國現(xiàn)當代文學》、《小學思維發(fā)展心理學》、《職業(yè)技術(shù)教育心理學》、《幼兒教育心理學》、《寫作與評改》、《實用文寫作訓練》、《創(chuàng)新教育》、《學習策略》、《科技講座》等。（二）科研工作：承擔兩項國家級課題，兩項省級課題研究。面向21世紀小學生應具備的勞動技能，素質(zhì)及相應的落實對策研究。即將結(jié)題，（國家級課題研究）省級“試行二、一合段、培養(yǎng)一專多能人才”課題，xx年獲二等將。省級《“四自”教學模式探索》課題xx年獲二等獎。（三）論著參編11本書：《當代教育新視野》、《學習策略的理論與實踐》， 《中小學教學管理基礎》、《中學勞動技術(shù)》教材和教參，《小學勞動》教材和教參，《當代小學教師游記選萃》、《中學生職業(yè)指導》讀本。（四）教研工作：組織開展市、省級優(yōu)質(zhì)課評選，教學基本功競賽，教學能手平和教學新秀評選 活動，培養(yǎng)出省級新秀能手50多人。協(xié)助省職教分院召開省級教研會3次。主持召開市級教研會8次。xx年組織成立了松原市職業(yè)技術(shù)教育學會。組織了松原市勞動技術(shù)課教師特殊能力競賽活動。組織了松原市職業(yè)高中專業(yè)課教師特殊能力競賽活動。三、擬職能設想：（一）我市職業(yè)學校現(xiàn)狀：我市高職15所，專業(yè)課教師300多人，高職在校生800多人。（二）職業(yè)學校存在向題 ：職業(yè)學校生員短缺。專業(yè)課實驗實習基地短缺，使理論和實踐結(jié)合受很大影響。專業(yè)課設置不適合當前社會發(fā)需要。缺少一專多能、有一技之長的專業(yè)課教師隊伍。（三）面對現(xiàn)狀應開展如下工作：協(xié)同市教育局職教科，做好中等職校的招生工作，為增強吸引力，加強職業(yè)高中對口升學管理。拓展農(nóng)村初中辦學方向，由農(nóng)村初中以升學為主逐漸轉(zhuǎn)變到為本地經(jīng)濟發(fā)展和社會服務、同時兼顧升學軌道上來。加大在農(nóng)村初中開設農(nóng)業(yè)技術(shù)課宣傳力度，使各縣（區(qū)）教育局和學校都在思想上認識上、達到充分重視，從而出臺政策。搞好農(nóng)業(yè)技術(shù)課教師教育理論和業(yè)務培訓，使之觀念更新，提高教育教學質(zhì)量。高職加快資源共享之路，加快合作步伐，如電大、農(nóng)專合并，從而更好地發(fā)揮實驗實習基地作用。職業(yè)教育教研競聘演講詞防洪防汛應急預案演練活動方案文章篇十總指揮：xxx副總指揮：xx、xxx成員：xxx各班班主任班級疏散小組：如果是在課堂時間內(nèi)，誰上課誰負責。如果是在課余時間班主任負責。職責：（2）到達安全場地后迅速清點學生人數(shù)及傷亡情況；（3）班主任及時向統(tǒng)計小組報告學生撤離情況。其他疏散小組：教學樓樓梯：一層樓梯：xxx；二層樓梯：xxx；大門口疏散引導：xx，xx；秩序維護：xxx；職責：警報響起，迅速到各樓梯口和校門口、疏散接應學生，確保學生快速、有序撤離，嚴禁出現(xiàn)擁擠、跌倒、踩傷事故的發(fā)生。宣傳小組：xxx（攝影）職責：具體負責應急人員撒離現(xiàn)場后的宣傳教育、攝影、照相、報道等。救護小組：……職責：具體負責演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應急救護等。統(tǒng)計小組：……職責：具體負責安全疏散后的人員（全校）統(tǒng)計工作，統(tǒng)計好計時工作。xx小學全體師生20xx年x月x號下午15點50分全校師生在教室里上課，突然聽到廣播里發(fā)出防汛抗洪報警信號，教師立即把學生從教學樓內(nèi)疏散到安全地區(qū)。教學樓三樓六演練步驟：防汛演練的階段劃分：進行學習動員。在全校進行一次汛期安全大教育活動，組織師生學習，提高師生的汛期安全意識。在分管領(lǐng)導和安全員的組織指導下，認真學習和模擬演練我校制訂的應急預案，熟悉在突發(fā)事件中各自的職責和任務，基本的自救和逃生方法，保障學生和公共財產(chǎn)的安全。成立演練領(lǐng)導組織機構(gòu)，明確責任，嚴格組織實施演練活動，確保演練活動順利完成，達到預期效果。組織演練。講解防汛知識及演練過程中的注意事項，并在總指揮的指導下進行演練。全體師生都要參加，把演練當成實戰(zhàn)，認真對待。a、當天下午第一節(jié)或第二節(jié)，由各班班主任安排時間對學生進行一次防汛知識教育。教師要冷靜、果斷下達口令。學生不要驚慌，更不要大聲喧嘩。學生要聽從老師的口令，動作要做到快靜齊。c、根據(jù)具體情況，教師要果斷的發(fā)出口令：“開始撤離！”學生聽到撤離口令后，2組直接按順序從課桌間走出，自動合成一路縱隊從前門出，4組直接按順序從課桌間走出合成一路縱隊從后門出，出門后再合并成一路縱隊迅速下樓，到達安全地點?？偨Y(jié)匯報。演練結(jié)束后，總指揮或負責人對演練進行總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時指出來并進行整改，總結(jié)情況整理后存檔。加強領(lǐng)導，確保演練工作達到預期目的。在總指揮的統(tǒng)一部署下，全校師生要高度重視，提高認識，積極參加，確保演練效果。各班級調(diào)整好工作，確保全員參加。這次演練是全面性的、較大規(guī)模的防汛演練，各班級要組織好學生積極參加這次演練學習，增強自己躲避災難危險的能力等消防技能。完善規(guī)章制度，強化責任制的落實。演練結(jié)束后，要對這次演練活動進行認真的總結(jié)，針對演練中出現(xiàn)的問題要及時進行整改。