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正文內(nèi)容

高二班主任工作計劃上學(xué)期(通用十九篇)-資料下載頁

2025-08-10 21:21本頁面
  

【正文】 們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經(jīng)歷“導(dǎo)向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內(nèi)容要多樣化,經(jīng)?;Aη笫拱嗉壴谧疃痰臅r間內(nèi)形成“團結(jié)向上,心理健康,學(xué)習勤奮,全面發(fā)展”的班集體。高二班主任工作計劃上學(xué)期篇十八為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生:繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用,實現(xiàn)學(xué)生的自主管理。結(jié)合責任感教育研究課題,落實對學(xué)生的責任養(yǎng)成教育,從而轉(zhuǎn)化學(xué)生的學(xué)習態(tài)度,營造積極向上、和諧發(fā)展的班級氛圍。初二1班從初一到現(xiàn)在,經(jīng)歷了許多的失敗,也收獲了許多的成功。從初一上學(xué)期的年段倒數(shù),到現(xiàn)在的年段第二,這過程中充滿著奮斗的樂趣,也一直在激發(fā)著學(xué)生的自信,同時也在不斷地將所有學(xué)生的心凝聚在一起。讓學(xué)生自主布置班級,班主任參與討論,但不下任何命令,只是在過程中提出自己的建議。結(jié)合班級所存在問題,讓學(xué)生討論班級管理辦法,并形成書面文字。設(shè)立班級信箱,認真對待班級同學(xué)所提出的任何意見,不時通過書信的形式,表揚班級個別學(xué)生或者贊許班級整體的進步,也可以借機談?wù)勛约旱囊恍└惺?。逐漸放手讓班長主持班會。以鼓勵為主,逐漸建立班長的信心,并不斷地樹立班長的威信。采用值日班長負責制,由值日班長總結(jié)班級當日表現(xiàn),并寫出至少一個同學(xué)的一至兩個優(yōu)點。根據(jù)所有學(xué)生的特點,設(shè)計激勵性評價制度。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常行為規(guī)范中的進步并加以鼓勵,通過不斷的肯定促進學(xué)生形成良好的行為規(guī)范。從學(xué)習生活的各個細節(jié)入手,肯定學(xué)生的每一個點滴進步,從而提高學(xué)生學(xué)習的主動性(1)從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。(2)從課堂的表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。(3)從背誦默寫方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。(4)通過家校聯(lián)系發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。(5)通過其他科任老師的評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。(6)通過年段的評價發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步。結(jié)合初二下學(xué)期面臨的生物、地理的中考,引導(dǎo)學(xué)生樹立班級的中期目標。結(jié)合責任感教育研究課題,從為人處事方面,引導(dǎo)學(xué)生樹立遠期目標。結(jié)合學(xué)生個體的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生在班級共同目標的基礎(chǔ)上,樹立自己的短期目標、中期目標和遠期目標。盡可能地利用課余時間,多接觸學(xué)生,主動了解學(xué)生的生活。認真總結(jié)分析每一次考試成績,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的進步和不足,更有針對性地為學(xué)生提供力所能及的幫助。多主動與學(xué)生家長聯(lián)系,以求更好地了解學(xué)生的思想動態(tài)。學(xué)會傾聽,平等地對待學(xué)生,既以長者的身份,也以朋友的身份與學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生制定班級公約,以身作則,始終堅持班級公約的規(guī)定。要始終滿懷熱情地對待每個學(xué)生,不鄙視,不歧視,不放棄,不拋棄。從細節(jié)入手,關(guān)心呵護每個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生身上的閃光點,積極鼓勵學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生朝更好的方向發(fā)展。成立10人學(xué)習輔導(dǎo)小組,進行配對輔導(dǎo)。