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20xx年小學(xué)教導(dǎo)處新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)(16篇)-資料下載頁

2025-08-11 02:01本頁面
  

【正文】 期中教學(xué)評(píng)價(jià)工作教學(xué)常規(guī)檢查學(xué)校及教師準(zhǔn)備教學(xué)常規(guī)檢查資料,創(chuàng)建市教學(xué)常規(guī)管理示范單位十二月份:國學(xué)知識(shí)競賽數(shù)學(xué)知識(shí)競賽六年級(jí)月考教學(xué)常規(guī)檢查一月份:學(xué)校下達(dá)元宵節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)通知各班制定元宵節(jié)經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽的實(shí)施方案制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,組織期末復(fù)習(xí)備考期末教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量分析,教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)資料整理、歸檔小學(xué)教導(dǎo)處新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十一一、指導(dǎo)思想教導(dǎo)處將根據(jù)上級(jí)部門工作要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極推進(jìn)課改研究,用新的教育理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,努力轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,端正教育思想,努力將“以人為本”的教育觀念貫徹在學(xué)校教育,教學(xué)的各項(xiàng)工作中。面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和師生共同發(fā)展。二、工作目標(biāo)以“新課程,新理念,新課堂”為大主題,積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施。做好寧波市級(jí)立項(xiàng)課題《現(xiàn)代小學(xué)生道德行為調(diào)控的研究與實(shí)踐》下子課題《處境不良小學(xué)生道德行為的研究和調(diào)控》結(jié)題工作。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),注重青年教師的整體素質(zhì)的提高。突出教學(xué)這個(gè)中心,提高教學(xué)質(zhì)量。做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。為年秋全面進(jìn)入課改的相關(guān)學(xué)科做好培訓(xùn)準(zhǔn)備工作。辦好家長學(xué)校。三、重點(diǎn)工作及措施加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,深入推進(jìn)新課程改革新的課程標(biāo)準(zhǔn)是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,每位老師必須熟悉新課標(biāo),理解新課標(biāo),運(yùn)用新課標(biāo)。組織好教師新課程通識(shí)培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)一年級(jí)語數(shù)、科學(xué)等學(xué)科的新課標(biāo)學(xué)習(xí),為下學(xué)年采用新課標(biāo)教材做好培訓(xùn)。加大學(xué)科論文征集力度,要求青年教師能結(jié)合課改認(rèn)真地人人參加學(xué)科論文征集活動(dòng)教師要加強(qiáng)自學(xué)。要求教師通讀“走進(jìn)新課程”一書,并學(xué)習(xí)好本學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀。立足課堂,深入教研,努力提高教學(xué)質(zhì)量各位教師都要立足課堂,用新課程的理念改進(jìn)教法,樹立只有統(tǒng)一的教學(xué)理念,沒有統(tǒng)一的教法模式,要主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式,在課堂這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的風(fēng)采,讓課堂煥發(fā)出生命的活力。提前備課,備課有新意,不照搬照抄。教學(xué)中,把教學(xué)的焦點(diǎn)真正地放在學(xué)生身上,落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),扎扎實(shí)實(shí)地利用好課堂這塊陣地提高教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)科教學(xué),提高學(xué)科質(zhì)量。