【正文】 分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。（3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。技能目標：（1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法。（2）、掌握中國畫的墨色運用。（3）、了解各種字體的特點以及國畫的不同表現(xiàn)技法。高中美術工作計劃篇十三大部分學生初中沒有系統(tǒng)的上美術課，所以對美術課已經(jīng)麻木了，不明白美術課在塑造健康心理、提高個人素質方面起到了不可替代的作用。一幅經(jīng)典的畫所包含的直觀形象和豐富的哲理會影響人們的生活。但是由于一定的生活經(jīng)驗和知識積累，學生的理解能力得到了提高，可以接觸和吸收一些繪畫甚至美術領域固有的優(yōu)質文化。這也是對他們個人藝術修養(yǎng)的一種熏陶和提高。“美術鑒賞”是普通高中美術學科的一個內容系列，是義務教育美術課程之后基于學習領域的更高層次的拓展和延伸。藝術欣賞活動可以幫助學生在欣賞、識別和評價藝術作品的過程中逐步提高審美能力，形成熱愛自己文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。認知目標:1)學會從各種藝術作品中感受藝術的語言美。2)掌握外國繪畫不同時期的畫家及其作品。4)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑，感受它們的內在表達語言。:1)學會分析一些優(yōu)秀畫作的藝術特征。2)能講一些有代表性的美術作品。3)理解和欣賞一些藝術作品的特點和語言。，在藝術欣賞課中發(fā)揮美育主渠道的作用，認真學習教學大綱，透徹理解教材，熟練運用各種教學方法，尤其是先進的教學媒體，讓學生成為真正的學習主人。充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理整合。利用計算機課件教學，讓學生接觸信息技術，通過信息技術手段和渠道了解藝術。也可以經(jīng)常改變一些形式，讓信息技術和美術很好的融合，被學生接受和歡迎。以實現(xiàn)課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。，學生可以利用課余時間，通過網(wǎng)絡信息技術，從網(wǎng)上搜集一些課本上沒有涉及到的內容，可以是優(yōu)秀的美術作品，優(yōu)秀的畫家或者畫家生活中的趣事等。，以及關于藝術的各種知識內容。為了培養(yǎng)他們的積極性和主動性，很容易通過互聯(lián)網(wǎng)龐大的信息資源庫找到一些書本上沒有的藝術知識。在課堂上，可以組織學生相互交流，可以用語言描述，也可以用計算機顯示。讓他們不局限于書本上一些單一枯燥的東西，讓學生選擇自己想了解的有趣而豐富的藝術世界。提高學生自主探究學習的能力。讓學生走出課堂，走出校園，走出社會。高中美術工作計劃篇十四為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生美術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。大部分同學初中沒系統(tǒng)的上過美術課，對美術課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術領域的內在高品質的文化。這也是對他們個人美術素養(yǎng)的一種熏陶和提高。美術鑒賞是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程后學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。認知目標：1)、從從形式多樣的美術作品中學會感受美術的語言美。2)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。理解目標：1)、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術特點。2)、能夠說出一些具有代表性的美術作品。3)、理解和體會部分美術作品的特征和美術語言。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，發(fā)揮美術鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學方法，特別是先進的教學媒體，使學生成為真正的學習的主人。2充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，使高中美術欣賞課與網(wǎng)絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。課堂教學延伸為了發(fā)展學生自覺自主學習的能力，可以通過網(wǎng)絡信息技術讓學生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會。高中美術論文關于高中美術欣賞課中的抽象美術2022美術組工作計劃初中美術工作計劃中學美術老師工作計劃美術老師教研工作計劃有關高中美術研究論文范文小學學校美術工作計劃美術教研員工作計劃高中美術工作計劃篇十五為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計劃。情況分析：美術鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現(xiàn)象的活動。“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。學習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫書法四部分。從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用。鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現(xiàn)代美術作品以及與生活經(jīng)驗相關聯(lián)的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網(wǎng)絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。充分利用當?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現(xiàn)象，并寫出考察報告。成就標準通過“美術鑒賞以及模塊教學”的學習，學生能夠：（1）積極參與美術鑒賞活動。（2）懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。（3）運用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術收集美術的有關信息。（4）知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。（5）理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。（6）熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。（7）掌握一些國畫和書法的基本技能，從而為一些特長生鋪好道路。（8）能夠更深一層理解國畫和書法的內涵。認知目標：從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。理解目標：（1）、學會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術特點。（2）、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。（3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。技能目標：（1）、掌握中國山水畫、楷書以及行書的基本技法。（2）、掌握中國畫的墨色運用。（3）、了解各種字體的特點以及國畫的39。不同表現(xiàn)技法。高中美術工作計劃篇十六努力形成具有自我教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。不斷改進自己的工作并形成理性認識。不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。分項目標和任務：教學方面目標(基礎性目標)繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。教育教研方面的目標(問題性目標)學習目標(拓展性目標)由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。(三)行動策略(1)重在學習計劃的制定對自己的知識基礎進行分析，對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。(2)培養(yǎng)反思意識與能力積極參與校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題，取得學習的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結合。提倡學習——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念。(3)增強自我評價能力依照最初確定的學習目標和學習計劃，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況，正確評價學習進度和學習結果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。(4)善于總結，提升理論。結合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。(5)交流學習，致力培養(yǎng)學生特長。教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。