【正文】 、對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)的把握不準(zhǔn)確等。因此，本學(xué)期我們的教研重點(diǎn)將定位在是提高教師半日活動(dòng)的組織能力方面，讓老師們?cè)诿鞔_本年齡幼兒年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，使半日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)能夠更上一個(gè)臺(tái)階。梳理各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)以及發(fā)展目標(biāo)。研究的重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》等進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究。2．幫助教師梳理制定半日活動(dòng)計(jì)劃的思路。研究的重點(diǎn)是：通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀案例、嘗試自己制定計(jì)劃，并進(jìn)行交流研討，從而理清思路。能夠依計(jì)劃靈活的開展半日活動(dòng)。研究的重點(diǎn)是：（1）關(guān)注孩子的表現(xiàn)及問題。（2）要把握好指導(dǎo)時(shí)機(jī)。組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)書籍和《綱要》、《指南》的理念，豐富教師的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為半日活動(dòng)計(jì)劃的制定提供依據(jù)。交流、評(píng)析各班半日活動(dòng)計(jì)劃。觀摩、研討各班的半日活動(dòng)。通過1+x捆綁，進(jìn)行教研組活動(dòng)。期末進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。時(shí)間目的內(nèi)容形式調(diào)整9月根據(jù)全園、保教計(jì)劃研究實(shí)施的內(nèi)容、方式和措施。組內(nèi)計(jì)劃研究研討交流9月學(xué)習(xí)半日活動(dòng)計(jì)劃制定的策略。如何制定半日活動(dòng)計(jì)劃學(xué)習(xí)10月開闊思路，進(jìn)行借鑒優(yōu)秀案例。學(xué)習(xí)優(yōu)秀半日活動(dòng)計(jì)劃，進(jìn)行交流研討。學(xué)習(xí)、研討10月針對(duì)各班的半日活動(dòng)計(jì)劃，積極思考，提出問題。各班交流半日活動(dòng)計(jì)劃研討、交流11月相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進(jìn)措施。觀摩大（一）班半日活動(dòng)。觀摩、研討相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進(jìn)措施。觀摩中班半日活動(dòng)。觀摩、研討12月相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進(jìn)措施。觀摩小班半日活動(dòng)。觀摩、研討相互學(xué)習(xí)，提出建議及改進(jìn)措施。觀摩大（二）班半日活動(dòng)。觀摩、研討1月吸取優(yōu)秀班級(jí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)。優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行半日活動(dòng)展示，并介紹經(jīng)驗(yàn)。觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)提升過程幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇八一、 幼兒現(xiàn)狀分析：我班共有36名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)產(chǎn)生了較濃厚的興趣，喜歡動(dòng)手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成，色彩感培養(yǎng)較好，但作品內(nèi)容比較貧乏，個(gè)性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性，需要加強(qiáng)和重視。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)出發(fā)來開展教研活動(dòng)，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象、創(chuàng)造能力的發(fā)展，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、 指導(dǎo)思想：在幼兒園的美術(shù)活動(dòng)中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為。本學(xué)期，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)、個(gè)性及興趣等特征，在《綱要》、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下，主要針對(duì)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)造力與范例的有機(jī)結(jié)合這個(gè)問題來開展教研工作，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。三、 教研課題：《美術(shù)活動(dòng)中如何培養(yǎng)有個(gè)性構(gòu)圖》四、 教研目標(biāo)： 開展生動(dòng)明快的拼圖式教學(xué)。在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動(dòng)表現(xiàn)，而不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受技能訓(xùn)練。但是，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿。在這個(gè)時(shí)期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色、大小、形狀各異的紙，讓幼兒進(jìn)行擺放、粘貼，使他們?cè)谝欢ǔ潭壬咸钛a(bǔ)他們?cè)诒憩F(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿、提高美術(shù)興趣。在發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的同時(shí)，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo)。在教學(xué)中，應(yīng)注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆独M(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考，也能幫助幼兒?jiǎn)酒鹣胍憩F(xiàn)物體的清晰意象。