語文教師要注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),特別是閱讀興趣的培養(yǎng),逐步養(yǎng)成好讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣。在語文作業(yè)的設(shè)計(jì)上要多動(dòng)腦筋,做到精、活、實(shí),即作業(yè)少而精,避免機(jī)械無效勞動(dòng)。本學(xué)期提倡全校學(xué)生寫日記,任課老師做好指導(dǎo)。數(shù)學(xué)教師在教好教材的同時(shí),要滲透數(shù)學(xué)的思維訓(xùn)練,增強(qiáng)數(shù)學(xué)思想,提高數(shù)學(xué)能力。針對(duì)現(xiàn)狀,本學(xué)期將對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行朗讀、寫字測試,46年級(jí)進(jìn)行作文寫片斷比賽,13年級(jí)進(jìn)行口算過關(guān)。另外舉行46年級(jí)古詩積累比賽,13年級(jí)數(shù)學(xué)智多星比賽。繼續(xù)做好研訓(xùn)一體化工作,深入開展“主題化”教研活動(dòng)。本學(xué)期的教研主題以課改為背景,各教研組要確定主題,精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案,做到主題明確,人人參與,研討氣氛濃厚,效果好,資料齊全。繼續(xù)加強(qiáng)鎮(zhèn)英語教研組及其它教研組的的活動(dòng)。本學(xué)期的教研活動(dòng)要突出“評(píng)課”這一環(huán)節(jié)。本學(xué)期實(shí)行聽“推門課”,教導(dǎo)處將不定期對(duì)教師的備課、批改、輔導(dǎo)等情況進(jìn)行檢查。輔優(yōu)補(bǔ)差,健全差生轉(zhuǎn)化的措施及考核辦法。加強(qiáng)對(duì)早讀時(shí)間、午休時(shí)間的管理。特別是早讀時(shí)間,做到任課教師下班,合理利用時(shí)間。重視尖子生培養(yǎng),加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,面向全班抓教學(xué)質(zhì)量。重視差生的管理工作,建立差生管理擋案,制定差生轉(zhuǎn)化措施并實(shí)行。期中進(jìn)行抽測,教導(dǎo)處跟蹤分析,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)(年級(jí)學(xué)科)跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。期末進(jìn)得總體測評(píng)。著力于青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。鼓勵(lì)青年教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)校努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”學(xué)習(xí)。提高本校教師的整體素質(zhì),同時(shí)對(duì)青年教師立足內(nèi)部發(fā)掘,督促培養(yǎng)尖子。繼續(xù)完善班主任考核細(xì)則,辦好家長學(xué)校。對(duì)班主任工作加強(qiáng)指導(dǎo),開好期初、期中、期末三次班主任工作會(huì)議,期末做好班主任工作量化考核。繼續(xù)辦好一年級(jí)家長學(xué)校,各年級(jí)要做好家訪工作,加強(qiáng)家校聯(lián)系,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境四、各月份工作安排二月份報(bào)名注冊(cè)制訂各類計(jì)劃,填報(bào)各類表冊(cè)始業(yè)教育鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議期初班主任工作會(huì)議征集各學(xué)科教學(xué)論文及教學(xué)案例三月份家長學(xué)校(四)教學(xué)常規(guī)檢查(一)教研室對(duì)新教師進(jìn)行了解性聽課“輔優(yōu)補(bǔ)差”工作以教研組為單位進(jìn)行交流四月份期中質(zhì)量檢查及反饋期中家訪期中班主任工作會(huì)議家長學(xué)校(五)教學(xué)常規(guī)檢查(二)研訓(xùn)一體化活動(dòng)13年級(jí)口算過關(guān)五月份校朗讀測試校寫字測試46年級(jí)作文寫片斷比賽家長學(xué)校(六)新教師聽課教學(xué)常規(guī)檢查(三)六月份鎮(zhèn)學(xué)科論文評(píng)比46年級(jí)古詩積累比賽13年級(jí)數(shù)學(xué)智多星比賽教學(xué)常規(guī)檢查(四)復(fù)習(xí)迎考教學(xué)質(zhì)量測試期末班主任工作會(huì)議期末各項(xiàng)考核及評(píng)比小學(xué)教導(dǎo)處新學(xué)期工作計(jì)劃和目標(biāo)篇十二一、指導(dǎo)思想本學(xué)期,教導(dǎo)處在上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),立足教學(xué)工作實(shí)際,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,從抓常規(guī)管理、抓教研教改入手,力求實(shí)效、狠抓落實(shí)。以科學(xué)、規(guī)范的管理制度為保障,積極探索教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新模式,結(jié)合我?!