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正文內(nèi)容

20xx年涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)18篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-11 05:48本頁(yè)面
  

【正文】 睛。項(xiàng)目的開展需要團(tuán)隊(duì)合作交流,它不僅關(guān)系著項(xiàng)目開展的進(jìn)度快慢的問(wèn)題,而且關(guān)系這一個(gè)團(tuán)隊(duì)能否堅(jiān)持到最后并取得一定成績(jī)。很開心的就是這次比賽中每個(gè)成員都發(fā)揮了各自的長(zhǎng)處,使得項(xiàng)目開展的很是順利,這也是我明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素質(zhì),20xx年4月,xx學(xué)院開展了“本科生參與到導(dǎo)師的研究項(xiàng)目中”的活動(dòng)。在xx老師的帶領(lǐng)下,我們小組四人開始了對(duì)城市軌道交通線網(wǎng)最佳密度理論與站點(diǎn)規(guī)劃方法的相關(guān)問(wèn)題研究。9月,我們的研究課題《xxx》申報(bào)“國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”,11月獲批。20xx年5月中旬,組建我們的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。6月,聯(lián)系指導(dǎo)老師,并與老師溝通交流,定出創(chuàng)新課題的基本方向,并在老師指導(dǎo)下提前學(xué)習(xí)若干相關(guān)專業(yè)課程,掌握了相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。暑假期間,我留校在老師的指導(dǎo)下閱讀了相關(guān)書籍,查閱大量國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)(其中英文期刊文獻(xiàn)二十余篇,中文文獻(xiàn)三十余篇),并對(duì)每篇文獻(xiàn)做了詳細(xì)總結(jié)和思考,并且每周以ppt形式進(jìn)行一次學(xué)習(xí)討論,每次時(shí)間近三個(gè)小時(shí)。在此期間,逐漸形成本團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新學(xué)術(shù),在老師指導(dǎo)下確定課題具體的研究方向并自主設(shè)計(jì)項(xiàng)目研究方案,得到初步成果。從9月份開始,每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)術(shù)討論,團(tuán)隊(duì)每人都參與講說(shuō),進(jìn)一步提煉創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)術(shù)思想,整理學(xué)習(xí)交流資料,對(duì)課題進(jìn)行深入研究。通過(guò)參加這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目,我獲益頗多。從確定項(xiàng)目立意點(diǎn),到撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書。從立項(xiàng)審查的波折,到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點(diǎn)。從制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃,到項(xiàng)目的具體研究,一路走來(lái),我開始了解了之前離我們遙遠(yuǎn)的科研工作,我從中學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、堅(jiān)忍不拔的鉆研精神,敢于創(chuàng)新的實(shí)踐勇氣。歷經(jīng)了近兩年時(shí)間的查閱資料,數(shù)據(jù)采集,模型構(gòu)建和刻苦鉆研,使我學(xué)到了很多我所感興趣的、對(duì)我學(xué)習(xí)生活很有用的東西。這是一次難得經(jīng)歷,一次讓我得到鍛煉、得到成長(zhǎng)的經(jīng)歷,作為當(dāng)代朝氣蓬勃的大學(xué)生,我們不僅要努力學(xué)習(xí),更要懂得去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。在項(xiàng)目初期,由于知識(shí)方面的欠缺,我們進(jìn)度較慢。通過(guò)詢問(wèn)指導(dǎo)老師、及時(shí)調(diào)整方案,花一段時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),在此過(guò)程中我理解到科研最重要的是要抓住項(xiàng)目所要研究的主要問(wèn)題,再對(duì)研究方案做出合乎實(shí)際的設(shè)計(jì),最后才能取得預(yù)期成果。我體會(huì)最深的是要勤于思考,要善于從不同角度分析問(wèn)題。每個(gè)課題研究的都是新的問(wèn)題,沒有現(xiàn)成的方案,需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去抓住問(wèn)題的本質(zhì)尋找規(guī)律,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向,不斷地努力,獨(dú)立思考。在創(chuàng)新方面,首先要確定創(chuàng)新的方向和目標(biāo),要始終圍繞創(chuàng)新點(diǎn),不能偏離主題,也不能隨意猜測(cè),而要有根據(jù)有目的地做出假設(shè),再一步步通過(guò)實(shí)踐去論證自己的猜測(cè)。其實(shí),每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實(shí)現(xiàn)的。該項(xiàng)目真正做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不那么容易,需要做很多的工作,并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻(xiàn)查閱、數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)計(jì)算及其分析、模型構(gòu)建。整個(gè)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)到做科研必須具有一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,要本著對(duì)科研負(fù)責(zé),對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度,進(jìn)行自己的研究。1995年在全國(guó)科學(xué)技術(shù)大會(huì)上指出:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。我們大學(xué)生是將來(lái)國(guó)家建設(shè)的中堅(jiān)力量,在一定意義上,我們就是國(guó)家的未來(lái),未來(lái)的理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ヅΦ?,所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題,我想這也就是大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的初衷吧。