宣傳10人輔導(dǎo)小組的成績及個人優(yōu)秀的品格。制定評價表格,采用互評的方式,既讓被輔導(dǎo)者評價輔導(dǎo)的過程與輔導(dǎo)的態(tài)度,也讓輔導(dǎo)者評價被輔導(dǎo)者的態(tài)度與掌握情況,鼓勵學(xué)生學(xué)會捕捉對方的優(yōu)點,從而促進雙方的相互提高。高二班主任工作計劃上學(xué)期篇十九俗話說:“良好的開端是成功的一半?!备叨寝D(zhuǎn)型年級,決定著學(xué)生未來發(fā)展的方向。為了讓新的班集體學(xué)生在養(yǎng)成良好思想行為習慣和學(xué)習習慣,學(xué)會自我管理,自我完善,樹立明確的人生目標,更高更快地發(fā)展自己,為高三沖刺打下良好的基礎(chǔ),擬訂高二(4)班班主任工作計劃如下:一、班級現(xiàn)狀分析本班為上需期末新組建的班級,情況比較復(fù)雜,生源參差不齊。學(xué)生情況分析:本班共有學(xué)生56人,其中男生39人,女生17人。寄宿生21人,走讀19人,團員35人,非團員5人,城鎮(zhèn)戶口人,農(nóng)業(yè)戶口人。學(xué)習美術(shù)的學(xué)生33人,學(xué)習體育的學(xué)生7人。班委會組成:班長蔣登越負責班級的全面工作,副班長陳陽負責學(xué)習工作,班長回家時履行班長的權(quán)利。團書記孫越負責團的工作以及班級同學(xué)的思想工作。下轄5個部門,每個部門的負責人為:學(xué)習委沈慧,體委陳東,文娛委李陽,生活委朱丹丹,清潔委陳年春。:(1)優(yōu)勢:班長蔣登越能力強,交待的事情能高效地完成,是老師得力的助手。副班長陳陽有集體榮譽感,觀察細心,有良好的表達能力,學(xué)習委沈慧學(xué)習成績優(yōu)異,有帶動輻射作用。陳年春工作主動積極,認真負責。生活委員朱丹丹有良好的組織能力,在學(xué)生中有一定的影響力。班上文科類整體情況良好,大多同學(xué)選修體藝有明確的目標,有比較實際的考慮,有立志成才的雄心壯志,并且為之孜孜以求的努力。男女比例比較協(xié)調(diào),同學(xué)之間關(guān)系融洽80%以上同學(xué)樂于聽從班主任的教導(dǎo),便于形成好的凝聚力。從教師配備的角度講,大多學(xué)科的配備均為有經(jīng)驗的、有威望的老師擔任。(2)不足:在班級組成中,全部來自不同班級,生源陌生,因此對學(xué)生不夠熟悉,對于工作的開展,有一定的難度。有部分學(xué)生高一基礎(chǔ)不好,現(xiàn)在跟不上就有點自曝自棄產(chǎn)生混日子的思想,甚至拒絕教育。有部分學(xué)生自認為聰明,學(xué)習動力不強,原地踏步,有的學(xué)生惰性較強,對學(xué)習熱情不高,對自身要求不嚴。有的認為自己是體藝班的,對紀律、文化等要求寬松,有拖拉懶散現(xiàn)象,甚至存在混日子思想。這些成為班級管理的一個難點班委會核心成員能力都比較強,但是有的自我控制能力不強,也有的工作責任心不足,有的交際能力差,不注意方法,有時不能起到帶頭作用。整體數(shù)學(xué)成績比較差,個別學(xué)生上課沒有精神,無心向?qū)W。二、指導(dǎo)思想:“一切為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)”。將學(xué)生培養(yǎng)成具有社會責任感和良好素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。三、工作思路:總體目標:圍繞創(chuàng)建四星級普通高中這一中心,教育學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習,學(xué)會自我管理。一是學(xué)會做人三要素:守時,禮貌,衣著得體。二是學(xué)會學(xué)習:在學(xué)習方法上著重強調(diào)自覺、思考、理解、歸納、演繹。在學(xué)習方式上,著重強調(diào)自主、合作、探究、共享。學(xué)習規(guī)劃上強調(diào)學(xué)業(yè)為主,特長為輔的“學(xué)業(yè)+特長”共同發(fā)展模式。三是學(xué)會自我管理:通過班長負責制培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,增強他們的集體榮譽感和主人翁意識,讓他們在競爭的氛圍中能夠得以發(fā)展,形成團結(jié)向上,勇奪第一的班風。四、工作目標:創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和星級宿舍。成績和特長在同類型班級中位居前列,尤其文化成績,3+小高考達標率高。營造積極上進的班級氛圍,讓想發(fā)展的學(xué)生能得到發(fā)展,暫時后進的學(xué)生不能作亂加強隊伍建設(shè),打造一支以身作則、以威服人的班干部隊伍爭取為班級的每一位同學(xué)量身定做一套符合他(她)自身發(fā)展的計劃爭取在每周的“常規(guī)量化”的評比中位居年級前列確保本學(xué)期無重大安全事故,無重大惡性事件,構(gòu)建和諧班級四、具體措施(一)抓好行為規(guī)范建設(shè)。秩序工程建設(shè):建立班級常規(guī),穩(wěn)定班級的秩序。