但為了避免幼兒對(duì)范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn)，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品，從而使每個(gè)幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展。 應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位。從教育的角度講，在幼兒尚未達(dá)到一定的成熟程度就要求幼兒進(jìn)行較高的創(chuàng)作活動(dòng)，不僅是低效的，而且還會(huì)產(chǎn)生很多的負(fù)面效應(yīng)。因此，我在開展活動(dòng)中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動(dòng)機(jī)上，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動(dòng)的想象力和創(chuàng)造力，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。幼兒園教研工作計(jì)劃總結(jié) 幼兒園教研工作計(jì)劃春季篇九依據(jù)區(qū)學(xué)前教育科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，繼續(xù)學(xué)習(xí)、貫徹《指南》精神，積極開展教改實(shí)踐，以游戲化項(xiàng)目建設(shè)為抓手；以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以片級(jí)聯(lián)動(dòng)、園級(jí)和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。（一）堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教育理念。，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極組織教師開展讀書沙龍活動(dòng)，提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿。，以專家講座、診斷式指導(dǎo)、主題研討會(huì)等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面根據(jù)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目的研究需求來確定，另一方面根據(jù)教師自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。教研活動(dòng)中教師認(rèn)真做好教研記錄，將討論的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行提升和總結(jié)，確保每次教研活動(dòng)有質(zhì)量。，不斷充電、進(jìn)取。（二）改善教學(xué)管理，抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、聽課筆記、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況，做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。，打造團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)共同發(fā)展，盡量為教師提供自我決策，自我實(shí)踐的空間，提高教師工作的主動(dòng)性，以及對(duì)教師的信任度。，提高教師的教育教學(xué)能力。，并進(jìn)行定期、不定期地進(jìn)行抽查、互評(píng)。，盡力為幼兒提供合理的愉悅身心的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，將游戲貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，合理安排幼兒的戶外活動(dòng)，使幼兒體魄強(qiáng)健。（三）創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動(dòng)環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場(chǎng)地，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的空間。提供豐富、充足的游戲材料，并及時(shí)更新。，保證區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間。要能吸引幼兒，貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。加強(qiáng)游戲活動(dòng)的觀察、記錄、指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，獲得各種能力的發(fā)展。讓區(qū)域活動(dòng)賦予幼兒極大的自由度，使幼兒能夠按自己的意愿，獨(dú)立自主地進(jìn)行游戲活動(dòng)，為幼兒自主習(xí)慣和能力的養(yǎng)成發(fā)展提供良好的條件。（四）推進(jìn)課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的進(jìn)程，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究。，有計(jì)劃地組織好每月兩次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，并做好詳細(xì)記錄。，在分頭實(shí)踐的基礎(chǔ)上，每?jī)芍芙M織一次觀摩推進(jìn)，將研究成果有效推廣。，有計(jì)劃地開展各類游戲?！坝變簣@生活活動(dòng)游戲化”和“區(qū)域活動(dòng)的游戲化”為研究重點(diǎn)，有計(jì)劃地開展實(shí)驗(yàn)和研究。，強(qiáng)調(diào)綜合性，生成和預(yù)成相結(jié)合，依據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整活動(dòng)的進(jìn)程，重視幼兒的觀察記錄和教師的反思。，積極參賽和投稿。二、三月份：。，布置區(qū)角，為幼兒營(yíng)造良好環(huán)境。，組織教師集體備課。,穩(wěn)定幼兒的情緒。、個(gè)人、小組課程游戲化建設(shè)學(xué)期研究計(jì)劃。“早期教育新視野”論文比賽。四月份：，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的材料如何投放”。“幼兒園區(qū)域活動(dòng)的材料如何投放”。、研討。、預(yù)約課活動(dòng)。五月份：?！坝變簣@進(jìn)餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”?！坝變簣@進(jìn)餐、洗手、午睡環(huán)節(jié)的游戲化”。、研討。、預(yù)約課活動(dòng)。“六一”親子環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)。六月份、七月份：。“如何發(fā)揮游戲活動(dòng)中幼兒的自主性”。，開展教師讀書沙龍交流活動(dòng)。、完善本學(xué)期所訂計(jì)劃，修訂下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。