我們的課題從創(chuàng)新視角出發(fā),將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與工程技術(shù)結(jié)合起來(lái)考慮,能獲得課題立項(xiàng),這也就是對(duì)我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項(xiàng)讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的理解,創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物,更是從新的角度來(lái)思考問(wèn)題,找到各個(gè)事物表象背后所隱藏的規(guī)律。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野,同時(shí)給我們的工作與學(xué)習(xí)帶來(lái)不斷的驚喜。項(xiàng)目是我們團(tuán)隊(duì)共同的項(xiàng)目,大家的目標(biāo)是一樣的,在團(tuán)隊(duì)合作中難免會(huì)因?yàn)橛^點(diǎn)的不同而產(chǎn)生摩擦,這時(shí)候需要我們以團(tuán)隊(duì)為重,以項(xiàng)目為主,全身心投入,并充分尊重團(tuán)隊(duì)中成員的意見和建議。我們組從項(xiàng)目立項(xiàng)之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊(duì)友、很好的朋友,這也說(shuō)明了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。每一個(gè)人的力量都是有限的,在團(tuán)隊(duì)中我們能聚集起每個(gè)人的能量,將其團(tuán)隊(duì)作用發(fā)揮到最大。這次大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目給我?guī)?lái)了很多,有能力上的提高,有思維上的創(chuàng)新,有情誼上的收獲我在忙碌中充實(shí)了自己,學(xué)到了很多東西,并堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致地完成了項(xiàng)目的研究?jī)?nèi)容。在實(shí)驗(yàn)中,盡管困難重重,盡管工作量較大,我不斷鞭策鼓勵(lì)自己無(wú)論怎樣都要有始有終,盡最大努力做到最好。我相信這次實(shí)驗(yàn)會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生很重要的影響,真誠(chéng)地感謝學(xué)校給我們提供了這樣一個(gè)鍛煉我們的機(jī)會(huì),感謝老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì),感謝小組組成員的支持和幫助,感謝同學(xué)提出的寶貴意見。謝謝你們!涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十四總的來(lái)說(shuō),這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因?yàn)橐宦牭健按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀,學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有很多相似之處,但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點(diǎn)點(diǎn),形勢(shì)更加多樣化,可以做成實(shí)踐的形式,也可以是理論的形式。俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”,要做項(xiàng)目,必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題,關(guān)鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題,但有一點(diǎn)必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開始組建你的團(tuán)隊(duì),大家共同找資料,合理分工,開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書。通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導(dǎo)師,和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書。在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后,就按著你們計(jì)劃的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。就從自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō),做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然,反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味,這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力,給了很大的幫助。因?yàn)槲覀兊恼n題是以蘭州高校為例,所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規(guī)劃的時(shí)候,我們更加注重理論方面的規(guī)劃,做調(diào)查問(wèn)卷是必不可少的,在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長(zhǎng)的時(shí)間,一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著重要的作用??梢赃M(jìn)行過(guò)程中,團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào),共同討論,團(tuán)隊(duì)精神很重要,而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師,不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義,指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中,難免會(huì)遇到一些問(wèn)題,學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長(zhǎng),往往都要“見了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試,就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整原計(jì)劃方案,遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn),經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程,就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn):信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年,時(shí)間最好提前規(guī)劃好,合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況,尤其有做實(shí)踐的同學(xué),要好好利用暑期時(shí)間。