【正文】 ，父母會(huì)在深夜里，熟睡的我們蓋上一層厚厚的被子；會(huì)為我們沉醉于油鹽糖醋之中；會(huì)我們?cè)趯W(xué)*累的時(shí)候，端上一杯溫暖的牛奶。有了家，父母用慈愛的傘為兒女撐起一片天；兒女用孝順的心給父母奉上一縷安慰。朋友，想必你也有一個(gè)溫馨的家！朋友，要記住家是我們的天地，是我們的依存，是我們心靈的依托，請(qǐng)珍惜溫馨的家，要記住。有家真好！家，一個(gè)溫暖的避風(fēng)港，一個(gè)溫馨的小窩，一個(gè)充滿愛的地方。它在你悲傷的時(shí)候，給予你心靈上的安慰；在你失敗的時(shí)候，給予你溫柔的鼓勵(lì)；在你成功的時(shí)候，給予你熱烈的掌聲。啊，有家真好！有書陪伴真好作文字 有書陪伴真好作文字初中篇十六書是面包，我是一名饑餓的旅行者；書是甘泉，我是一位干渴的冒險(xiǎn)家。我想擁有書，就像一條魚想擁有一片大海，一只鳥想擁有一片天空一樣。書可以給我知識(shí)，讓我明白道理。讀科技書可以讓我知天文，曉地理；知生物，曉細(xì)菌；知化學(xué)，曉物理。讀教科書可以讓我掌握許多基礎(chǔ)知識(shí)，讓我所學(xué)的知識(shí)更加系統(tǒng)連貫。讀經(jīng)典可以讓我明白許多道理，認(rèn)識(shí)真山脈，假惡丑。我從小就開始讀書，我還不識(shí)字的時(shí)候，媽媽就給我讀，漸漸地，我會(huì)識(shí)字了，就開始咿咿呀呀的讀起來。再大點(diǎn)我就和媽媽一塊兒讀《安徒生童話》、《格林童話》，我明白了善有善報(bào)，惡有惡報(bào)的道理。上幼兒園時(shí)我就已經(jīng)開始讀繪本的四大名著了，那時(shí)只是了解大致情節(jié)。等上小學(xué)后我便開始接觸經(jīng)典，我如饑似渴的閱讀著，享受著?，F(xiàn)在我開始和媽媽一起背古文，穿越時(shí)空和古人對(duì)話又是一種別樣的享受：《出師表》讓我真切感受了諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已；《桃花源記》讓我看到了陶淵明對(duì)美好生活的向往；《曹劌論戰(zhàn)》讓我認(rèn)識(shí)了機(jī)智聰明的曹劌，知道了“天下興亡，匹夫有責(zé)”。我是在書的陪伴下長(zhǎng)大的。有書的陪伴，我的生活豐富了；有書的陪伴，我的眼界開闊了；有書的陪伴，我成了班里的佼佼者。有書真好！有書陪伴真好作文字 有書陪伴真好作文字初中篇十七書的長(zhǎng)河，在幾千年的文明中沉淀著人類的智慧；書的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤(rùn)著一顆顆幼苗；浩繁的卷帙，在事易移時(shí)的朝代變化中烙下一個(gè)個(gè)歷史的印痕……在我的記憶里，小時(shí)候有一本叫《安徒生童話》的故事書，那是我二年級(jí)時(shí)母親送給我的生日禮物，它是我最喜歡的一本書。我懷著好奇心讀完了這本書，令我記憶猶新的是《海的女兒》這篇故事。這是一個(gè)美麗而又憂傷的故事，小美人魚為了追求自己的幸福，放棄了華貴的生活和三百年的壽命，甘受種種痛苦，最終在希望破滅之時(shí)，不惜放棄自己，去詮釋了一個(gè)真正的人。我曾這樣問過自己：它這樣真的值得嗎？年少的我當(dāng)然還無法理解這個(gè)故事的真諦。現(xiàn)在我讀初中了，每當(dāng)這個(gè)問題浮現(xiàn)，其實(shí)答案仍不清楚?，F(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力也越來越大。許多人說：一分耕耘，一份收獲，付出的努力總有回報(bào)。然而，我明明已付出了努力，卻無所收獲。記得老師說過：自己想想，對(duì)現(xiàn)在的成績(jī)滿意了嗎？你真的努力了嗎？