【正文】 論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。（2）每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。另外，我還要多進行自學(xué)、自修和反思，進行新的教學(xué)方法的嘗試，多看與教學(xué)有關(guān)的報紙、雜志，不斷拓寬知識面，為教育教學(xué)注入新鮮血液。在今后的工作中認真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中仔細研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進；各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟?！敖馃o足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天奉獻自己的力量！研修計劃評語 認真學(xué)習(xí)和貫徹《官渡區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實施意見（試行）》文件精神，切實落實官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)任務(wù)、計劃，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底。培訓(xùn)基地為我們的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了很好的平臺。我們要把握發(fā)展的機遇，拓展學(xué)科專業(yè)視野，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，成為一個學(xué)習(xí)型教師以及科研意識強、科研水平高的研究型的教師?，F(xiàn)結(jié)合中學(xué)歷史學(xué)科教學(xué)特點與自身情況，制定個人研修計劃。加強教育教學(xué)實踐與研究，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。教學(xué)中不斷實踐，不斷探求、感悟、反思，使自己逐步成為研究型、開拓型教師。提高自己的教育教學(xué)專業(yè)水平，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)，探求成功的教學(xué)模式，提升歷史教學(xué)科研能力，進一步提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。提高自己的課堂授課能力和創(chuàng)新能力，立足課堂，善于思考，“用活”和“活用”教材；積極探索新的課堂教學(xué)，形成具有自身特色的課堂教學(xué)風(fēng)格。加強理論學(xué)習(xí)與信息交流，在官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地qq群里定期交流自己的研修心得、教育隨筆、教學(xué)心得和教學(xué)案例。加強課題研究，積極參與基地的課題研究，圍繞所研究的課題完成結(jié)題報告、研究論文，爭取每年發(fā)表2篇相關(guān)論文。認真按時參加區(qū)歷史骨干教師培訓(xùn)基地的集中培訓(xùn)，并認真學(xué)習(xí)，做好筆記，積極發(fā)言，討論，反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。向區(qū)學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí)，進一步提高自己的教學(xué)能力。積極參加教育主管部門組織的相關(guān)教研活動，參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，利用一切資源，多向同事學(xué)習(xí)，并積極走出去，向教育界名師尋經(jīng)問寶，虛心學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)。努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，和歷史教師共同探索教學(xué)中的難點問題和創(chuàng)新性問題。積極參加基地的課題研究，用課題促進自己教研學(xué)習(xí)，增強教育科研能力。 結(jié)合實踐 ，堅持每天都有點滴收獲，圍繞基地的研究課題完成結(jié)題報告，積極撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期出2篇優(yōu)秀論文。在研修期間，充分利用培訓(xùn)基地資源，與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。認真抓住每個學(xué)習(xí)的機會，認真撰寫教育隨筆、教案、教學(xué)案例，在基地平臺上發(fā)表相關(guān)文章。聽取專家講解解題思路，說精準的歷史語言，講透重點的例題，不斷豐富自己的內(nèi)涵。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。勤奮刻苦努力學(xué)習(xí)，豐富自己的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。 堅持認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，廣泛閱讀充實自己，不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。 做好自己的本職工作，在日常工作中，積極創(chuàng)造精彩歷史課堂，積極上公開課，展示自己的教學(xué)成果，同時虛心接受同事的評價和建議，從而提高自己的課堂授課水平，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課，課后有反思，敢于挑戰(zhàn)自我，運用不同的教學(xué)方法進行教學(xué)實驗。不斷學(xué)習(xí)成長，促進自身專業(yè)的提高發(fā)展。努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。在基地的教學(xué)實踐中認真聽課評課，積極備課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，相互交流，共同進步，努力提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高自己的教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。參與各種教育教學(xué)活動和研討；參與課題研究和社會調(diào)查；每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課；每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例分析。希望得到專家引領(lǐng)及初中歷史學(xué)業(yè)考試專項指導(dǎo)；多提供與歷史教學(xué)相關(guān)的優(yōu)質(zhì)課和講座；進行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo)；多提供教學(xué)觀摩與討論活動 ；因多年擔(dān)任初三歷史教學(xué)，希望能參與初中歷史學(xué)業(yè)水平考試閱卷工作，多了解學(xué)業(yè)考試動向?？傊?，本人將力爭在此次官渡區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機遇，奮發(fā)努力，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，基地老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好基地平臺，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師。研修計劃評語 成功的起始點來源自我分析，成功的秘密則是自我反省。通過信息技術(shù)能力測評，我才發(fā)現(xiàn)自己在信息技術(shù)方面還存在很大差距，所知道的還很膚淺。