通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我學(xué)習(xí)了很多的東西,尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。一次嘗試,增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷,外在壓力增加時(shí),就會(huì)不自覺的增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力,我覺得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者,但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力,the leadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。人之所以能,是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始,勇于開始,才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)中,因?yàn)?,你總能收獲很多,它絕不會(huì)叫你失望的。受全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)影響,中國(guó)在20xx年gdp增長(zhǎng)速度保持8%都很難了,這和國(guó)家的財(cái)富有很大關(guān)系,但是此外更重要的是,在超過(guò)10%的速度拉動(dòng)下,中國(guó)每年創(chuàng)造出來(lái)的工作崗位,才能勉強(qiáng)滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求。低1個(gè)百分比,就會(huì)造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù)。20xx年大學(xué)生,據(jù)估計(jì)會(huì)有700萬(wàn)人左右。 20xx年工作崗位,保守估計(jì),只有150萬(wàn),剩下的就是失業(yè)人數(shù)了。當(dāng)然,這個(gè)數(shù)字是比較悲觀的,因?yàn)閺?0xx年經(jīng)濟(jì)衰退的趨勢(shì)來(lái)看,前景確實(shí)很悲觀。此外,20xx年大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì),還要考慮到20xx年的失業(yè)人數(shù)。畢竟20xx年的金融海嘯,已經(jīng)讓很多人失業(yè)了,加上20xx年沒找到工作的大學(xué)生,這些人都要同20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位。所以,現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念,利用現(xiàn)有的知識(shí)、才能和技術(shù)以自籌資金,技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢(shì):文化水平較高,精力旺盛,對(duì)事物有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力,思維普遍活躍,運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息,自信心較足,沒有家庭負(fù)擔(dān),其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí) ,而目前我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問(wèn)題。其次,創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能欠缺。據(jù)調(diào)查,78%的北京高校在校大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿。其中僅有42%的學(xué)生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo)。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率,在一定程度上對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負(fù)面影響。專家指出,雖然學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進(jìn)行,學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們?cè)O(shè)想的還有一段距離,最終能落實(shí)到行動(dòng)上的創(chuàng)業(yè)并不多。第三,創(chuàng)業(yè)教育意識(shí)薄弱,對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。由于傳統(tǒng)教育模式的影響,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛。學(xué)生缺乏獨(dú)立生存的能力,學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力比較弱,大學(xué)生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對(duì)就業(yè)問(wèn)題表現(xiàn)出“等、靠、要”的依賴情緒。第四,缺乏相應(yīng)的師資力量。授課教師大多是學(xué)術(shù)專家出身,從書本到書本,缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力。沒有形成權(quán)威的教材體系,已經(jīng)開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。第五,大學(xué)生普遍缺乏資金。技術(shù)、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng),缺乏細(xì)致充分的調(diào)研,缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢(shì)力量,市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)不足,資金貸款困難重重,創(chuàng)業(yè)帶有一點(diǎn)盲目性。創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目技術(shù)含量和層次普遍不夠高,“質(zhì)”與“量”不并重。因此,要想在我國(guó)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作:首先,在高校開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí),提高創(chuàng)業(yè)能力。如開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),同時(shí),開展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn),定期舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等,給大學(xué)生多提供模擬演練的機(jī)會(huì),高校開展科研競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)交流,定期邀請(qǐng)一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座,營(yíng)造全社會(huì)鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍。