【正文】 積極性和熱情，讓孩子在失誤中學(xué)會成長。在溝通中，父母要兼顧自己和孩子的情緒，要在保持自己的原則的同時，協(xié)調(diào)好家庭的氛圍，營造良好的親子關(guān)系。四、 特別關(guān)注青少年的成長青少年是家庭教育的一個特別階段，對他們的成長，父母的引導(dǎo)和關(guān)注尤為重要。青春期的孩子往往性格多變、情緒不穩(wěn)定，容易受外部環(huán)境和同齡人的影響，因此父母要以平和、理性的態(tài)度，耐心引導(dǎo)孩子。在青少年的成長過程中，家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、興趣和未來規(guī)劃，盡可能地為他們提供機會和資源，鼓勵他們參與到社會中去，讓他們成為一個有價值的社會人士。五、 建立教育共同體意識在家庭教育中，需要建立教育共同體的意識，父母、孩子、學(xué)校和社區(qū)等各個層面都要協(xié)同努力，共同打造一個良好的教育環(huán)境。父母要了解和關(guān)注孩子在學(xué)校的情況，跟老師進行溝通和交流，確保孩子在學(xué)校得到足夠的關(guān)愛和教育。在社區(qū)中，也要發(fā)揮社區(qū)資源的作用，組織一些教育活動、培訓(xùn)課程等，為家長和孩子提供更多更好的教育幫助?？傊@次家庭教育講座是難得的機會，讓我重新認(rèn)識了家庭教育的重要性，也讓我更加關(guān)注和體察自己在家庭教育中的不足之處。我相信，只有我們不斷完善和提升家庭教育水平，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的下一代。家庭教育講座心得體會篇十10月222日我有幸參加了吉林省永吉縣家庭教育專家講座，聆聽了趙剛教授《國際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座，讓我對于我的教育事業(yè)有了更進一步的認(rèn)識，也對于家庭教育對于孩子成長成才過程中的重要性，有了更深的體會。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓(xùn)給我的感觸來談?wù)勎业囊恍┬牡?。一、更新家庭教育觀念，促進學(xué)生教育發(fā)展。先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結(jié)果。然而，教師們常常會發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實踐中不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型：a、“望子成龍”型。b、“重視分?jǐn)?shù)”型。c、“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現(xiàn)實性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實性”，是指家長不能正確、客觀地看待和教育自己的子女。他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希望，常常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。二、學(xué)校教育對家庭教育的指導(dǎo)只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長學(xué)校和家訪，全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培養(yǎng)教育的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點滴進步，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永遠是他的后盾。在提高家長認(rèn)識的基礎(chǔ)上，采取統(tǒng)一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來進行教育與評價。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實踐為重點，及時反饋，樹立榜樣，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動局面。經(jīng)過兩天的學(xué)習(xí)，讓我覺得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習(xí)，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會將所學(xué)到知識應(yīng)用到實際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。家庭教育講座心得體會篇十一抽空與孩子深入交流，必要時給予孩子掌聲、擁抱和親吻。要做好家長，必須與孩子多溝通、多聊天，只有多溝通，才不會有代溝，才能親密無間，才能實時了解孩子的動態(tài)，在孩子需要的時候，給孩子幫助和支持。更多地和孩子擊掌、擁抱等接觸，也能增進親子之間的感情，增加孩子的安全感。積極的和孩子交流，當(dāng)孩子需要幫助時要積極的回應(yīng)。即使孩子再幼稚不過，家長也要積極回應(yīng)。家長多與孩子互動，既能引導(dǎo)孩子在互動中學(xué)習(xí)知識、提高能力，又能發(fā)展孩子的`思維和智力。若小孩向家長求助，那家長一定要第一時間作出反應(yīng)，先撫平小孩的憂慮與顧忌，再與小孩一起找出解決辦法，增強小孩的自信。家庭教育講座心得體會篇十二聆聽武校長的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個事例，尤其令我感觸深刻。武校長講到，電力工程隊在深山中架設(shè)電纜時，由于溝深壑險，把電纜線從一座山梁扯到對面的山梁上去，極為不便。聰明的施工人員是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線”逐漸變得粗起來。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時，最后順利地把電纜牽引過去。這個聰明辦法令人拍案稱奇，其過程更是耐人尋味。試想一下：如果沒有“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的39。巧妙過程，細細的風(fēng)箏線能成功地牽引電纜嗎？地球人都知道，當(dāng)然不能！可是，在教育孩子，特別是在轉(zhuǎn)變差生的過程中，不少教師、家長恰恰忽略了那個讓“‘風(fēng)箏線’逐漸變粗”的巧妙過程，急功近利，簡單粗暴，結(jié)果自然是事與愿違。由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。初接班這個時，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強，一多半男生長期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培養(yǎng)學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面，班風(fēng)班貌漸漸好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，我就從讀故事書抓起，讓學(xué)生愛上讀書，愛上學(xué)習(xí)……總之，辦法總會比困難多。前提嘛，是付出足夠的愛心和耐心。