用完整的思想行為規(guī)范條例約束學(xué)生,努力促成學(xué)生盡快形成規(guī)范意識,逐步達成完善的學(xué)生自我管理。組織班委會,授權(quán)班委會召集學(xué)生代表共同商議制定出本班文明公約,征集班訓(xùn)和口號。抓好開學(xué)的第一個月,著重基本要素教育:守時,禮貌,衣著得體。強化行為規(guī)范的管理和落實,細化學(xué)生各方面的常規(guī)措施,在學(xué)校的整體要求下,全體學(xué)生認真學(xué)習《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《淮海中學(xué)常規(guī)管理量化評分細則》《淮海中學(xué)宿舍管理制度》,要求認真領(lǐng)會本班文明公約的內(nèi)涵,并牢記本班文明公約條款。要求學(xué)生牢記本人編寫的“常規(guī)口訣”穿戴校服要整齊,??ㄕ掌亲约?。準時到校不早退,病假事假及時請。升旗做操站好隊,閉口不談閑言語。公區(qū)值日不遲到,課桌周圍保潔好。頭發(fā)長短正合適,首飾手機留家里。課堂聽講要專心,作業(yè)準時不扣分。珍惜時間學(xué)問忙,雙修紀律不能忘。品德優(yōu)秀學(xué)習棒,人前人后一個樣。利用學(xué)期初的班會課特別強調(diào)要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。嚴格執(zhí)行值日班干“今日我當家”制度。利用先進集體和優(yōu)秀標兵評比的契機,每周要相關(guān)的班干部進行點評,以起到激勵和督促作用。值日班長負責每日班級常規(guī)事宜,從早晨監(jiān)督同學(xué)們交收作業(yè)到放學(xué)檢查值日生完成情況,而值日班長工作由當日的值日班委監(jiān)督。同時,設(shè)立班級日志,由值日班長負責記錄,當然,他也可以從自己特有的角度寫下班級一天所發(fā)生的一些趣聞,并發(fā)表一定的看法。這對于班主任了解班級,熟悉每位同學(xué)的性格特征大有益處。同時,它也培養(yǎng)了每位學(xué)生的責任意識與集體榮譽感,使他們在潛移默化中熱愛這個班集體。班干部以身作則:每天早上7:00、中午2:10和下午的6:50分準時回到班級。課堂上和晚自習要嚴格的遵守紀律。 (二)抓好班風建設(shè)了解班級的每一個學(xué)生。有一些新生,我要及時了解和熟悉學(xué)生。學(xué)生通過高一一年剛剛熟悉了班級和學(xué)校,進入了高二卻又加入了一個新的集體,所以一切又要重新開始,總會有一定的不適應(yīng)。平時悉心觀察,多“跑”班級,注意同學(xué)們的細節(jié)之處,包括穿著,禮儀,談吐,舉止。課后多以朋友的身份與同學(xué)們交流,深入到他們中間去,這樣有利于全面了解同學(xué)們的思想動向,智力狀況,健康狀況,生活經(jīng)歷,個性特征,興趣愛好,同時,在與同學(xué)們的日常接觸中,班主任能夠及時了解班級近期的動態(tài),盡量以最親切自然的方式對出現(xiàn)的問題予以適當?shù)囊龑?dǎo)和控制,使他們從機械的服從轉(zhuǎn)化為情感上的認同。利用班會課開展榜樣教育。設(shè)想1:學(xué)習20__——20__年淮海中學(xué)體藝類高考優(yōu)秀學(xué)生事跡。設(shè)想2:本班優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習方法交流。設(shè)想3:“20__年后的我”夢想主題班會。設(shè)想4:利用用主題班會對班級中存在的一些問題進行專題的教育。“名人知多少”讀書活動。建立班級“青春書架”(因為無班費,準備發(fā)動學(xué)生自愿捐書。本人計劃捐出雜志60本。書籍存放在三個空書柜中,安排專人管理。)典型引路。及時鼓勵表揚學(xué)生,每周評出一個優(yōu)秀小組、2—4位標兵為班級楷模。堅持寫周記,對本周的情況進行總結(jié)反思。(三)營造學(xué)習氛圍,提高學(xué)業(yè)成績引導(dǎo)同學(xué)尋找自己的精神支柱,所謂精神支柱,也就是學(xué)習的動力的來源,學(xué)習的方向盤。學(xué)習要有遠大的目標,這樣,才能做到“我要學(xué)”,根除“要我學(xué)”的不良心理,要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生心理,多找學(xué)生談心,樹立學(xué)生的自信心,對未來充滿希望,力求進取。堅持用“面向中上,以高帶低,全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作,集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習成績和專業(yè)成績??朔煞N不良思想傾向:一是到了高三再努力也不遲,高一高二隨便過。二是進入高中就是為了考取大學(xué)。高中學(xué)習不同于初中學(xué)習,它的知識內(nèi)容要更加豐富,知識體系要更加緊湊,所以若不是從頭開始打下堅實的基礎(chǔ),到了高三也是步履艱難的。學(xué)習不刻苦、不勤奮,想進入大學(xué)是不可能的。事事留心,時時注意,針對全班,獲得學(xué)生第一手的資料。