雖課堂上可以使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段開展教學(xué)，但質(zhì)量不高，還停留在表面，理論性不強，還存在照搬照抄網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)成資源，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致課堂上學(xué)生的興趣不高。通過這次培訓(xùn)提高我個人和全體教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力，把信息技術(shù)更好的應(yīng)用于課堂教學(xué)中。應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠是一門有遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠遠不足距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)教育“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替，注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出戶就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團體也少。問題永遠在自己身上。我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級中學(xué)， 現(xiàn)在我們學(xué)校的信息化環(huán)境是全縣中等水平，但我們卻沒有充分利用好這一資源，希望通過這次培訓(xùn)提升教師的信息化專業(yè)能力，把信息技術(shù)更好的應(yīng)用于我們的課堂教學(xué)之中。目標是前進的動力。讓信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達到“樂學(xué)”。熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。信息技術(shù)時代，更需要提高教師的專業(yè)發(fā)展能力，沒有信息技術(shù)能力，就不是一個合格的教師，因此，我要珍惜這次培訓(xùn)的機會，把網(wǎng)絡(luò)知識有效地應(yīng)用到課堂教學(xué)，使自己應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)的水平不斷提高。每天至少在網(wǎng)上學(xué)習(xí)一小時左右，全面完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)，利用并創(chuàng)造多種機會，向名師和同仁們學(xué)習(xí)，尋求專家理論支持，促使自己課堂教學(xué)模式更加成熟和完善。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)專家們的先進理念，積極動腦思考問題，并積極和大家交流。通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的生物學(xué)素養(yǎng)。積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，取長補短，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。研修計劃評語 以學(xué)校發(fā)展為本，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師發(fā)展為本，大幅度面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，朝著“有特色、有品位、有創(chuàng)新、有活力”的方向不斷邁進。嚴格實施教研工作計劃，全面深入地推進新課程改革和研究性學(xué)習(xí)，加強教學(xué)模式研究。利用現(xiàn)代信息技術(shù)與資源互通的學(xué)習(xí)優(yōu)勢，加強研究活動。做好課題的實驗與總結(jié)工作，確保教師課題實驗質(zhì)量，并作好下一輪課題研究的準備工作。堅持以校為本，加強教師培訓(xùn)工作，提高培訓(xùn)的實效。（一）、把新課程改革研究放在一個重要的戰(zhàn)略地位，按照新課程、新標準、新課堂的思路，突出對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性變革，建立既具有學(xué)校自身特點，又與國家課程、地方課程相適應(yīng)的校本課程體系，爭取取得最大化的課堂教學(xué)效益。（二）、加強理論學(xué)習(xí) 提高理論學(xué)習(xí)實效隨著新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)和交流在教育教學(xué)中的成功經(jīng)驗和做法，討論課改實驗中出現(xiàn)的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，提高理論水平。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：（1）小學(xué)各年級、各學(xué)科課程標準、新教材，進一步明確課程改革的方向。（2）、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論，探究如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為。（3）學(xué)習(xí)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。充分發(fā)揮教研引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平。（二）、強化培訓(xùn)指導(dǎo)、提高教師科研素質(zhì)認真組織參加各種培訓(xùn)工作。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動，及時對課改實施工作進行認真的總結(jié)、反思，提煉成功的經(jīng)驗，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)的措施，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優(yōu)秀教師上觀摩課、經(jīng)驗介紹，直接與教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發(fā)展。加快現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)促使廣大教師掌握不同程度的現(xiàn)代教育信息技術(shù)，提高青年教師的信息技術(shù)水平。對青年教師進行高層次的培訓(xùn)，提供他們外出學(xué)習(xí)的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師迅速成長，培養(yǎng)一批青年骨干教師。（三）、抓好課題研究、細化過程管理本學(xué)期，將按上級有關(guān)文件精神，對學(xué)校教研課題進行細化管理。做好學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的研究方面課題的研究工作。由教導(dǎo)處牽頭，組織教師開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論。學(xué)校嚴格按照學(xué)校計劃有步驟地扎實開展研究實驗活動。特別注重平時的研究實驗，堅持教研結(jié)合。認真分析課題研究進展中的得與失，努力尋求解決的辦法。（四）、加強宣傳力度、 推廣教研成果我校要開展好新課程改革交流活動，通過舉行教學(xué)研討活動，推廣學(xué)校教研成果。圍繞學(xué)校中心工作，積極鼓勵發(fā)動全體教師撰寫學(xué)校課改信息、課題研究論文、教育教學(xué)案例及分析，鼓勵教師在各級各類刊物投稿。（五）實施管理戰(zhàn)略。進一步建立和健全各項管理章程，明確強化課堂教學(xué)的中心意識，強化教研組的職能管理，強化現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和應(yīng)用，強化學(xué)科質(zhì)量評估和競賽輔導(dǎo)，強化與其他兄弟學(xué)校的校際交流、學(xué)習(xí)外校成功經(jīng)驗，充分調(diào)動廣大教師的教研積極性，扎實有力地地提高校本研修質(zhì)量。