其次,要強(qiáng)化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責(zé)任,建立多種形式、多種渠道的資金融通體系,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。地方政府應(yīng)該落實(shí)好國(guó)家鼓勵(lì)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔(dān)保、減免稅費(fèi)等優(yōu)惠政策,完善勞動(dòng)用工制度、人事制度、社會(huì)保障制度等,制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施,不斷完善勞動(dòng)社會(huì)保障措施,開辟“綠色通道”。要建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)資金,對(duì)經(jīng)專家論證、項(xiàng)目可行、技術(shù)含量較高的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目降低門檻,予以資金扶持。第三,建立創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地,為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)所。走校企聯(lián)合的模式,高校可在企業(yè)創(chuàng)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,學(xué)校本身也可以利用自身的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)辦一些實(shí)體,為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)演習(xí)場(chǎng)所,提供工商、稅收、信貸、項(xiàng)目評(píng)估審批等一門式服務(wù),提供信息咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、財(cái)務(wù)顧問(wèn)、產(chǎn)權(quán)交易等各類中介服務(wù)。同時(shí),配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,使大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中享受到免費(fèi)的陪伴式輔導(dǎo)。所有服務(wù)措施都為了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與企業(yè)之間形成良好的互動(dòng),使學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化。第四,大力加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊(duì)伍建設(shè)。共2頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)12涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會(huì)篇十五聽了xx教授《互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》講座后,我覺得自己仿佛進(jìn)行了一次與前輩的對(duì)話,收獲頗多。作為當(dāng)代大專學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西;我們有創(chuàng)新精神,有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望;我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣,以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了我們這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神支柱。當(dāng)然創(chuàng)業(yè)之前,我們首先必須具備從業(yè)的能力和素質(zhì),這個(gè)時(shí)候我想到剛剛開學(xué)的時(shí)候,一位已經(jīng)畢業(yè)了的學(xué)長(zhǎng)給我們開設(shè)的講座,他系統(tǒng)的介紹了一個(gè)從事電子信息技術(shù)研發(fā)的人員所應(yīng)具備的能力與素質(zhì)。學(xué)長(zhǎng)的講述使我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和今后努力的方向。原來(lái)正式工作并不像我們所想象的那么簡(jiǎn)單,更不要說(shuō)我們這些連大學(xué)生都不是的學(xué)生創(chuàng)業(yè)了。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用;最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想,證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的,《窮爸爸,富爸爸》的故事告訴我們,創(chuàng)業(yè)的成功與否不一x與知識(shí)的積累量成正比,沒有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力就好比比爾蓋茨,他之所以能財(cái)源滾滾,就是因?yàn)樗吹搅擞?jì)算機(jī)在人類的生活中會(huì)起到越來(lái)越大的作用,這個(gè)市場(chǎng)有無(wú)限的潛力,也就是需求會(huì)無(wú)限增大。我們都看過(guò)《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,這個(gè)非常簡(jiǎn)單的寓言故事就告訴我們,我們擁有的奶酪其實(shí)是在不斷變化的,也就是我們?cè)谏鐣?huì)上所握有的籌碼是不斷變化的,不更新就會(huì)被用完,不注意保存就會(huì)變質(zhì)。所以這提醒著我們隨時(shí)要更新自己所掌握的知識(shí)與技能。在今后的生活中要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己,增加自己的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力,這樣才有利于我們更好地立足于社會(huì),更好地實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)業(yè)理想。但是在創(chuàng)業(yè)道路上,作為一位大專學(xué)生,往往急于求成、缺乏市場(chǎng)意識(shí)及商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)市嘗營(yíng)銷等缺乏足夠的認(rèn)識(shí),常常盲目樂(lè)觀,我們這些剛剛踏入社會(huì)的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上,沒有充足的心理準(zhǔn)備
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