白竦烙馈钡霓k學(xué)理念,開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。二、工作重點(diǎn)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí),使廣大教師進(jìn)一步明確和掌握課改及新課程的理念。逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際,努力打造我校特色活動(dòng)“最美課堂”,繼續(xù)開展一學(xué)年每位老師上一節(jié)研討課。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)籍管理工作。按上級(jí)主管部門的要求建全各項(xiàng)管理體制,規(guī)范學(xué)籍管理,嚴(yán)格操作程序,杜絕學(xué)生流失。加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng),在各級(jí)各項(xiàng)競賽中爭創(chuàng)佳績。全面提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,完善教師評(píng)價(jià)體系。扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作,改進(jìn)和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的過程管理,提高教師鉆研教材的意識(shí)和備課的實(shí)用性,做好過程性資料的積累,爭取在各項(xiàng)工作中取得佳績。結(jié)合學(xué)?!白竦烙馈碧厣k學(xué)理念和我校實(shí)際,繼續(xù)打造“美行大課間”活動(dòng),優(yōu)化“美行大課間”活動(dòng)的操作性,努力構(gòu)建教育特色。充分發(fā)揮我校名師與骨干教師的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)骨干教師和青年教師的培養(yǎng),以充實(shí)我校師資力量,發(fā)揮其在教學(xué)中的模范帶頭作用,落實(shí)教研組活動(dòng)開展的實(shí)效性。重視培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、具體工作措施(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,追求精細(xì)化管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國家課程計(jì)劃開齊、上足、上好各類課程。加大課程管理巡查力度,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,預(yù)備鈴聲響后進(jìn)入課堂,按時(shí)下課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正和上報(bào),重大問題將通報(bào)批評(píng),督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,向課堂40分鐘要質(zhì)量。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,要求學(xué)生按時(shí)到校,教師及時(shí)放學(xué),關(guān)注學(xué)生身心健康。嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。45歲以下教師備詳案,備課量應(yīng)超前一周。抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。遵循“面向全體,注重差異”原則,利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生應(yīng)采取面批、面改或個(gè)別輔導(dǎo)的辦法。幫助他們彌補(bǔ)缺陷,完成課外作業(yè),克服學(xué)習(xí)困難。教師要有愛心、熱心、耐心,始終對(duì)學(xué)生充滿信心,要注意從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)幫助他們一點(diǎn)一滴地取得成功,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,幫助他們樹立信心,激發(fā)他們自覺發(fā)奮努力。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。考核學(xué)生學(xué)習(xí)成績是檢查教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要措施。階段性檢測由教師嚴(yán)密監(jiān)測,及時(shí)批改,認(rèn)真評(píng)講、分析試卷。組織好全區(qū)統(tǒng)一期末教學(xué)質(zhì)量的檢測工作,要做好成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析。加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓主干。分段要求,狠抓重點(diǎn)。