【正文】 二、創(chuàng)建目標(biāo)通過“無煙校園”創(chuàng)建活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校無煙環(huán)境，帶動(dòng)全社會(huì)無煙環(huán)境的建立，力爭(zhēng)達(dá)到無煙校園標(biāo)準(zhǔn)。三、創(chuàng)建措施(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織為保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行，學(xué)校成立創(chuàng)建無煙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各創(chuàng)建工作成 員：各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)日常工作。各年級(jí)成立年級(jí)創(chuàng)建無煙小組，組長(zhǎng)由各年級(jí)包級(jí)主任擔(dān)任，班主任及任科教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制訂控?zé)熡?jì)劃和措施，安排布置控?zé)熁顒?dòng)的檢查和落實(shí)工作，各部門要緊密配合，積極開展控?zé)煿ぷ?，及時(shí)對(duì)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，限期整改。(二)完善制度，落實(shí)責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)控?zé)煿ぷ鞲叨戎匾?，先后制定了《?chuàng)建無煙學(xué)校工作實(shí)施方案》和《無煙校園管理規(guī)定》等規(guī)章制度，既做到了分工協(xié)作，責(zé)任到人，又有制度保障。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期召開兩次專題會(huì)議，有針對(duì)性地研究控?zé)煿ぷ?，并?jiān)持自查和學(xué)校統(tǒng)一檢查相結(jié)合(每項(xiàng)檢查不少于兩次)，將控?zé)煿ぷ骷{入學(xué)校年度工作計(jì)劃之中，與教師的年度考核相掛鉤，對(duì)違反《無煙校園管理規(guī)定》的師生，學(xué)?？?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)小組組織人員專門進(jìn)行談話教育，責(zé)令限期整改。(三)強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍為提高師生對(duì)吸煙有害健康的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊尶責(zé)煿ぷ魃钊肴诵?。，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)煙草危害的知識(shí)和控?zé)熞蟮南嚓P(guān)內(nèi)容。、班會(huì)活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“守則”“規(guī)范”，通過學(xué)習(xí)，提高師生對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊?。、主題班會(huì)、板報(bào)等各種形式，對(duì)學(xué)生開展吸煙有害健康的宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的39。行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我保健意識(shí)與能力。、社會(huì)廣泛宣傳“吸煙可導(dǎo)致心腦血管疾病、呼吸系統(tǒng)疾病和癌癥”等吸煙危害的科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大宣傳面。，提供戒煙的方法供戒煙者參考。，如“禁止吸煙”、“謝絕敬煙”等禁煙標(biāo)志，營(yíng)造環(huán)境氛圍。(四)開展活動(dòng)，增強(qiáng)意識(shí)為使控?zé)?、戒煙成為教職工的自覺行動(dòng)，通過各種形式在教職工中開展豐富多彩的控?zé)?、戒煙、禁煙活?dòng)。，利用健康教育課、黑板報(bào)等途徑宣傳禁煙法規(guī)，通報(bào)吸煙狀況，介紹吸煙對(duì)健康的危害，對(duì)社會(huì)的不良影響。培訓(xùn)班主任，提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)，班主任是教育學(xué)生最直接的實(shí)施者，提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)是搞好控?zé)煿ぷ鞯挠辛ΡＷC。在培訓(xùn)中，一是明確怎樣組織學(xué)生開展控?zé)熁顒?dòng)，二是提高班主任對(duì)控?zé)煿ぷ鞯恼J(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，使命感。、家庭、社會(huì)三結(jié)合的控?zé)熅W(wǎng)絡(luò)，學(xué)校要在凈化學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，將控?zé)熁顒?dòng)逐步延伸到家庭、社會(huì)。(1)以學(xué)校的名義撰寫一封《告家長(zhǎng)書》，號(hào)召學(xué)生的家長(zhǎng)也來參與、支持學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)，并以身作則不要吸煙尤其是進(jìn)入校園不吸煙不敬煙,為孩子作出表率。(2)分別進(jìn)行師生控?zé)熤R(shí)測(cè)試。(3)全校各班級(jí)出一期以“遠(yuǎn)離煙草，凈化環(huán)境”為主題的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比(4)組織學(xué)生觀看吸煙有害健康的教育影片。(5)呼喚社會(huì)監(jiān)督。通過宣傳活動(dòng)，讓更多的人知道學(xué)校是控?zé)煂W(xué)校。共同為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)美舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)。(6)向家長(zhǎng)散發(fā)控?zé)煶h書、發(fā)放宣傳資料等等。通過多種形式，整合各種力量，把控?zé)熁顒?dòng)推向深入。(五)加強(qiáng)督查，養(yǎng)成習(xí)慣創(chuàng)無煙學(xué)校的控?zé)煿ぷ魇且豁?xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為進(jìn)一步健全和完善控?zé)?