比如:在課堂上多觀察學(xué)生的注意力集中情況,情緒表現(xiàn),答題的正誤與角度,作業(yè)的質(zhì)量和速度。只有經(jīng)常,有目的的反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面,才能從大量感性材料基礎(chǔ)上,從大量表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì),也才能對其思想,行為作出實事求是的評價。和班級中成績比較優(yōu)秀、比較好學(xué)的部分學(xué)生談心,爭取他們在班級中無論是早讀前、早讀、課上還是晚自習時間能夠做到認真學(xué)習,做到“進門即靜,入室即學(xué),心無雜念,口無雜言,手無雜事”,對班級其他學(xué)生起到一個示范作用,以期潛移默化地影響班級其他的學(xué)生。同時關(guān)注主要群體中下生?!邦A(yù)防重于治療”,從他們的學(xué)習興趣,計劃,方法,態(tài)度上加以指導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。開展“一幫一,一對紅”的結(jié)對幫扶活動。加強學(xué)生自我管理,建立互助學(xué)習小組,由學(xué)習委員帶頭,課代表、組長為骨干,全面負責班級學(xué)習工作。開展學(xué)習競賽活動。開展“學(xué)習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學(xué)習活動。利用好晚自修前10分鐘的時間練字,確保書寫的質(zhì)量。每周5聽寫英語單詞(每次15個單詞)或朗讀英語短文,沒有過關(guān)的利用晚上7:00新聞?wù)n時間人人過關(guān),其他兩天早晨讀語文綜合。認真落實周末的自修計劃,做到學(xué)習任務(wù)周周清。嚴抓早晚自習紀律和課堂的氣氛,早自習書聲瑯瑯,晚自習保持安靜,課堂活躍睿智。根據(jù)上學(xué)期的期末考試成績和學(xué)生的個性特長,量身打造符合他們發(fā)展的計劃(1)走文化課之路:班級有一批學(xué)習成績比較好的學(xué)生,對他們加以鼓勵和引導(dǎo),使他們之間形成一種及相互學(xué)習有相互競爭的氛圍,提升他們的整體實力(2)鼓勵有特長和興趣的學(xué)生訓(xùn)練體育和美術(shù)等,努力促成學(xué)生的個性化發(fā)展,專向發(fā)展,有所作為,為班級未來的多元升學(xué)打好基礎(chǔ)。(3)中等生和后進生以鼓勵為主,讓他們真切地感受到來自老師的嚴格和關(guān)愛,引導(dǎo)他們在自身的基礎(chǔ)上有所進步。建立學(xué)習優(yōu)秀和學(xué)習進步獎勵制度。把班級工作分成若干小組,每個小組專人負責,使學(xué)生的實踐能力、社會責任感得到提高。定期做好學(xué)習階段性效果分析。在班內(nèi)開展學(xué)法交流,增強競爭意識和憂患意識,運用鼓勵和期待,督促學(xué)生人人思進,個個向上,以形成不甘落后,你追我趕的學(xué)習局面。以主體活動促發(fā)展,凝聚班級力量。開展多樣式的班級學(xué)生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學(xué)風,敦促所有學(xué)生早立志、早努力、早成功。(四)現(xiàn)代人素質(zhì)工程建設(shè)(1)班委的組成:實行班主任指導(dǎo)下的扁平化管理制度,繼續(xù)推行值日班長,值日班委制度。定期培訓(xùn)主要班干,教給工作方法。(2)定期(每周日晚上5:00)召開班干部會議,各部門匯報相關(guān)工作并制定下一部的工作。要求班干部樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。(3)定期對班委各成員的工作進行點評。(4)退到班委成員的后面,放手讓他們對班級的各項工作負責,在工作和各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力(五)建立高效的班級主導(dǎo)群體,充分利用各科任老師及生活老師的力量共同管理好班級。多與任課老師聯(lián)系。不單單要關(guān)注同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn),還要注意他們課后作業(yè)的情況和思想動態(tài)。(六)健全和完善班級網(wǎng)站,充分發(fā)揮家校聯(lián)系平臺的作用(七)繼續(xù)加強家校聯(lián)系。家長老師密切配合,老師需要時刻了解學(xué)生在家里的動態(tài),不僅是學(xué)習上的,對于他們的生活習慣也要多加關(guān)注。而家長也有權(quán)利知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)及每一次考試測驗的成績狀況。雙方配合促進孩子成長。(八)加強團支部的工作。落實校團委的工作安排,并在班級的團組織建設(shè),開展好團支部的活動,增強團員意識,開展團支部的主題教育活動。配合班級開展各項管理和活動組織工作,并做好
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