我雖是問心無愧，但卻不知不覺地跑出一縷心虛。母親看著我為學(xué)習(xí)所愁，就意味深長(zhǎng)地說：“你再去看一遍《安徒生童話》吧，我相信你一定會(huì)受益匪淺的?！薄罢娴膯?？”我似乎有了希望，我再一次翻開了那本書。這一刻我明白了，無論怎樣，你努力地追求完美，為了實(shí)現(xiàn)了自己的理想不斷拼搏，無論結(jié)果如何，都不會(huì)有遺憾。這次看完《安徒生童話》，讓我愛上了學(xué)習(xí)，愛上了讀書，學(xué)習(xí)上也更加努力了。書，在孤獨(dú)時(shí)它是益友；憂悶時(shí)，它是敞開的窗；陰霾，書是燦爛的陽光；意冷是，它是熊熊燃燒的烈火……現(xiàn)在，我可以與書中的人物進(jìn)行心靈交流，更感受到了真、善、美的熏陶，于是我發(fā)出感嘆：有書的生活真好！有書陪伴真好作文字 有書陪伴真好作文字初中篇十八午后的時(shí)光，總喜歡坐在靠窗的地方，翻閱我喜歡的書籍，暖暖地陽光照在我的身上，一切顯得是那么的幸福?！}記不識(shí)字的時(shí)候，總是喜歡纏著媽媽，讓他給我講故事。喜歡媽媽在睡覺前給我講“藍(lán)皮鼠和大臉貓”，講“孫悟空”。也喜歡自己動(dòng)手去翻那些對(duì)我來說根本就看不懂的書。每當(dāng)這些時(shí)候，我總會(huì)無比開心。從我學(xué)會(huì)了認(rèn)字的那一天起，書就成了我的好朋友。那些方方正正的字在我的眼中，像是天使的羽翼，輕輕地飛揚(yáng)，那么奇妙，那么美麗。從那時(shí)起，我就天真地認(rèn)為：書，是世界上最美好的。又是一個(gè)午后，我的目光停在了那篇文章《蘇格拉底的蘋果》上，這篇文章讀了好幾遍，總感覺沒有讀懂，因?yàn)樗N(yùn)含的道理太深?yuàn)W了，對(duì)于我這個(gè)年齡的孩子來說有點(diǎn)模糊。不過，每讀一遍就有一次新的發(fā)現(xiàn)，又讓我想到了那句古話“書讀百遍，其義自見?！笨磥磉@是有憑有據(jù)的啊。一閉上眼，它的內(nèi)容就躍入眼底……蘇格拉底來到廣場(chǎng)上教學(xué)生，很快學(xué)生們都聚齊了，與以往不同的是，今天蘇格拉底拿出了一個(gè)蘋果，叫他的學(xué)生挨個(gè)聞蘋果的氣味，第一個(gè)學(xué)生說，他聞到了蘋果的香味，很多人便也千篇一律的效仿，只有離老師最遠(yuǎn)的柏拉圖說出了自己的看法，并且是正確的。是??！別人的答案并不一定準(zhǔn)確，要堅(jiān)持自己的想法。我也有過這樣的一次經(jīng)歷：那是在一次數(shù)學(xué)課上，我做完了老師布置的題目，認(rèn)真檢查了一遍，準(zhǔn)備交給老師。就在這時(shí)聽見前排的同學(xué)和班上的數(shù)學(xué)“小博士”楊明悄悄說話，原來他在請(qǐng)教楊明一道題，我也把目光移到了我做的那道題上，結(jié)果我們的答案截然不同。我趕緊又讀了一遍題，還是覺得我做對(duì)了，可又轉(zhuǎn)念一想，班上數(shù)學(xué)學(xué)得最好的同學(xué)怎么可能出錯(cuò)呢？于是，我暗自把這道題改過來。誰知，本子發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大大的紅叉！錯(cuò)的正是那一道題，正確答案也正是我原來所寫的，我后悔極了！也就是這件事，讓我懂得了沒有誰是一貫正確的，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)、用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，深深地把我吸引到一個(gè)春暖花開的地方——書的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與書結(jié)下了不結(jié)之緣。