20xx年雙減的家長(zhǎng)會(huì)雙減家長(zhǎng)會(huì)記錄表九篇(大全)-資料下載頁(yè)
2025-08-11 00:32本頁(yè)面
【正文】 要使用普通話。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣情況要實(shí)事求是，力爭(zhēng)在最后沖刺階段得到家長(zhǎng)支持。注意禮貌待人，態(tài)度親切、真誠(chéng)，處處能體現(xiàn)出教師的職業(yè)素養(yǎng)；要客觀、公正地回答家長(zhǎng)提出的問題。教師的言行要對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成負(fù)面影響的行為，將予以嚴(yán)肅處理。統(tǒng)計(jì)到會(huì)率，與缺席家長(zhǎng)做好個(gè)別交流。及時(shí)上交家長(zhǎng)會(huì)資料。①家長(zhǎng)會(huì)簽到表。思想重視召開家長(zhǎng)會(huì)是溝通家校聯(lián)系，形成教育合力的重要組織形式，也是向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念，展示學(xué)校辦學(xué)成果的大好機(jī)會(huì)。各位老師務(wù)必予以高度重視，切實(shí)提高對(duì)開好家長(zhǎng)會(huì)的重要性的認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)備充分家長(zhǎng)會(huì)要圍繞做好畢業(yè)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面來講，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等情況，同時(shí)也要爭(zhēng)得家長(zhǎng)的支持和配合，也可邀請(qǐng)典型家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。班主任要集思廣益，認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿或具體詳細(xì)的講話提綱，介紹班級(jí)學(xué)生情況做到：既力求全面，又重點(diǎn)突出；既講成績(jī)，又談不足；對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)；既有希望，又有要求。要準(zhǔn)確地把學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)管理措施及成效等傳達(dá)給家長(zhǎng)并回答家長(zhǎng)的詢問?？偨Y(jié)及時(shí)班主任要組織好家長(zhǎng)意見建議征求表的填寫工作，及時(shí)歸納家長(zhǎng)意見建議，形成書面材料后報(bào)德育處。家長(zhǎng)會(huì)后，班主任要及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和不足，為下學(xué)期更好工作做準(zhǔn)備?？傊灰蠹宜枷胫匾?、組織得力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，就一定能使本次家長(zhǎng)會(huì)開得富有成效。雙減的家長(zhǎng)會(huì)雙減家長(zhǎng)會(huì)記錄表篇八整合學(xué)校、家庭的教育力量，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通，共同辦好教育，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)了解孩子老師的教育教學(xué)理念以及學(xué)校、班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聽取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理和教育教學(xué)的意見、建議，為班級(jí)的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。確保教室干凈整潔，物品擺放有序，班級(jí)文化布置要美觀，前黑板歡迎標(biāo)語(yǔ)要醒目、熱情。制作手工材料班主任將《家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案》及發(fā)言稿形成書面文字。（一）家長(zhǎng)簽到。（二）班主任致歡迎詞。（三）班主任匯報(bào)：總結(jié)開學(xué)來孩子們的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校、班級(jí)開展的一些活動(dòng)。手工制作環(huán)節(jié)。本學(xué)期主要工作（圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量、安全教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成等工作展開）講解家庭教育及家長(zhǎng)與學(xué)校如何配合、家庭布置與檢查，班級(jí)工作及教學(xué)方面需要家長(zhǎng)配合支持的方面。班主任就家校配合提一些合理化的要求和建議。（四）互動(dòng)交流家長(zhǎng)之間互相討論，互相詢問在教育子女方面的方法經(jīng)驗(yàn)或困惑，形成比較集中的問題。與家長(zhǎng)探討如何正確看待成績(jī)與如何更好地教育幼兒。交流孩子的教育方法，班主任回答家長(zhǎng)提出的一些管理孩子方面的困惑和憂慮。個(gè)別溝通：對(duì)于在學(xué)習(xí)和各方面表現(xiàn)令人擔(dān)憂的幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，與家長(zhǎng)達(dá)成特殊教育方案。希望家長(zhǎng)與學(xué)校共同做好家園共育的工作。雙減的家長(zhǎng)會(huì)雙減家長(zhǎng)會(huì)記錄表篇九作業(yè)是教師診斷學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方式的重要依據(jù)，同時(shí)也是學(xué)生理解、應(yīng)用學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)能力的重要途徑。怎樣脫離題海戰(zhàn)術(shù)，讓作業(yè)不再重復(fù)低效、枯燥乏味，真正讓作業(yè)發(fā)揮應(yīng)有的效果，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)激情呢？這是“雙減”政策下最重要的環(huán)節(jié)，也是一線教師最苦惱的事情。今天特別有幸聽到陳特談《“雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計(jì)》，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，領(lǐng)略了一位名師的獨(dú)到見解。陳特的講座讓我豁然開朗，引領(lǐng)者我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識(shí)上的升華。（1）作業(yè)量的分層。（2）作業(yè)難度的分層。（3）作業(yè)的自主選擇。（4）評(píng)價(jià)的分層。使各個(gè)層次的學(xué)生能完成作業(yè)。學(xué)有余力的學(xué)生，在原有基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣去做更高一層次的作業(yè)，對(duì)于這些學(xué)生，采取多種積極的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)孩子的自信。讓各個(gè)層次的學(xué)生感到完成作業(yè)也是課堂知識(shí)的鞏固和延伸。不是教師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。對(duì)提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，保證課堂裨益不淺。作為數(shù)學(xué)老師注意積極這一方面經(jīng)驗(yàn)有好處。聽了這次講座，對(duì)我來說受益匪淺。平時(shí)上班每天在埋頭苦干批改作業(yè)，和同事說一句都不舍得，只怕作業(yè)批改不完。在教學(xué)中一直想著往前沖，只想每天把新課時(shí)落實(shí)，以為這樣就可以完成我的教學(xué)任務(wù)了。今日聽了陳特講座覺得自己真的要慢下來，回頭看看孩子掌握多少，有沒有深層次的掌握。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)”。我在教學(xué)之路上仍然探索著、實(shí)踐著。今后我還要踏著堅(jiān)實(shí)的步伐，扎扎實(shí)實(shí)走在我的教學(xué)之路。
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