、禁煙各?xiàng)規(guī)章制度，建立控?zé)?、禁煙和?chuàng)建無煙學(xué)校長(zhǎng)效管理和督查機(jī)制，將創(chuàng)建無煙學(xué)校工作納入學(xué)生德育管理工作和教師年終總評(píng)之中，有效促成師生養(yǎng)成良好的控?zé)熈?xí)慣。，將控?zé)煿ぷ骷{入教師年度考核與評(píng)優(yōu)晉級(jí)。，由年級(jí)主任擔(dān)任，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，作好檢查記錄。，負(fù)責(zé)在校園內(nèi)巡查，并作好檢查記錄。“禁煙協(xié)議書”，加強(qiáng)監(jiān)督，讓吸煙者達(dá)到戒煙目的。我們相信，通過以上措施的具體落實(shí)，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、各部門的通力合作、全體師生的積極支持和理解下，我們創(chuàng)建“無煙學(xué)校”的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。第34個(gè)世界無煙日活動(dòng)方案篇十九活動(dòng)目標(biāo)了解抽煙對(duì)人體健康，社會(huì)環(huán)境的危害。通過認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，初步感受禁煙的社會(huì)意義。通過動(dòng)手動(dòng)腦的操作游戲，發(fā)揮幼兒的想象，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解吸煙對(duì)人體健康的危害，幼兒已有改編歌曲的能力材料準(zhǔn)備：大型積木，剪刀，各種材料紙，彩色筆等，視頻轉(zhuǎn)換儀，禁煙標(biāo)志環(huán)境準(zhǔn)備：在活動(dòng)室內(nèi)布置“電影院”、“超市”、“商場(chǎng)”的場(chǎng)景；幼兒已認(rèn)識(shí)這些漢字，創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，以便幼兒能坐在地毯上看電視?；顒?dòng)過程情境表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志。配班老師扮作香煙先生，自我介紹后走到“電影院”等場(chǎng)景處不敢進(jìn)，卻遛走了，引導(dǎo)幼兒觀察禁煙標(biāo)志的特征，及為什么這些地方會(huì)掛上“禁煙標(biāo)志”。（分析：幼兒由情境表演引到認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，此處把幼兒帶到情境中去，引起了幼兒認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志的興趣）師：小朋友你們講一講為什么“電影院”這些地方會(huì)掛上禁煙標(biāo)志？幼：a：吸煙不光危害自己的健康，在這些地方抽香煙的氣味在空氣中也會(huì)影響別人。b：吸煙還會(huì)引起火災(zāi)。（分析：此處幼兒自然而然把自己已有的知識(shí)通過相互討論講了出來，就很自然的過渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)，為下面的討論活動(dòng)做好鋪墊）幼兒和老師一起討論“吸煙到底有什么害處師：剛才小朋友講得很好，所以有了禁煙標(biāo)志人們就不能在這些地方吸煙，那么吸煙到底有什么害處呢？幼：a：吸煙危害自己，經(jīng)常吸煙的人會(huì)咳嗽多痰，香煙里的有害物質(zhì)會(huì)使人生病，甚至得癌癥。b：吸煙的人吐出的煙會(huì)飄散在空氣中影響別人，特別是在室內(nèi)空氣不流通危害更大。c：吸煙的人一不小心就會(huì)引起火災(zāi)，造成很大的損失。教師小結(jié)：原來吸煙有這么多的害處，還有一個(gè)重要的方面小朋友再想一想，一包香煙多少錢？如果這些錢給我們可以做哪些事呢？幼兒自由討論后回答：好的幾十塊錢，差的也得幾塊錢，我們可以用這些錢買書，買衣服，買文具用品等等。（分析：此處先讓幼兒自由討論，教師最后歸納再提升到“經(jīng)濟(jì)”價(jià)值這個(gè)上面，培養(yǎng)了幼兒探索意識(shí)和自己解決問題的能力，此環(huán)節(jié)也是此次活動(dòng)的重點(diǎn)所在）教師介紹世界無煙日，并引導(dǎo)幼兒尋找戒煙的方法。師：世界上許多國(guó)家都提出要禁煙，并規(guī)定每年的5月31日為世界無煙日，許多地方出現(xiàn)了無煙商場(chǎng)、無煙列車，處處禁煙，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸煙怎么辦呢？幼：a：把他關(guān)起來，不讓他吸b：這不行，這樣他會(huì)偷偷地吸c(diǎn)：把生產(chǎn)香煙的廠關(guān)悼d：給他吃糖，把煙藏起來e：這也不行，他不喜歡吃糖怎么辦？煙藏起來他還可以再去買呀。f：買一些戒煙的藥給他吃g：買一些戒煙食品給他吃（分析：此處幼兒討論激烈，邏輯思維能力得到發(fā)展，能想到怎樣解決戒煙問題，這個(gè)方法是不是最好的方法，從幼兒的回答中引出了此次活動(dòng)的難點(diǎn)“想想戒煙的方法及如何動(dòng)手制作”）游戲：趕走“壞香煙”升華禁煙意識(shí)情境：香煙先生哭著上場(chǎng)說：“小朋友們都知道了禁煙的好處，想了好多戒煙的方法，我只好去流浪了師：香煙會(huì)給人們帶來這么多害處，我們小朋友喜歡它嗎？我們唱首歌趕走它吧。師生共同把歌曲《趕走大狐貍》改編成《趕走壞香煙》進(jìn)行歌表演（分析：此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮，使幼兒不但從思想，語言上了解香煙的危害，從行動(dòng)上也抵御害人又害己的壞香煙）游戲“戒煙工廠”的搭建，建立初步的環(huán)保意識(shí)。師：我們趕走了香煙先生，既然生產(chǎn)香煙的廠一點(diǎn)兒也不好，干脆我們來搭建一個(gè)戒煙工廠吧。分組游戲：a 組：用大型積木搭建戒煙工廠b 組：用各種材料剪貼禁煙標(biāo)志c 組：用各種材料制作各種戒煙食品（分析：將幼兒剛獲得的經(jīng)驗(yàn)及大家討論的戒煙方法遷移到游戲中來，幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅，興致很高，同時(shí)讓幼兒自主選擇小組活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓每個(gè)幼兒在操作活動(dòng)中自己的特長(zhǎng)和想象都得到充分的發(fā)揮）師生共同在園內(nèi)把生產(chǎn)的禁煙標(biāo)志張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)品放到娃娃商店里去賣。師生一起出活動(dòng)室。（分析：結(jié)束部分把幼兒制作的成品拿出活動(dòng)室，師生共同張貼和布置娃娃商店，使幼兒覺得自己的成果有用處，感受游戲活動(dòng)的快樂。）