20xx年初中家長會學(xué)生家長發(fā)言稿初中家長會學(xué)生發(fā)言稿(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-11 00:07本頁面
【正文】 極舉手發(fā)言的同學(xué)，例如我們班的陳思源、蔣飛卿同學(xué)，上課十分活躍，也就能在平時的作業(yè)和考試中取得好成績。第二，認(rèn)真整理錯題筆記。錯題筆記的作用很大，對它的整理決不僅限于應(yīng)付檢查，這是自己在欺騙自己，錯題筆記本并不一定只記錄錯題，一些你認(rèn)為題目新穎或解答巧妙的題目也完全整理到上面，整理的時候把自己的學(xué)習(xí)心得也寫在上面，平時多拿出來看看。重新做一下，回憶一下當(dāng)時是怎么做的，現(xiàn)在做是否還有更簡單、更巧妙的方法，從中總結(jié)出做題的經(jīng)驗，這才是錯題筆記本真正的功效。錯題筆記也就能成為我們的得力助手。所以，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績的提高，更需要我們學(xué)習(xí)效率的提高。接著，我想說的是“學(xué)問是苦根上長出來的甜果”。我國唐代著名詩人、哲學(xué)家韓愈有一句治學(xué)名聯(lián)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。韓愈的這句話意在告訴人們，在讀書、學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，沒有順風(fēng)船可駛，想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”是一個必不可少的，也是最佳的條件。那么什么是勤奮?怎樣做到勤奮呢?勤奮，也就是不懈地努力，努力學(xué)習(xí)?；蛟S，近幾年高考狀元、中考狀元再談學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，都很少會說到“努力”或者“勤奮”，但是一分耕耘，才會有一分收獲，我們又是否能想象高考莘莘學(xué)子挑燈夜戰(zhàn)的刻苦場面，感受到他們早出晚歸的辛勞。所以，勤奮對與學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。其實，正如愛迪生所說“天才就是1%的靈感加上99%的血汗”我們只有用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來對待學(xué)習(xí)，認(rèn)真努力，才會有所收獲，才會到達(dá)最高的頂峰。最后，作為班長的我，一定和班主任老師，帶領(lǐng)全班同學(xué)，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，相信我們這個班集體，一定會做得越來越好。謝謝大家。初中家長會學(xué)生家長發(fā)言稿篇八各位叔叔、阿姨：大家好!我叫郭xx，今日很快樂能熟悉大家。今日，我以一個孩子的身份，向各位叔叔阿姨表達(dá)我的想法。其實讓我談學(xué)習(xí)的話，無非是“勤、懇”二字，勤能補(bǔ)拙，只要在學(xué)習(xí)，坐在課桌前，就要盡可能的集中留意力，或許寫作業(yè)速度不快，但在有限時間內(nèi)完成的有限作業(yè)，肯定要保證質(zhì)量。其實這些各位叔叔阿姨或許聽過多遍，也對我們說過多遍，那既然他這么經(jīng)典，說明還是可取的。至于詳細(xì)學(xué)習(xí)方法，我是不想做過多介紹的，哪怕我把自己每天從早到晚的學(xué)習(xí)過程多告知大家，或許大家就按我說的來要求自己的孩子，也未必就能取得良好的效果，由于人多是不同，不同的學(xué)生學(xué)習(xí)方法也不盡一樣。或許學(xué)習(xí)效果并不明顯，那就可能是方法還有漏洞，可能是對學(xué)習(xí)方法的實施不夠充分，其實學(xué)習(xí)的過程就是學(xué)習(xí)方法不斷改良的過程。學(xué)習(xí)方法不斷改良，也就是學(xué)問不斷積存、辨析和理解的過程。就事實而言，各位叔叔阿姨在其他方面對我們的幫忙要遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)上多得多。譬如生活，譬如心理，再如精神上的勸慰、支持和鼓舞。叔叔阿姨對我們的管教、約束和催促是必要的。大家也都知道，高中的學(xué)習(xí)生活遠(yuǎn)比初中緊急，我們身心上的壓力很重。假如可以，請陪我們出去散漫步。假如可以，請讓我們在星期天的早晨多睡兩三個小時。假如可以，請讓我們間或也可以看看電視，甚至玩玩電腦。固然，諸如此類，前提是不影響學(xué)習(xí)，其中限度，各位叔叔阿姨自行把握。該管要管，該放松也可以適當(dāng)?shù)姆潘?。貪得無厭固然不行取，但是對精神壓力的肯定程度的緩解，對于減輕我們對于學(xué)習(xí)的抵觸心理是很有幫忙的?；蛟S，間或我們會因?qū)W習(xí)生活上的不順心而發(fā)些小脾氣，或許我們會因考試成績不如意而心情低落，或許我們會因連續(xù)緊急的學(xué)習(xí)而心情壓抑，那么我們需要的更多是寬容和理解，而不是一味的斥責(zé)。我們需要的更多是勸慰和鼓舞，而不是一味的約束。在這里，我代表全班的同學(xué)向各位叔叔阿姨說一聲：“感謝!”我想，每個孩子都是一個純凈無暇的制造，而非一個產(chǎn)品，需要的更多是引導(dǎo)、提示和對心靈、性格、品質(zhì)的潛移默化的塑造，教育沒有肯定的科學(xué)，所謂科學(xué)的治理孩子的方法其實是因人而異的。這其中的道理，想必各位叔叔阿姨的人是比我深刻得多。今日，我作為一個孩子，在這里向各位叔叔阿姨表達(dá)我的想法，盼望大家多多考慮。我的講話完了，感謝!
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