強(qiáng)化過手,狠抓落實(shí)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次普查與不查相定時(shí)抽查結(jié)合,加大對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、教學(xué)反思、階段性檢測的檢查力度,及時(shí)反饋。加強(qiáng)隨堂聽課,經(jīng)常性地組織教研組長、各年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人以及行政成員深入課堂開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。繼續(xù)加強(qiáng)“青藍(lán)工程”活動(dòng)的開展,充分發(fā)揮教學(xué)名師和骨干教師的引領(lǐng)作用,進(jìn)一步明確責(zé)任,讓師徒之間形成真正的幫扶對(duì)子,使年輕教師得到快速成長,優(yōu)秀教師資源得到充分的利用,為學(xué)校教師隊(duì)伍快速成長起來奠定基礎(chǔ),使學(xué)?!扒嗨{(lán)工程”得到扎實(shí)有效開展。要求每位“老師”每月至少聽徒弟1節(jié)課以上,并作好指導(dǎo)與交流。徒弟主動(dòng)向老師請(qǐng)教聽課2節(jié)以上,并作好學(xué)習(xí)和聽課記錄,學(xué)校將建立專檔進(jìn)行管理。(二)深化課堂教學(xué)改革,提高教師駕馭課堂能力理論引導(dǎo)實(shí)踐。教育觀念是教育行為的內(nèi)驅(qū)力,沒有先進(jìn)的教育觀念,就不會(huì)有進(jìn)步的教育實(shí)踐。深入研究優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)策略,注重課堂教學(xué)行為、落實(shí)三維目標(biāo)和隨機(jī)評(píng)價(jià)的研究,強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思,以學(xué)生的“學(xué)”評(píng)價(jià)教師的“教”,使課堂教學(xué)真正成為激發(fā)學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。以習(xí)慣養(yǎng)成和夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn),尊重差異,培養(yǎng)興趣,關(guān)注體驗(yàn),發(fā)展能力,促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。上好“四種課”。第一是“推門課”。對(duì)于課堂教學(xué)存在問題較多的教師,采取“跟蹤聽課”,幫助教師改進(jìn)課堂教學(xué),提高常態(tài)課質(zhì)量。第二是校內(nèi)公開課。采用“說課——授課——評(píng)課”三環(huán)節(jié)進(jìn)行,由教導(dǎo)處制定活動(dòng)方案,學(xué)科教研組負(fù)責(zé)落實(shí)。第三是校內(nèi)研究課。通過“集體備課,形成預(yù)案——上課實(shí)踐,評(píng)議交流——再上課實(shí)踐,再評(píng)議——再實(shí)踐”的“一課三教”課例研究模式,形成了以“課”為核心的循環(huán)往復(fù)的教研過程。第四是精品課。以教研組為平臺(tái),組織學(xué)科教研組骨干教師為執(zhí)教教師議課,形成具有教師個(gè)性特點(diǎn)的精品課堂,達(dá)到共同提升的目的。教學(xué)反思促成長。繼續(xù)提高教學(xué)反思的有效性,引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注以下內(nèi)容:一要反思教學(xué)行為是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。二要反思課堂是否落實(shí)了學(xué)生的主體地位。三要反思是否創(chuàng)造性地使用了教材。四要反思教學(xué)過程是否迸發(fā)出“智慧的火花”提高教學(xué)反思質(zhì)量。(三)扎實(shí)做好校本教研工作,進(jìn)一步提升校本教研品位,促使我校校本教研工作走向?qū)嵭Щ?。遵循學(xué)校教研活動(dòng)的管理要求,科學(xué)、規(guī)范、細(xì)致地開展教研、教學(xué)管理,將管理深入到各備課組,規(guī)范操作程序,提高教研質(zhì)量。探索校本研修活動(dòng)的新思路、新方法、新模式,搭建各種平臺(tái),豐富校本研訓(xùn)內(nèi)容,使全體教師與新課改共成長。狠抓課堂教學(xué)的研究,努力改變教育理念、改進(jìn)教學(xué)方法和技能,提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教研組組織開展主題式校本教研活動(dòng)。積極參加全區(qū)各項(xiàng)研討活動(dòng)。積極組織全校教師投入教科研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,深入開展課堂教學(xué)改革,帶領(lǐng)教師大膽探索,努力實(shí)踐,重視激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。扎實(shí)開展有效的校本培訓(xùn)和校本教研,開展“最美課堂”有效教學(xué)研究。通過聽課隨堂化、大眾研究課、課題引領(lǐng)課、結(jié)對(duì)傳承課、串門交流課等形式多樣教研活動(dòng),把教研建立在課堂,貫穿在有效教學(xué)。上好幾種課:骨干教師和青年教師外出學(xué)習(xí),回校上展示課。骨干教師、學(xué)科帶頭人上示范課。