20xx年變廢為寶小妙招教案變廢為寶教案(通用9篇)-資料下載頁
2025-08-11 00:25本頁面
【正文】 材料制作不一樣的作品。（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。幼兒操作請幼兒做一次小小設計師，選取自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。引導幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。在制作的過程中教師要來回巡視指導，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫忙，以便孩子完成作品。對動手潛力較弱的幼兒，能夠鼓勵他們選取簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認真，學的開心。作品展示將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學習交流、分享心得。通過本次教學活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學善思、心靈巧手的好孩子。變廢為寶小妙招教案篇九1．喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。2．進一步豐富有關可回收利用的東西方面的知識。3．初步了解變廢為寶的方法。4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。引導幼兒參與環(huán)境保護。1．經(jīng)驗準備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認識可回收利用標志。2．材料準備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。一、復習大書2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復習學過知識。二、熟知圖標1．教師出示可回收利用標志圖標，提問：（1）小朋友們，這是什么標志？你怎么看出來的？（2）你在哪些地方看到過這樣的標志？師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標志。2．教師出示帶有可回收利用標志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標志。3．出示不可回收利用標志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標志。三、廢舊物品手工制作展示1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。四、幼兒自己動手，變廢為寶。2．幼兒制作玩具。3．展示表揚優(yōu)秀作品。在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復習閱讀大書時部分幼兒讀不出來。第二個環(huán)節(jié)，我準備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學習，不斷探索和研究。小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。
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