年輕教師上匯報(bào)課。學(xué)校利用微信群進(jìn)行網(wǎng)上教研交流互動(dòng)。加強(qiáng)片區(qū)骨干教師示范教學(xué)活動(dòng),夯實(shí)校本教研。加強(qiáng)教師培訓(xùn)根據(jù)十三五期間教師培訓(xùn)工程的需要,落實(shí)好國培、省培集中培訓(xùn),每學(xué)年每人完成48學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校要抓好校本培訓(xùn),每學(xué)年每人完成24學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)。以競賽活動(dòng)為載體,著力提高教師綜合素質(zhì)組織教師參加各級(jí)教育行政部門組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),給優(yōu)秀教師提供展示的平臺(tái),為年輕教師提供鍛煉的機(jī)會(huì)。四、加大專項(xiàng)工作管理扎實(shí)開展各項(xiàng)工作加強(qiáng)學(xué)生疾病、流行病、傳染病的預(yù)防工作,對(duì)進(jìn)行學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。及時(shí)向?qū)W生宣傳常見病知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,創(chuàng)建高規(guī)格的心理咨詢室。加強(qiáng)和改進(jìn)音、美等技能學(xué)科的教學(xué)工作,發(fā)揮音、體、美、勞和信息技術(shù)等學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)上的積極功能,積極探索形成生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)形式,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)體、衛(wèi)、藝工作的管理和指導(dǎo),積極開展課外文體活動(dòng)做好籌備工作,抓好日常體育教學(xué)和“美形大課間”的檢查,健康教育、環(huán)境教育按要求開足課時(shí)。加強(qiáng)特長生培養(yǎng)。加強(qiáng)各功能室的管理為了更加規(guī)范化、科學(xué)化、合理化,的管理學(xué)校各功能室,學(xué)校將教師使用情況進(jìn)行考核。各功能室管理員定期排查本校的功能室的存在的問題,不能處理的及時(shí)報(bào)分管校長個(gè),每天對(duì)功能室的使用情況作好的詳細(xì)的記錄,按照管理制度,并嚴(yán)格執(zhí)行,真正管好、用好這些設(shè)備,發(fā)揮其效益,為教育教學(xué)服務(wù),使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了提高。值此我市今年小學(xué)升初中嚴(yán)格按學(xué)區(qū)劃分之際,我校應(yīng)當(dāng)抓住這一有利契機(jī),在教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲望上打一翻身仗,以讓家長放心地選擇我校為目標(biāo),切記盲目樂觀,錯(cuò)失機(jī)會(huì),同時(shí)也應(yīng)根據(jù)我校的地理位置看清差距,我校全體教師理應(yīng)付出更大的努力才能揚(yáng)我校威。本學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)服務(wù)工作理應(yīng)做實(shí)做細(xì),每天貴在堅(jiān)持督促。一、教學(xué)常規(guī)的督促和檢查。備課檢查分定期和抽查,教案注重教師的反思、學(xué)情的分析和學(xué)習(xí)效果的反饋。聽課筆記注重教師針對(duì)講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)記錄。定期檢查學(xué)生作業(yè)教師的批改情況。教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)不必太長,不必拿來主義,不必太理論化,不是寫論文,就實(shí)打?qū)?,說你想做什么,想怎么做,期末總結(jié)你的得失即可。保證教師的備課時(shí)間,少開無用會(huì),會(huì)宜短不宜長,開要開出效果,如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事,至于勞動(dòng)等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時(shí)間,人的精力有限,否則勢必影響教學(xué)效果,領(lǐng)導(dǎo)也可隨時(shí)抽查老師辦公室,看是否常有人不認(rèn)真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級(jí)自習(xí)課無老師不適宜。紀(jì)律是學(xué)習(xí)效果的保證,它也是一個(gè)學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的反映,因此課堂紀(jì)律理應(yīng)作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓,可和班主任和政治處密切配合。教師要注重課
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